【正文】 析人物形象要聯(lián)系人物所做的事來分析。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言將故事情節(jié)概括即可。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。②尼摩船長不顧個(gè)人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。尼摩船長熱愛自由，熱愛和平，支持正義，他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長起來的民族志士。（3）要求說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個(gè)具體事例?？煞治龅?段“當(dāng)一切都完了”與第?段“我明白了它的行動(dòng)目標(biāo)；我們現(xiàn)在要行動(dòng)已經(jīng)遲了”等句，說明這兩段前后照應(yīng)。蘭被章魚觸角掀翻時(shí)，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。④不允許尼德閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個(gè)受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘。請(qǐng)按要求完成相關(guān)的閱讀批注。在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個(gè)年紀(jì)還輕的婦人和兩個(gè)小孩的肖像。甲板上滿是往來亂動(dòng)的黑影。尼摩船長在客廳中。沖撞發(fā)生了，但相對(duì)較輕。我心中十分恍惚：思想也停滯了。諾第留斯號(hào)不想從堅(jiān)固的鐵甲上來攻打這艘有雙層甲板的戰(zhàn)艦；它是要在那戰(zhàn)艦的浮標(biāo)線下面，它的鋼殼不能保護(hù)它的邊緣地方來進(jìn)行襲擊。當(dāng)我推開那扇對(duì)著中央樓梯籠間的門的時(shí)候，我聽到上層嵌板忽然關(guān)閉了。并且炮聲也一陣一陣響得更猛烈。清晨的曙光有些滲入到水中。 我這樣一直在那里呆到早晨，尼摩船長好像一直就沒有看見我。他兩眼不離開那艘戰(zhàn)艦。我強(qiáng)迫他等待。我們等待時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備行動(dòng)。 我眼光最后向那艘戰(zhàn)艦看一下，它正加緊追來。他或者還是遲疑不決嗎？我想作一次最后的努力。船長腳步激動(dòng)地還在那里踱來踱去。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的名言警句多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。（2）本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的把握能力。（4）考查對(duì)“成功”、“幸福”、“奮斗”方面的名言警句的積累。（2）考查學(xué)生對(duì)論證方法。（5）莎士比亞：《王子復(fù)仇記》|（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文畫線一段運(yùn)用了哪種論證方法？ （3）選文中說“人人都曾獲得過成功”。 在更多的時(shí)候，成功只是一種感受，它無需別人的認(rèn)可，更不需別人來裁判。 生活應(yīng)該是一個(gè)個(gè)成功的紀(jì)錄，而絕不是一次次失敗的連綴；人生也應(yīng)該是由無數(shù)個(gè)成功構(gòu)建而成的一個(gè)整體，只不過大小不同而已。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，都看作是人生中的一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會(huì)常伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此變得格外地多彩和生動(dòng)。 有人認(rèn)為：只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，只有影響歷史、載入史冊(cè)的偉業(yè)，才算是成功；也有人認(rèn)為：只有高官、領(lǐng)袖，只有成名成家的人，或者只有擁有百萬資產(chǎn)的富翁，才算成功；甚至有人斷言：世界上沒有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局將是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功。其實(shí)，成功只是一種感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。成功≠成名（6）考查對(duì)故事線索的把握能力。其實(shí)此題和第（2）題的②③兩題緊密相關(guān)，只要一題會(huì)做，另一題也就會(huì)做了。（2）此題考查學(xué)生對(duì)小說和課文的熟悉程度，結(jié)合課文最后一段，就能很容易地作答。 （6）《智取生辰綱》有兩條敘事線索，一條是________，另一條是________，這兩條線索沒有明、暗之分，因?yàn)閮晒蓜?shì)力的斗智斗勇始終在正面進(jìn)行著，而兩條線在________相交合，就形成了故事的高潮。C.“販棗人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此來消除楊志的疑慮，另一人再來舀酒，已巧下蒙汗藥。①“七個(gè)客人”是指________。 ） 。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢酒?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！敝灰妰蓚€(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來，一個(gè)捧出一大捧棗子來。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴。你道好笑么？說出這般話來！”那七個(gè)客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此。選文出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，追述了自己棄醫(yī)學(xué)文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義情感。D．應(yīng)該為：《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事。本文段出自魯迅的散文《藤野先生》。 ；散文但他對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”持批判態(tài)度。 （2）下列有關(guān)名著的說法正確的是（文章體裁是________原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。 “拿來我看！” “可以抄一點(diǎn)。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。關(guān)鍵點(diǎn)：不怨恨，不報(bào)復(fù)，求關(guān)愛，避免傷害到我、心靈美好，總體評(píng)價(jià)是“最可愛最英俊的動(dòng)物”。（2）此題要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句：“與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想”。（4）世間的大愛，應(yīng)該是對(duì)一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的篩選并提取。突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。 （4）聯(lián)系全文，用自己的話簡(jiǎn)要說說，丑貓的命運(yùn)引發(fā)你哪些思考？ 【答案】 （1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。我們對(duì)那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對(duì)那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。如果有哪個(gè)膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了；大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。 ①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會(huì)想起以前我們這個(gè)院子里生活過的一只 小貓。第五步，緊扣題干要求，組織語言材料回答問題。第一步，整體感知，把握大意。 生機(jī)與樂趣 【點(diǎn)評(píng)】散文是一種自由靈活的，綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式抒寫見聞感受的文體。 又酸又甜（4）不能。（3）不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。