【正文】 我在一旁羨慕地望。被“工院”相中的二十名同學，簡直有點根式揚成地出現(xiàn)在我們眼前，他們到哪里，我們都得讓道。結果，他挑三棟四，挑走了4名同學，都是高分的。 ⑤體檢的前一天，一名大胡子軍官悄悄來到我們學校，他是解放軍工程技術學院負責招生的領導，他們學院要在我們縣招收20名學生。那時高考錄取的程序和現(xiàn)在不一樣，所謂提檔線其實是體檢線，上了體檢線的人依然有10%的溝汰率。就是說，那年我們班上只有三人上了提檔線。榜上有名。 ③回頭想來，青春其實是很苦悶的，孤獨是青春的通病，要治愈它關健是要有人與你真心地交流?！倍沁@一點點道理，讓我重新找回了自信和動力，指引我走出了困境。有時候就是這樣，只要洞開一個小角、一條小縫，你就從黑暗中走出來了。但是，誰也想不到我也想不到，小說拯救了我。我很多同學就因此而自暴自棄，我一度也加入了其中，把讀書當作受刑，千方百計想逃避。也就是說。這橋又老又窄，100個人上橋，能通過的至多5人。 致十八歲理解詩歌所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結合詩歌的寫作背景理解。題目中的答案在《艾青詩選》里都有，只要在平時的學習中記憶積累即可。本題涉及中國古代和當代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象?！痘鸢选?，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，里面的紅色表示希望，《手推車》中的手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠中的黃色代表著荒涼，《向太陽》中的“到山巔上去/伏到在紫色的巖石上/流著溫熱的眼淚/哭泣我們的世紀”中的紫色是悲痛的代表。BCD中的詩句都是艾青創(chuàng)造的詩句。 （2）A 憂傷 希望 悲痛他在《北方》中用綠色表①________，在《火把》中用紅色表②________，在《手推車》中用黃色表③________，在《向太陽》中用紫色表④________?！@來自南方的旅客，卻愛這悲哀的北國啊。！因為我做了生我的父母家里的新客了。在“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國一一大地母親最深沉的愛。主要內(nèi)容寫濟南冬天小雪后的秀美景色。（5）本題考查概括能力?！靶銡狻钡暮x是美麗而柔弱。答題時應注意，聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。答題時應注意，從山上，山尖至山坡，山腰的順序來描寫的分別從雪光，雪色，雪態(tài)三方面來寫 ，運用從上到下的空間順序?！案赖纳降募∧w”使用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出來雪后小山的秀美。（2）此題考查賞析句子。標題“濟南的冬天”，簡潔闡明了地點，節(jié)令。⑸濟南冬天小雪后的秀美景色。⑶空間方位；上；下；⑷美麗而柔弱。選段主要描寫的是雪后濟南的山上的美景，通過文中具體句子“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”可知本段主要寫了濟南冬天小雪后的秀美景色。解答時，要在理解全文的基礎上，結合選文段落分析。結合此處語境可知，這里用秀氣形容小山，表現(xiàn)了小山的美麗柔弱的特點。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結合語境分析其內(nèi)在含義即可。根據(jù)文本中的“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微黃的陽光斜射在山腰上”可知作者的寫景順序是山上——山尖——山坡——山腰，按由上向下的空間順序來寫景。寫景的文章，一般采用時間與空間兩種寫作順序?！敖心阆Ｍ匆娨稽c更美的山的肌膚”，將小山擬人化，將靜的山寫活了，生動形象地表現(xiàn)了寫出來雪后小山景色的秀美。（2）此題考查賞析句子。（5）濟南冬天小雪后的秀美景色 【解析】【分析】（1）本題考查學生文學常識的把握，注意要結合詩句內(nèi)容，判斷出自的作品，然后明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術特色。（3）空間方位；上；下（4）美麗而柔弱。 （4）“秀氣”的含義是什么，流露出作者怎樣的感情？ （5）這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為：________。 （2）賞析“看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 最妙的是下點小雪呀。13．閱讀文段，回答問題。⑶本題考查見解闡述。⑵本題考查擬寫標題?！军c評】⑴本題考查信息篩選。不同藝術方式的組合，看似新奇，實則怪異。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。故答案為：⑴AD；⑵用雜技講述中華創(chuàng)世神話；⑶示例1：奇妙。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻；“奇怪”：看似新奇，實則怪異。⑵從最后的材料中提取關鍵詞“雜技”“講述”和“中華創(chuàng)世神話”，進行有機組合，即為該材料的標題：用雜技講述中華創(chuàng)世神話。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準確傳達詩歌的韻味。示例2：奇怪。不同藝術方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。 （3）社團組織同學們討論：藝術家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請說出你的見解，并說明理由?！保?）由此同學們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術類“奇葩”組合的兩項是（大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言，講述關于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。京劇韻白朗誦古詩詞在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌某學校藝術社團日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學們的關注。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。略讀——這是一種粗略讀書的方法?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。對比較重要的書報雜志可采取這種方法?！睆娬{(diào)文本閱讀的重要性，適合作為論題的論據(jù)（4）讀書方法有很多，比如以下幾種。”強調(diào)閱讀準確理解字詞含義的重要性，和論題的關系不大。對紅紅歸納的讀書方法表示贊揚，用“高見，高論”比較合適，“拙見”是謙稱。判斷正確答案要從多角度去考慮把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。本題就是說要采用精讀的方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?！军c評】（1）精讀就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。（2）高見，高論。如：我讀書有時候用批注法，對詞、句、段、篇等從語言特點及表達效果、思想內(nèi)容、層次結構、藝術手法等多個角度把自己的理解、感受、評價或疑難問題用簡練的語言和相應的符號標注在文章的空白處。（4）本題考查選擇合適的讀書方法。觀點是“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”，那么自然是用但漢松的話作為論據(jù)。根據(jù)“拙見”一詞填空，應是其反義詞“高見”或“高論”。“拙見”：對自己見解的謙稱，表示見解不高明或不夠成熟。