【正文】 一位“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子。櫻花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。 看櫻花郝俊 ⑶本題考查賞析作品的語言、表達技巧和表達效果。 ⑵ A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖） ⑶ ①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。合理闡述理由即可。含貶義?！拔摇蓖蝗皇盏搅艘环荻Y物，心中猜疑不知道是誰送的；第二空根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 【答案】 （1）表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。 ①讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為已有。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。 ⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。下面沒有落款。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。 ⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。 ③這是當年我念大學時學校的閱覽室。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。 ⑺本題考查書信的擬寫，注意按照書信的格式，內(nèi)容主要表達對老師當年關注的感恩之情。 ⑷本題考查人物描寫方法的辨析，注意常見的人物描寫方法有：語言描寫、動作描寫、心理活動默寫和外貌描寫。 ⑸ 略 ⑹ 參考：“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點。 ⑵ 我是個自卑的女孩子，對學習一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖，關心我的學習使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學習，終于取得很大進步。據(jù)此作答即可。只要你的內(nèi)心充滿正能量，能夠滿懷期待的去看待人生中的低估，總能走出屬于自己的輝煌。據(jù)此作答即可。”可以看出“我”因為自卑和各種毛病，得不到老師和同學的重視。據(jù)此作答即可。（7）開放性題目，只要能聯(lián)系當年的生活，寫出自己所受的影響即可。（4）采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出了“我”被白老師關心感到溫暖，同時又擔心被老師批評而不安。；l249?！边@句話有什么深刻含義？請談談你的理解。文中說：“那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。 ②遐想（________）③脆弱（________） 好幾個同學站了起來，一陣忙碌后，第一排當中的座位空了出來。 “喬小葉進步非常大。 我被震住了。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。 “有時候，春天來時沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的?！ü嵌鋬簜冊跇渲ι暇劬珪竦膬A聽春天’，多有靈性啊?！?“這些句子都是你自己寫的嗎？”我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊。 五年級時，新來的班主任是個年輕的女老師。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想——我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。通過品味語句，特別是文中一些表示抒情、議論的句子和分析文中人、事、物的特點，可以幫助我們把握作者的感情傾向和文章的中心主題。題干中的問題是將原有標題改為另一標題是否可以，學生作答應先表明觀點，再按照標題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容回答； ⑵本題考查對重點語句的理解。如老人堅持準時發(fā)車的情節(jié)就為下文造成了懸念，起到了推動故事情節(jié)的發(fā)展和引人入勝的作用。而改后則只強調(diào)一點，失之偏頗。（3）材料一中作者設置的懸念是：車坐滿了人，乘客催促，公司沒有很嚴格的規(guī)定，老人為何堅持準時發(fā)車？這樣使得情節(jié)曲折，能吸引讀者的閱讀興趣，突出老人真正關心他人的美德。 （3）找出材料一中作者設置的懸念，并結(jié)合文章內(nèi)容，說說其表達效果。真不知道，在城市里輾轉(zhuǎn)打工的他事隔半年后如何準確的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇氣敲門。他說：“是我啊，給你家裝窗戶的。那天他一直在我們家悶頭干活，黃昏將近，我們留他吃飯，飯桌上他很拘謹，婆婆熱情地招呼他，公公則與他扯家常。 我頓然猛醒，心中升起一股暖流！原來老人背負著車外車內(nèi)的人的誤解和責罵，只為了給準時來坐車的人一個失望的答案，同時也是讓更多的人順利回家！到站的時候，我起身下車。這么涼的天，這樣等下去多不好??！所以我們必須等時間到了再走，哪怕讓他們看到一輛載滿了人的末班車死了心也好啊，起碼他們可以早點安全回家。 老人笑了，反問道：“哪有這么嚴格哦！每次路況都不一樣，怎么可能準時呢？”“那剛才坐滿了人，你怎么還不走？” 到最后一站的時候，車上只剩下了我一個顧客，我開始和他攀談起來。 車行了一路，人們慢慢地下車了，我的住處在終點站，于是一直安穩(wěn)地坐著。只是有個打電話的人，還在電話里嘟囔著對老人的不滿。而坐著車內(nèi)的人也開始有些騷動了，叫嚷著要他開車，他就舉起手，說：“到時間就開！” 我以為這是要走了，但老人卻沒有發(fā)動汽車。司機是個看上去很和藹的老人，他很友好地問我站好了沒？我點頭說好了，然后他關上了車門。 ⑵本題考查對文章主體思想的理解。不過五分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：“謝謝您，師傅。因為這是一個感人的故事，女孩堅強、自尊、知恩圖報，出租司機善良、好心，一份堅守，一份回報，閃爍著人間的真愛。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！ 【解析】【分析】⑴結(jié)合上文女孩乘朱師傅的出租車的情節(jié)，“一次，兩次，三次，漸漸地，”下文“似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠，朱師傅也要開車過來。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學道“再見”。本全無價，永遠都會存在我心里。 美金中間，還夾著一張紙條：拿出來看，里面裝著厚厚一沓美金。 在回家的路上，朱師傅順便買了份報紙?？膳畠壕妥吡耍瑤缀踝屗Р患胺?。女兒上車前那一向“謝謝爸爸”和下車時那一向“謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛。 “這塊獎牌，我一直戴在身邊。”朱師傅鼻子一酸，差點兒掉下淚來?！?謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。放學回家，當被同學問起現(xiàn)在為什么坐公共汽車，她謊稱父親出遠門了。面包車被拉得面目全非，父親當場身亡。十二年前，她父親也是一名出租車司機?！痹僖姷脚r，朱師傅幾乎認不出了，眼前亭亭玉立的這個女孩，是十年前那個只有三元錢坐車的女孩？是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個女孩還記著他！ 這天，活兒不多，他正擦著車，卻聽到交通音樂臺播出一則“尋人啟事”，尋找十年前勝利出租車公司車牌照為冀Azxxxx的司機。朱師傅還在開出租車。”朱師傅說著看看表，送女孩回家一定會錯過交車時間，可罰點兒錢又有什么關系？