【正文】 它的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 （1）解釋下面劃線的詞。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。i（2）生氣，發(fā)怒；忠實(shí)，堅(jiān)守（3）D。（5）比較兩句話在意義上的差別。B前者“信用”；后者“相信”。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 【解析】【分析】（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等?！保ā缎l(wèi)靈公》） 【答案】（1）wǎng；d224。不舍晝夜/太丘舍去（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。溫故而知新/馬無故亡而入胡”（《子張》） （1）給下面劃線的詞注音。擇其善者而從之，其不善者而改之。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。每隔五天就為老人大哭一場，好像是紀(jì)念老人養(yǎng)了它五年的恩情，樣子十分哀傷。（老人的女兒）問：“父親死了？”猴子點(diǎn)了點(diǎn)頭。老人十分喜歡，對(duì)待它就好像對(duì)親生兒子一樣。乃資：于是資助。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。翻譯并理解內(nèi)容歸納為，①“不鏈不掣，而不離不逸”：不拴鏈子也不逃走；②“老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨”：老者死時(shí)去姐姐家報(bào)喪；③“老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩”：向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④“每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚”：牢守故宅，逢五必哭祭；⑤“未三月而偃臥墳間”：盡哀而死，偃臥老者墳間。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請(qǐng)用自己的話分點(diǎn)概括回答。⑧勒：刻。④逸：逃跑。老圃：種菜的老農(nóng)。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。七月四日寫于合浦，時(shí)為元符三年。天水相接，星河滿天，我站起來四下望去嘆息道：“我怎么幾次都陷入此種險(xiǎn)地！已經(jīng)過了徐聞，難道又要困在這里嗎？”幼子蘇過在旁邊打著呼酣睡，叫他也不應(yīng)?！?記過合浦 》記錄了作者艱辛趕路，被遭貶謫的失意， 吾輩必濟(jì)”，又讓人看到了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的蘇軾，對(duì)未來充滿了堅(jiān)定的信念。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住關(guān)鍵詞語的理解，一般翻譯的方法為：信、達(dá)、雅句子成分之間要停頓答題時(shí)應(yīng)注意，先理解整句的意思，再理解詞語的意思，還要注意特殊詞語：如一詞多義，古今異義，通假字，詞性的活用等詞語的理解。 （2） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？ （3） ①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（這里指蘇軾本人和張懷民），并非簡單的清閑之人懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。從是　交橫：交錯(cuò)縱橫。藻、荇（x236。第一句的關(guān)鍵詞為： 碇是下碇，停泊。第二句可以為 想到?jīng)]有可以共同游樂的人。 【答案】 （1）高興的樣子；想到、考慮；到；下碇（2）吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？（3）①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。ng）海：依海，沿著海路。【注釋】①?？?、合浦、廉村、官寨、白石、徐聞皆為地名。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過在旁鼾睡，呼不應(yīng)。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。首先要反復(fù)閱讀故事，理解故事內(nèi)容，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的主旨。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。理解這幾個(gè)關(guān)鍵詞后第①句按照正常語序翻譯即可，第②句要把“可不”調(diào)整成“不可”。故選B。②現(xiàn)在即使很樂觀，難道不可以相見完成約定嗎？（3）為人一定要講誠信。 ①君與家君期日中。日中不至，太丘舍去（去……地方）元方入門不顧（照顧）陳太丘與友期行（期待） （1）下面各組劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是（”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉？” 乃往，身自罷之。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。元方時(shí)年七歲，門外戲。 你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語言通順。答題時(shí)應(yīng)注意，魯肅大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。（4）本題考查理解內(nèi)容和歸納要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）刮目相待（5）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”側(cè)面描寫。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生談閱讀感受的能力。（6）本題考查說出閱讀感受和啟發(fā)。（5）本題考查概括要點(diǎn)和側(cè)面描寫。”——年齡大了學(xué)不好；呂蒙：蒙辭以軍中多務(wù)——事務(wù)多，繁忙顧不上學(xué)習(xí)。注意“安、戲、孤、豈”等字要準(zhǔn)確翻譯。要注意一些字的特殊用法，比如“及”這個(gè)字，在不同的語境中意思是不同的。（每處所填不超過5字） （4）從《孫權(quán)勸學(xué)》一文中找一個(gè)成語形容呂蒙的變化。③昧行：在黑暗中行走?！泵赡耸季蛯W(xué)。 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。 陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁紹。主要是借孔子周公的事例，證明家君和袁公之間都沒有互相效仿。