（2）本題考查根據(jù)語境填空的能力。仔細閱讀圖片，抓住關鍵句進行分析。 【解析】【分析】（1）本題考查讀書方法。 【答案】 （1）閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運用能力。爺爺：（欣慰地看了看三個孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書方法，說給爺爺聽聽．軍軍：（搶答道）④_____________________。爺爺，對吧？爺爺：（點點頭）謙辭、敬辭不能用反喊，軍軍：哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。軍軍：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（見下圖）。11．閱讀下面材料，完成小題。 ⑶本題考查對名著人物形象的分析和概括能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等?？忌⒁馄綍r的積累，完成此題不是難事。如：道士：通過語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡單。 故答案為：⑴西游記；吳承恩 ⑵要和道士換水喝；粗中有細，小心謹慎。 （3）此題從“悟空，這仙長實乃愛客之意，你吃了罷，換怎的”等語言描寫中可概括出唐僧心地單純善良的性格特征。 （2）一問，從“先生，我與你穿換一杯”“……我和你換換，我和你換換”可以分析出當孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他提出要和道士換水喝?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神話小說。如：道士：通過語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡單。 【答案】 （1）西游記；吳承恩（2）要和道士換水喝；粗中有細，小心謹慎。 選文出自古典名著《________》，作者是________ （2）這大圣情知是毒，將茶鐘手舉起來，望道士劈臉一摜，當?shù)囊宦暎褌€鐘子跌得粉碎。師父也吃了，沙僧也吃了?！比芈勓缘溃骸拔蚩眨@仙長實乃愛客之意，你吃了罷，換怎的?”行者無奈，將左手接了，右手蓋住，看著他們。你是住家兒的，何以言貧！像我們這行腳僧，才是真貧哩。小道又不可空陪，所以將兩個下色棗兒作一杯奉陪，此乃貧道恭敬之意也?！钡朗啃Φ溃骸安徊m長老說，山野中貧道士，茶果一時不備?？烊〉茸觼?。 道士對七個女子道：“妹妹，我這寶貝，若與凡人吃，只消一厘，入腹就死；若與神仙吃，也只消三厘就絕。解答此題要求考生整體感知名著，了解名著人物形象的特點，要結合選段進行具體的分析?？忌屑氶喿x語句，結合對句子的賞析分析句子的內(nèi)容和作者的情感。要求考生在平時注意多讀名著，了解名著，結合選段做出回答。注意語言的簡潔?！军c評】⑴本題考查考生對名著的掌握情況。 ⑷ 豬八戒利用悟空爭強好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。 故答案為：⑴ 豬八戒智激美猴王 ⑵ 孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到花果山?？梢钥闯鏊臋C智。他神通廣大，善能降妖。 （4）結合文段中“八戒又思量道:“請將不如激將，等我激他一激。八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救。所以結合主要人物和事件，可以擬題為“八戒智激美猴王”。八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救。從中可以看出豬八戒機智的一面。（3）運用動作和語言描寫，真切傳神地寫出了孫悟空脾氣暴躁爭強好勝的特點，同時也表現(xiàn)了孫悟空不畏強暴敢于斗爭的精神。當然他也有些優(yōu)點，請結合選段內(nèi)容分析。 行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道:“是那個敢這等罵我！”（4）豬八戒是個可愛的喜劇人物。 （2）”（1）這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道:‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道:“是那個敢這等罵我！”八戒道:“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也?！钡?“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道:“怎么說？”八戒道:“我說:‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。 ③行者道:“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道:‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！蹦菐煾覆讲接须y，處處該災，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道:“哥啊，分明要瞞著你，請你去的，不期你這等樣靈?！?①行者見說起菩薩，卻有三分兒轉(zhuǎn)意道:“兄弟，既這等說，我且不打你，你卻老實說，不要瞞我。9．閱讀名著《西游記》選段，完成下面小題。按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答； ⑸本題考查對人物形象的分析能力。 【點評】⑴解答本題關鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。③勤儉。②樂于助人。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭； ⑵仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的； ⑶①用無爭樹細葉落進水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境；②用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情； ⑷對啞叔被別人無端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情； ⑸①善良。據(jù)此理解分析作答。本題可依據(jù)“啞叔并不啞，只是他不愛說話”“孩子們會欺負這個流浪漢，常常追著他，給他揚泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。 （5）考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。這讓人為啞叔的離去而感傷，所以，村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的機會而感到“悵然”。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合文章敘寫的具體事件來分析作答。據(jù)此理解作答。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子”這兩處敘寫了無爭樹的落葉，運用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧靜的心態(tài)，為下文敘寫啞叔的“無爭”的品質(zhì)做鋪墊。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。據(jù)此作答。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。 （2）考查篩選信息并整合信息的能力。標題“無爭樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭的品格。解答此題關鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