他想多和女孩待一會兒，再多待一會兒。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒?！笨粗⒘嘀林氐臅宪嚕鞄煾低蝗桓械绞?。 女孩在等自己？朱師傅猜測著，心里突然暖暖地。幾輛出租車過去，女孩看都不看，只是蹺著腳等。女孩在關上車門時高興地說：“真是謝謝您了，師傅！”走到轉(zhuǎn)彎處，她突然囁嚅著說：“師傅，我只有三塊錢?！?朱師傅說得交車了，他只是停下來歌一會兒。”一個跛足女孩背著書包走了過來，看看左右，急急地說。 出租車司機朱師傅五點半交車，看看表已經(jīng)五點一刻，便把“暫停載客”的牌子豎了起來。部編人教版七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解練習題含答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下面文章，完成小題。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛。 “師傅，我，我想坐您的車。”他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服，一個日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說：“上車吧。 女孩高興地上了車。這個城市的出租車，起步價可是五元啊。 開到最近的公交站臺，朱師傅把車停了下來。 朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。 也就是從那個周末起，朱師傅每個周末都看到女孩等在學校門口。女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點。 一次，兩次，三次，漸漸地，________________________________________有時候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。 時間過得很快，這情形持續(xù)了一年，轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天。我考上了辛集一中可能半年才會回一次家。 女孩說。女孩搖搖頭，說自己只有三塊錢。 “這次不收錢?！薄迸?，從此就再也見不到了，他甚至不知道地的名字。 晃過了十年。地驚喜地問：“是您嗎？師傅！”“謝謝您了，師傅！”女孩又說。 朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是他載過的那個跛腳女孩。 兩人約在一家咖啡館見面。 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說：“我從心底感謝您，師傅。 喝著咖啡，女孩講起了往事。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。她很堅強，什么都能忍受，卻惟獨不能忍受別人的憐憫。 所以，她沒告訴任何人路上發(fā)生的事故。車牌號，一直印在我的腦海里。 女孩說著，眼里淌出淚花，“所以，遠遠地，只一眼，我就能認出來。有了這些錢，我覺得自己什么因難都能克服?？吹脚㈤_車走遠，朱師傅將車停在路邊，讓眼淚流了個夠。 那個跛腳女孩，那個現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，簡直是一個模子印出來的！女兒生前每個周末，朱師傅都去四十中接她。 那塊獎牌，是女兒在奧林匹克克競賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望。邊讀報紙，他邊習慣地從口袋里掏煙。 突然，他的手觸到了一個信封。 師傅，這是愛的利息，請您務必收下。 【答案】 （1）朱師傅養(yǎng)成了習慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專心等在校門口。一個感人的故事，一個堅強而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅守一年多“三元錢一站地的濕暖。 ⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以應該歸結(jié)在”情感空間“欄目。女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學道“再見”。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛的利息，滴水之恩當涌泉相報，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛同行！【點評】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解，解答此題要對文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合上下文進行作答。 材料一：守時的末班車陳翔我上去時，車已經(jīng)擠滿了人，我好不容易才擠上，在門邊站穩(wěn)了腳。”但老人卻始終微笑著擺著手。 “反正已經(jīng)坐滿了，你還不開車干什么……”車上的人開始有些不滿，紛紛指責他，但老人顯然沒有當回事情，自己看著手表不吭聲了。 直到時間到了十一點三十分，他準時發(fā)動了車子，這時車內(nèi)的吵鬧聲才停了下來。 “這你可能不知道了，因為這是末班??！提前走了的話，那些準時來等車的人會以為我們遲到了，有的人可能就會一直等下去。材料二：在抱怨中，對自己的幸福視而不見，一味地放大缺憾，于是我們變得痛苦而彷徨。 也許，改變我們心態(tài)的只是一件小事。 他是來城市打工的農(nóng)村青年，裝塑鋼窗戶。一個背著口袋的青年站在門口。”那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。 他放下東西走了，全家人卻感慨不已。 （2）說說材料二中劃橫線的句子蘊含的情感。（2）這句話中既有我對害羞的青年半年后登門感謝我家人幫助的贊譽之情，也有自己沒有像他一樣執(zhí)著感謝幫助過自己的人內(nèi)心的愧疚?！笆貢r的末班車”強調(diào)了老人守時與對乘車人關心。在答表達效果時，要體會對人物形象或中心的意義。 【點評】⑴本題考查標題的作用。 ⑷本題考查對文章主題的概括。老師只好把我安排在最后一排。 坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學，我和他們無話可說。她真有那么大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道……其實我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。 過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。 “嗯。 “非常好，很有想象力。每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。但我沒有告訴老師，我問自己：“你有什么資格向白老師提要求？”“這是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲的糾正著，“怎么抄錯這么多？你近視？””（1）給下列詞語中加下劃線的字注音 ①自卑（________） （3）幸福是一種美好的心理體驗。 （6）“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。；cu236。”在全班同學面前受到表揚，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。 （2）文章第1段寫到“我一直是個非常自卑的女孩子”點明了事情的起因；第2段寫出“我”無心學習，卻有一些奇怪的想法；第312段寫新來的白老師注意到了“我”，并對“我”進行了表揚，讓“我”第一次感到快樂和幸福；第13段寫白老師關注“我”的學習，讓“我”意識到自己曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢；第115段寫老師旁聽時了解到了“我”近視的情況；第1623段寫在老師的幫助和鼓勵下“我”取得了優(yōu)異的成績。老師只好把我安排在最后一排。