【正文】 離去。 “不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’” “一束萬壽菊?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。 這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。她不說“買什么”，以免強加于人。 他有幾次在這里買過禮物送給朋友。ng)。 給一美元也行。不管怎么說，孩子也怪可憐的。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f225。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。多爾先生想。給一美元也行。 循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人?！疤行泻?。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。烏云壓得很低，似乎要下雨。 風(fēng)雨中的菊花②本題考查評價分析人物性格。 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。平時注意多積累，增加詞匯量。 故答案為：（1）入神、知道、興奮 （2）我有什么比不上了？我比得上他。意思表述合理即可。解答本題，需要閱讀短課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （2）反問句：是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。知曉：曉得,明了:知道。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。作者為什么會有這樣的感受？②文中的乞討者是一個怎樣的人？【答案】 （1）入神；知道；興奮（2）我有什么比不上了？；我比得上他。（4）回答問題。(4分) 反問句：________陳述句：________（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。振奮——________知曉——________ 入迷——________ 我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。n之中。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q236。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句愿這位孩子健康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。乘客們靜靜地聽著。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cu236。 d242。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學(xué)。ng zh242。 莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 莊重的乞討 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情n237。ng?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu243。ng腳步。的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。 f232。我有什么比不上他？（1）寫出下列詞語的近義詞。（2）從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。 ① 盲人為乘客演奏了的曲子有：________② 這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......這一句的居然的意思是________，作者有這樣的感受是因為________，這一切是指________。 ①我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。（3）《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》；竟然；盲人應(yīng)該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動；孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里（4）因為乞討者的舉動讓我振奮，讓我心情舒暢，更讓我對美好的生活充滿了信心；他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。入迷喜歡某種事物到了沉迷的程度。振奮：振作精神，奮發(fā)努力。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （4）①結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。②評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （3）《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》；竟然；盲人應(yīng)該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動；孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里 （4）因為乞討者的舉動讓我振奮，讓我心情舒暢，更讓我對美好的生活充滿了信心；他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人 【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。 （4）①解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。 多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。 ”聲音吸引了他的注意力。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。 真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍Ｕf不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。)。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。 樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(l243。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。賣花姑娘認出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。 ”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?” “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。他的眼前模糊了。 蒸l243。________（2）寫出近義詞 思忖——________虔誠——________（3）找出一個比喻句，并體會其作用 （4）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? ) （5）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么? （6）對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境? （7）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)小乞丐什么樣的思想感情? （8）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。ng；b243。（4）小乞丐；在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。（8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。 【解析】【分析】（1）①考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一?？紤]。（3）比喻句：就是打比