【正文】 就更加理想。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目?！　　焉鷳B(tài)文明建設(shè)放在突出位置來抓，尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，筑牢國家生態(tài)安全屏障?！　　h(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。解決環(huán)境問題要邁出更大步伐，也要有耐心定力。　　——我們既要綠水青山，也要金山銀山。希望為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的“綠色銀行”。習近平總書記僅去年一年就對環(huán)保工作作出60多次批示，平均5天就過問一次環(huán)保工作?！巴苿有纬删G色發(fā)展方式和生活方式，是發(fā)展觀的一場深刻革命”?！　『芏嗳诉€記得，2009年哥本哈根世界氣候大會時，自己最擔心的是承擔過重的減排任務(wù)，影響了物質(zhì)生活的改善。　　事實上，在推動綠色發(fā)展的道路上，不少地方已經(jīng)先行一步，初見成效。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！军c睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。概述鐵人的故事，闡發(fā)鐵人精神的內(nèi)涵。老師們是這種無私奉獻的人，他們像蠟燭，為了每個學生，燃燒自己，照亮我們，把他們的知識和青春年華都無私奉獻給我們。欣豫帳前將軍令，震懾美蘇悍馬功。雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。可用素材：１、北京大學化學與分子工程學院教授、北大女排教練黃建濱說：“科學與體育有著許多共通之處：向著一個高峰攀登，一個團隊面對困難，需要拼搏。３、雷鋒精神：歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神。六種精神各有側(cè)重，每種精神都是豐富的，既有民族精神的承繼，又有時代精神的發(fā)展。此題給了六個關(guān)鍵詞：鐵人精神、雷鋒精神、女排精神、塞罕壩精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神。 二、開放性。 。不得質(zhì)疑和否定此六種精神中的任何一種。 。這則材料審題要注意：一、限制性?！靶∥摇闭?，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣。有塞罕壩人改天換地的精神，我們就沒有翻不過的山、爬不過的坎，就沒有克服不了的困難、解決不了的問題。從思想上真正認識綠色發(fā)展的現(xiàn)實意義和歷史意義；用綠色發(fā)展的理念來指導(dǎo)我們，轉(zhuǎn)變思維方式，發(fā)展與生態(tài)文明的辯證關(guān)系。也鑄就了“忠于使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、科學求實、綠色發(fā)展”的塞罕壩精神。這是支撐一個民族存在與發(fā)展的強大精神動力與精神支柱。要求：自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。67．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。漫漫長路，踏實走好每一步。古今中外，大器晚成者不在少數(shù)?！　　癈位”，不是班級里優(yōu)秀學生的位置，如今的位置，也不一定能代表你將來的成就。然而，最美的花不一定就是那處于山巔的那一朵。也可辯證立意，既肯定C 位”的積極意義，同時也可指出“C 位”的不足。站在“C位”上的身影固然耀眼奪目，逐夢途中的背影亦是令人肅然起敬的光彩熠熠！　　“C位”可以是遠方，是追求，但不是終點和勛章；　　“C位”其實是你所站立的地方，因你平凡的位置上不凡的努力與價值，光芒萬丈！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。　　巴里摩爾說：“只要一個人還有追求，他便沒有死。人生、社會、國家的舞臺上不僅僅有“C位”，也有屬于每一個勞動者、奉獻者、追夢者的位置，即使不處“C位”，盡善值守，燃燒生命，便也是一種至高的價值。”所處的位置是否是“C位”，并不能決定你的價值，若是“報春”而“不爭春”，待到山花爛漫，也可以叢中傲然。人們無處不在拼“C位”、搏出位，廣告牌的正中央、舞臺的首席、追光燈的焦點……仿佛身處“核心位置”，便能將世人灼灼矚目的目光披在身上。