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。（2）孤往者嘗為鄴（y232。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。翻譯時(shí)要注意字字落實(shí)、直譯為主。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。（選自《世說新語）其所安，久而益敬。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑷ 人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。 （4）結(jié)合這篇文章的寫作目的思考，諸葛亮寫這篇文章告誡兒子要修身養(yǎng)性，要立志學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，不要到了老了后悔，這也啟示我們要在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。去：消逝，逝去。故此句可以翻譯為：不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo) ②年：年紀(jì)。①淡泊：清靜而不貪圖功名利祿。（3）立志，學(xué)習(xí)，惜時(shí)。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。我不愿意做官?！? 【參考譯文】 作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。C； ⑶家貧居卑/胡不仕乎？ ⑷①用不正當(dāng)手段得來的富貴，對(duì)我來說就像天上的浮云一樣；②學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使自己感到快樂； ⑸孔子對(duì)于富貴，堅(jiān)守要用正當(dāng)?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財(cái)，取之有道。 （3）這句話的意思是：你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。顏回認(rèn)為要堅(jiān)守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。②所學(xué)夫子之道者足以自樂也。D.C.B. ） A.飲水飯疏食人不堪其憂（1）下列各句中加下劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是（回不愿仕。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就寫好了，因?yàn)檫@個(gè)原因他在當(dāng)時(shí)很有名氣。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。 ⑶圍繞“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。我們可以思考出這樣一個(gè)道理：我們獲得 一樣學(xué)問，必須要付出相應(yīng)的努力。 【解析】【分析】（1）“湯”是古今異義詞，古義是“熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。張溥傳》（1）“日沃湯數(shù)次”中“湯”字的意思是________ （2）右手握管處，指掌成繭。 溥幼嗜學(xué) ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。 故答案為：⑴A；⑵還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。B項(xiàng)：了解，知道。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.不知為不知/然后知松柏之后凋也C.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。一會(huì)兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，忽然兩只喜鵲在樹上對(duì)叫，像在對(duì)話一樣，不一會(huì)兒揚(yáng)長而去，不久，一只鸛從空中飛來．發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。結(jié)合語境認(rèn)真分析即可。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。刪掉無須譯出的文言虛詞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。句意：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。 （2）①重點(diǎn)詞語：變?cè)p 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內(nèi)容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。②群鵲喧舞，若慶且謝也。巢：筑巢 寐：睡覺C.B. 蓋二鵲招鸛援友也。群鵲見而噪，若有所訴。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 【甲】久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲喧舞，若慶且謝也。洞：洞口集古木上 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（3）①有情義，樂幫助；②會(huì)動(dòng)腦；③善求助，④懂感恩。故選A。； 止：只是；句意：禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了；②重點(diǎn)詞語：謝：致謝。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會(huì)動(dòng)腦；③善求助，④懂感恩。“刪”，就是刪除?！罢{(diào)”就是調(diào)整。對(duì)詩句的理解。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫。鶴在古樹上盤旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（ 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？誨女知之乎C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項(xiàng)（己所不欲，勿施于人/仁以為己任B. ①溫故而知新，可以為師矣。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。 （2）A項(xiàng)：自己。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。 （5）題目要求寫出四個(gè)出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個(gè)就可以了。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)煟灰娰t思齊；