有關(guān)教學(xué)計(jì)劃集合9篇-全文預(yù)覽
【正文】 向上、勇敢、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字?！ 〗滩牡木帉懸哉n程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好?！ 「鶕?jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力?！ 椭變吼B(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。( ) (4)圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。 教學(xué)過(guò)程鞏固練習(xí) 三、鞏固練習(xí) 判斷。(自學(xué)課本圓的畫(huà)法?！ 、請(qǐng)同學(xué)們分組討論，在同一個(gè)圓里半徑有什么特征?直徑有什么特征?半徑與直徑有什么相互關(guān)系?通過(guò)匯報(bào)交流板書(shū)： 半徑r，直徑d?！ 、按老師的要求在自畫(huà)的圓上再畫(huà)一條線段。帶學(xué)生說(shuō)一遍，學(xué)生用“r”表示自己所畫(huà)的半徑?！ 熒餐^察電腦顯示，圓心在什么地方，圓就在什么地方?！ ?認(rèn)識(shí)圓各部分名稱。(在線繩的一端套上圖釘，另一端套上鉛筆頭、圖釘固定一點(diǎn)，鉛筆頭繞圖釘旋轉(zhuǎn)一周，就得到一個(gè)圓。) 你們想進(jìn)一步了解有關(guān)圓的知識(shí)嗎?這節(jié)課咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”(板書(shū)) 本文導(dǎo)航 首頁(yè)教學(xué)過(guò)程鞏固練習(xí) 二、講授新課 分組討論，探索圓的特征?！ 《?、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用生活中典型現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、驗(yàn)證圓的特征。 教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是我編寫整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏?！ ⊥ㄟ^(guò)分組學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作和主動(dòng)探索等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，及抽象、概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。問(wèn)：誰(shuí)跑得快?(圓的、方形的，橢圓的，花兔的車輪是圓形，但軸心不在圓上) 為什么白兔跑得快? 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中，你周圍的物體上哪里有圓?(微機(jī)出示硬幣、鐘面、圓桌等物，并從實(shí)物中抽象出圓?！ ?2) 小組交流畫(huà)圓的方法。) (4) 教師演示畫(huà)圖，學(xué)生口述方法。教師帶學(xué)生讀圓心“O”學(xué)生標(biāo)出所畫(huà)圓的圓心，并用字母表示。板書(shū)：r(半徑)?！ 、用直尺量一量自己所畫(huà)的幾條半徑，長(zhǎng)度怎樣?(板書(shū)：所有的半徑都相等) e、看電腦，邊觀察邊思考，圓的半徑長(zhǎng)短不同，圓的大小怎樣?(板書(shū)：半徑?jīng)Q定圓的大
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