“C位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。 列舉日常生活中普通人勞動的場面：詳寫：園丁爺爺、環(huán)衛(wèi)阿姨、人民警察、老師略寫：農(nóng)民、火車司機、醫(yī)生 總結(jié)勞動是光榮的。榮譽必將伴隨著艱辛?！? 不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。 你只看到別人穿著大牌開著名車，殊不知他曾經(jīng)在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌；你只看到別人站在領(lǐng)獎臺上志得意滿笑容燦爛，殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時焚膏繼晷廢寢忘食；你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達，殊不知他風里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。 勞動最光榮 實踐出真知 勞動讓人生更有價值可用素材：1曾幾何時，你是否看到街上的名車而艷羨不已；曾幾何時，你是否為別人站在領(lǐng)獎臺舉起獎杯而心懷嫉恨；曾幾何時，你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。參考立意：，鑄就美麗人生。,常有一個前提：自己處在痛苦矛盾中。然而，他的好朋友們理解他，送給他靖節(jié)先生這樣的謚號；他的后人們理解他，拿他的文章來教育后生學子。本題要求考生提出對不同見解的看法，那么考生首先想到存在都是合理的，所以一般只強調(diào)一方而不分心，另一方往往是不全面的。 所以,面對“要不要和你自己和解”問題,我們年輕人要做到好強不逞強,要有為理想事業(yè)一往無前地執(zhí)著拼搏的決心,也要有知難而退的準備,即要“有所為”又要“有所不為”?！贝_實,有時我們不必逞強,因為生活不可能十全十美,我們要直面不完美的生活。年輕的我們首先要學會自強好強,但也要明白不逞強。 年輕人是社會發(fā)展的未來，恰恰需要培養(yǎng)堅定意志、頑強毅力,以及為理想執(zhí)著追求的信念。 年輕的我們要好強,不與自己和解,朝著理想要一往無前。【答案】好強不逞強　　人到底應(yīng)不應(yīng)該和自己和解我想，不同的人有不同的答案，即使同一個人在不同的時間地點也可能有不同的答案。給田波加薪實際鼓勵了這種不務(wù)專業(yè)的現(xiàn)象，可勉勵他要進一步提高拉面技術(shù)，待到與其他店員一起創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟效益后再加薪。為此，可立意為：莫為加薪傷和氣，要有人才投資的眼光。為此可立意為：有付出就應(yīng)該有回報。他的這一特色在網(wǎng)絡(luò)爆紅，雖給面館帶來一定的眼球效益，但畢竟不是拉面本身的技藝，還需謙遜和淡定。務(wù)必緊扣所給材料：觀點從材料中來，論述到材料中去，結(jié)尾回應(yīng)材料。愿這句話成為黨員干部的座右銘!【解析】試題分析：這是一則新材料作文題。這樣過硬的黨員干部多了，風氣的扭轉(zhuǎn)，積弊的清除，信心的重樹，自會日見成效。就能理直氣壯地與腐敗背道而馳，以清廉形象示人。學理論、學政策、學知識、學科學?！　∧芰^硬，就是想干、會干、能干、善干，是行家里手，有克服困難、打開工作局面的能力，有開拓進取、銳意創(chuàng)新的能力，有臥薪嘗膽、帶領(lǐng)群眾實現(xiàn)奮斗目標的能力，有與時俱進、掌控全局的能力?！　∽黠L過硬，就是思想作風要實事求是，公道正派。左英綸一生為官，能得善終，全身而退，全靠這“五硬”心得?！狈泊私砸粋€意思，講的是官員自身素質(zhì)的極端重要性。打鐵還需自身硬是一句中國傳統(tǒng)白話，人們常掛嘴邊。學生思考：面對這篇作文題目，如何立意、選材？可運用哪些寫作手法？PPT出示問題PPT出示方法PPT出示要求PPT出示范文PPT出示推薦語PPT出示推薦語課堂小結(jié)本次作文不僅要求同學們做到文從字順，還要力求有鮮明的個性，在內(nèi)容或形式方面有所創(chuàng)新，摒棄人云亦云、套話連篇的僵化作文，這樣才會吸引讀者。，并寫一則簡短的“推薦語”，300 字左右。虛實結(jié)合，寫出深意。春天的色彩是五彩斑斕的，是美麗的。作文除應(yīng)有清楚的記敘、生動的描寫外，還可加入恰當?shù)淖h論和抒情，表達對老師的尊敬和熱愛，或?qū)ν瑢W的喜愛。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，能夠充分展示人物的美好心靈、優(yōu)秀品質(zhì)或與眾不同的特點。