結(jié)合文段中的內(nèi)容，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚”是視覺；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”是聽覺；“像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”是味覺。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來確定。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（3）不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了；油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴；又酸又甜（4）不能。 （3）這段文字從多角度對(duì)百草園進(jìn)行了描寫，請(qǐng)你分別按提示各找一個(gè)例句。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對(duì)名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。③（為栓栓的受傷內(nèi)疚不已）堅(jiān)持自己把栓栓背下山，真誠，有擔(dān)當(dāng)； ⑵中國第一個(gè)五年計(jì)劃（19531957）開始，中共中央出臺(tái)諸多農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策。1953年農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)在中國廣大農(nóng)村全面開展起來，中共中央出臺(tái)諸多具體的農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策，這都為梁生寶取得成功做了最大的鋪墊?！背鞘兴坪踅o了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢(mèng)想，仍然不斷振作起來，再度奮斗。據(jù)此作答即可。梁生寶為組織進(jìn)山割竹而導(dǎo)致栓栓的受傷內(nèi)疚不已，在大家提議輪流背栓栓下山時(shí)，他堅(jiān)持自己把栓栓背下山，表現(xiàn)出了真誠，有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。；舊中國軍閥統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)，貧苦人民飽受剝削和壓榨，且人與人之間冷漠無情，讓祥子的夢(mèng)想一次次破碎，最終由人墮落為“獸”。③（為栓栓的受傷內(nèi)疚不已）堅(jiān)持自己把栓栓背下山，真誠，有擔(dān)當(dāng)。 （2）（專題閱讀 探究時(shí)代背景與人物命運(yùn)）祥子和梁生寶都是有夢(mèng)想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相庭徑。 “生寶同志啊!”每逢個(gè)人的情緒和共產(chǎn)黨員的理智在他精神上沖突起來的時(shí)候，王書記的熟悉的聲音，就回到他的耳邊了。這樣背著就很吃力。他和坡下邊滿臉塵土的大伙商議:怎樣把他和拴拴兩人的竹子，分開拉下營地呢?他自己背拴拴下坡!大伙要輪流背，他不同意。他感到這是領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任。 但是，滿臉塵土的生寶，無論怎樣也不能掩飾他的灰敗情緒。要背高點(diǎn)，膝蓋以下向上彎起來。你要知道，這對(duì)你是個(gè)磨啊……”（1）小組同學(xué)認(rèn)為《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶是一個(gè)值得深入解讀的人物，所以他們?cè)O(shè)置了以下專題，請(qǐng)你關(guān)注選段，并結(jié)合整本書的閱讀，完成下圖。②進(jìn)山割竹，栓栓受傷。；經(jīng)歷三起三落（或三得三失），祥子從一個(gè)勤勞、善良、純樸的人，墮落成一個(gè)自暴自棄、吃喝嫖賭、唯利是圖的“城市垃圾”。結(jié)合材料內(nèi)容，可知在進(jìn)山割竹過程中，栓栓受傷了，此為第三個(gè)事件。中國從第一個(gè)五年計(jì)劃（1953—1957）開始，中國農(nóng)村和農(nóng)民祖祖輩輩日出而作，日落而息的時(shí)間觀念被徹底打破，農(nóng)村鄉(xiāng)民和農(nóng)村被組織進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)化的時(shí)間體系中。買車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，“這是他的志愿，希望。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計(jì)而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由，在這樣一個(gè)冷酷無情的社會(huì)的壓榨之下，使一個(gè)原來老實(shí)善良，想要用自己的努力改變命運(yùn)的的人，最終變成了一個(gè)自暴自棄、吃喝嫖賭、唯利是圖的“怪物”；《創(chuàng)業(yè)史》中梁生寶梁生寶是先進(jìn)階級(jí)中具有高等覺悟的人，是那個(gè)時(shí)代需要的理想農(nóng)民形象，他善于在農(nóng)村日常生活中發(fā)現(xiàn)政治意義的覺悟。②進(jìn)山割竹，栓栓受傷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。2．閱讀下列短文，完成下列小題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。 （2）請(qǐng)你用自己的話概括本段文字的內(nèi)容。 【答案】 （1）《從百草園到三味書屋》；魯迅（2）寫百草園的快樂生活。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。（2）概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答此題關(guān)鍵要了解寫景的四個(gè)角度：視覺（眼睛所看到的）、聽覺（耳朵所聽到的）、嗅覺（鼻子所聞到的）、觸覺（身體所感覺到的）。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。 魯迅（2）寫百草園的快樂生活。 聲音悅耳考場(chǎng)散文的閱讀一般可按以下步驟進(jìn)行：第四步，根據(jù)答題區(qū)域，精讀文本，勾畫關(guān)鍵語句。右耳也殘缺不全了。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。 ③因?yàn)檫@只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請(qǐng)求人們的諒解。 ④與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。等我跑到丑貓跟前時(shí)，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的 手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。 ⑥丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。 （2）第④自然段中，作者連續(xù)用兩個(gè)“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？ （3）第⑤自然段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動(dòng)物”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說明其理由。（3）它對(duì)人的冷漠、欺凌不怨恨，不報(bào)復(fù)，只求得到一絲關(guān)愛，就很滿足。 【解析】【分析】（1）本題考查描寫的作用。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請(qǐng)求人們的諒解”、第5段“它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦”等處的描寫進(jìn)行分析并概括。（2）這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓心靈“不殘疾”。貓的心靈是美好的，所以作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動(dòng)物”。在全文中的作用是為下文埋下伏筆，它的命運(yùn)都是和丑緊密相連。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。4．閱讀下面的文字，完成下列小題。 他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。以上文段摘自________不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己棄醫(yī)從文的原因。 ） A.《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事?！敬鸢浮?（1）藤野先生本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識(shí)記。C．正確。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥。”那挑酒的道：“不賣！不賣！”這七個(gè)客人道：“