【正文】 子的理解能力。 【點評】（1）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。母親是個心地善良的人，她在要回錢并幫我們交完學費后，又去掙錢送給陳家。 （7）考查擬定標題。 （2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。母親是個心地善良的人，她在要回錢并幫我們交完學費后，又去掙錢送給陳家。 （6）為什么“那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬佩”？寫寫自己的理解。陳家女人病倒，家境艱難C. A.（1）寫出具體表現(xiàn)“陳家滿目窘迫、凄涼”的句子。”男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們么，不用還。當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的十塊錢。他們太窮了，她也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪 ， 我對媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……” 媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻修k法，也不要了，可三個娃明天要交學費，再窮不能窮孩子呀！”唯一值錢的恐怕就是那張搖搖欲墜的木板床，一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在上面。 爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……” 全家人唯一能做的只有等待和希望?？墒敲魈臁覀兙鸵_學，姐妹仨的學費便成為母親的負擔，尤其大姐那筆不小的開支和她班主任對欠款學生鄙夷的面孔也更令全家焦慮萬千。模仿時言之有理即可。 （3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。 （2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。 （4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（5）雨中傾斜的雨傘。（2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！边@句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。（3）根據(jù)對短文的理解判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。”一共八碗，是嗎？” ①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩 （3）愛國詩人 （4）十一月四日風雨大作 （3）考查擬定標題。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （2）圍繞主題內(nèi)容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個詞，你認為應(yīng)該填什么？為什么？ （4）你還讀過陸游的其他愛國詩嗎？請抄寫積累一至兩首。 有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。 陸游34歲時當上了一個縣官的屬員?；丶乙院螅匀豢炭嗟毓プx兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。（8）體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。（5）此題主要考查對句子的理解能力。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。②本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。 （7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。、籠、罰 ；（2）思考、恭敬； （3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。（8）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（5）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。思忖：思量。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了。；籠；罰（2）思考；恭敬（3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。單薄________（1）注音或?qū)憹h字 弄________臟 火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。 這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去?！安挥?，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’” “一束萬壽菊。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。 他有幾次在這里買過禮物送給朋友。 給一美元也行。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f225。多爾先生想。 循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。烏云壓得很低，似乎要下雨。 風雨中的菊花 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 故答案為：（1）入神、知道、興奮 （2）我有什么比不上了？我比得上他。解答本題，需要閱讀短課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。 （2）反問句：是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。答案合理即可，不唯一。作者為什么會有這樣的感受？②文中的乞討者是一個怎樣的人？【答案】 （1）入神；知道；興奮（2）我有什么比不上了？；我比得上他。(4分) 反問句：________陳述句：________（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 入迷——________ 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q236。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句愿這位孩子健康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。 d242。 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學。 莊重的乞討ng。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu243。的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。我有什么比不上他？（1）寫出下列詞語的近義詞。（2）從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。 ①我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。振奮：振作精神，奮發(fā)努力。 （3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。②評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風?！甭曇粑怂淖⒁饬Α！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。 真是缺一行不成世界。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。這個年齡本來應(yīng)該上學，在課堂里學習，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學，將來成為對社會有用的人。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。 “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他的眼前模糊了。 ________（2）寫出近義詞 思忖——________虔誠——________（3）找出一個比喻句，并體會其作用 （4）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? ) （5）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?ng；b243。（8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。答案合理即可，不唯一。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（7）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。ng、b243。 （6）衣衫襤褸，又黑又臟；無依無靠 艱難困苦。【點評】（1）①準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）此題考查在理