如對老師的敬愛、感激等，對同學、朋友的留戀與懷念等。本文選擇生活中跳繩減肥的小事，小中見大，寄寓了修剪自己的主題。那么對人而言，“修剪”會使人變得更加完善。我的意志變得越來越堅韌了, 我離更好的自己更近了。在我的心里，它終將不會蒙塵。早晨照鏡子，我看到脖子上一圈圈的肉溝，慢慢變淺了，之前浮腫的眼睛變得越來越大，也越來越有神了。雖然依舊跳得吃力，但看著一天天的成績，我的心里有了一絲絲動力。看著我這副樣子，父親不禁皺了皺眉頭，似要破口大罵，但忍了下來，朝我說道：“瞧你這副樣子，滿身的贅肉走起路來一步三搖、老態(tài)龍鐘。我感覺到我的心臟要跳出來一樣。范文：修剪自己“呼哧”，“呼哧”，我大口大口地吸著氣，這才微微平復(fù)自己劇烈的心跳。（二）作文題目與思路指導(dǎo)，推薦給同學閱讀，并寫一則簡短的“推薦語”，300 字左右。如寫老師，有人別出心裁，把老師比作樹根，揭示老師的奉獻精神，給人耳目一新之感。一篇有創(chuàng)意的文章，能夠讓讀者眼前一亮。教案重點難點重點: 學會有創(chuàng)意地表達，寫出有創(chuàng)意的文章。學情分析九年級的學生寫作水平已經(jīng)出現(xiàn)了不同層次的分化，有些學生的寫作出現(xiàn)了僵化的傾向，要想突破這種解禁股化了的協(xié)作模式，必須引導(dǎo)學生學會有創(chuàng)意地表達，從選材到表達方式都要有所創(chuàng)新，才能有所突破。本次作文不僅要求學生做到文從字順，還要力求有鮮明的個性，在內(nèi)容或形式方面有所創(chuàng)新，摒棄人云亦云、套話連篇的僵化作文。，學會創(chuàng)新寫作。教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學生活動信息技術(shù)使用及分析（資源、手段、方法等）一、直接導(dǎo)入新課 作文指導(dǎo)三、布置本次作文有創(chuàng)意地表達，是指表達時有新意，有個性，不落俗套。（2）將現(xiàn)有觀念橫向拓寬，縱向深入。語言新穎，涉及詞語使用、句式選擇、修辭手法等諸多方面。（3） 文不厭改，你也可以說說你覺得這篇文章哪些地方可以改得更好。終于，腿一軟，我癱坐在地上。這時，一雙有力的手將我拉起來，我不禁倒退了幾步，扶著一道墻，這才站穩(wěn)了幾分。但這也并非無用功，我從原來的200 下都跳不到，到現(xiàn)在竟然能堅持跳完了。我的確感覺到了，自己的身體在慢慢地瘦下來，連腳步也變得愈加輕快了。雖然它積上了厚厚的灰，但在我看來，它依然會散發(fā)出無法阻擋的光芒，我仿佛還可以看見，當時我努力咬牙堅持的臉龐和那黃豆大的汗珠滴在它上面的樣子。修剪過后挺拔的不只是我的身體，更是我的意志。所謂“修剪”，對花草而言，是把它們的枯枝爛葉去除，并使之千姿百態(tài)，讓人們更加賞心悅目，從而達到美化環(huán)境的目的。三是寫作手法的運用。明確表達出對老師或同學、朋友的感情。選材應(yīng)緊緊圍繞中心進行。通過一兩件事或幾個生活片段，反映出鮮明的人物個性，突出中心。思路指導(dǎo)：（1） 審題立意。景中見人，景中見事，景中見情，景中見理，景中也可以包羅萬象……（2）寫作手法?？梢赃\用多種修辭，如比喻、擬人、排比等，也可以運用前后呼應(yīng)、借景抒情等方法，使文章平中見奇，生動形象。學生先思考，然后讓一生起來談一下自己的看法?！敬鸢浮看蜩F還需自身硬　　習近平總書記在與中外記者見面時說，“打鐵還需自身硬”，發(fā)人深省。倘若說得再具體一點，則可如明代政治家錢琦在《錢公良測語》中所云：“治人者必先自治、責人者必先自責、成人者必須自成。左英綸歷任知縣、知府，為人正直，居官有節(jié)，幾次調(diào)遷，百姓均用萬民傘相送?！　∷枷脒^硬，就是堅持理論自信，自覺用中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦，不斷增強自己黨性覺悟，堅定理想信念，自覺與黨中央保持一致，毫不懈怠，矢志不渝，為共產(chǎn)主義奮斗的信仰毫不動搖，沿著中國特色社會主義道路前進的信念堅定不移。遠離高高在上的官僚主義作風，杜絕嘩眾取寵形式主義作風，警惕奢侈腐化的享樂主義作風，不當官老爺，不當敗家子。善于向書本學習、向群眾學習、向?qū)嵺`學習?！　∮辛诉@“五硬”，黨員干部就可以振臂一呼“向我看齊，我乃榜樣”，而不怕“臺上我說人，臺下人說我”。就能帶出過硬隊伍，造就潔凈氛圍，做到風清氣正。　　打鐵還需自身硬。再次，選好角度后明確自己的觀點、看法，做到言之有物、言之有理、言之有據(jù)、言之有序。理由是，拉面有特色，舞姿好妖嬈。理由是，田波拉面最給力，為店里的生意做出了貢獻，敢于正確評估自已的價值，大膽提出合理的要求，值得支持。對于田波這樣有特色的拉面師傅，要多點關(guān)心和愛護，在店里生意興隆的同時，適當給員工