【正文】 而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。幼兒時的我，十分貪玩。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。這種“美”雖不雍容華貴，卻涵容了大地最根本的純粹，而花瓣間還隱約流露出這群人民的樂天知命及對故鄉(xiāng)風(fēng)味的堅持。酸菜蘊藏了豐富的大地情感及農(nóng)民熾熱的生命能量，彷彿將一生所付出的汗與淚全部結(jié)合，才能煮出一鍋溫厚的湯。瞧！那一團團腌漬過的芥菜躍上滿載的發(fā)財車，幾個工人合力綁了幾個筒子，勤奮的汗水不停滴下，原來是“酸菜”的味道呀！而隨著時光的流逝，強襲的冷風(fēng)也直竄而來，連一旁的水田都被吹了幾摺皺，于是，我揮別了天邊抹上淡妝的云彩，滿心愉悅的踏上歸途。深吸一口清晨的空氣，那沁入心脾的清新氣息又是我的活力泉源！我輕快的跳上腳踏車，將自己投入這寬闊無垠的田園。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；“化大為小”?！军c睛】半命題作文的補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。這個時候他發(fā)現(xiàn)：人生的悲劇就在于太在乎他人的感受，而卻忘記了自己的存在，甚而至于忙忙碌碌的一生，都好像是為別人活著。作為記敘文，我們的重點是把握住“六要素”：時間、地點、人物；事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這個半命題作文本身就有一點創(chuàng)新的意味。惟有珍惜自己，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子。國防部評價說:杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)——把生的希望留給別人，把危險留給自己。他親自率領(lǐng)老百姓風(fēng)餐露宿，三過家門而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的積水導(dǎo)入江河，再引入海洋?！敖o自己”的角度思考。但不管選什么，在思考的過程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個積極向上的主題思想。審題可知，題目中的“自己”一詞表明要寫出個人的切身經(jīng)歷和感受。巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。母親，在那些暫時冰川的凍結(jié)的親情中，我會留一點車印的溫暖給自己。母親笑著說：“你和你的孩子以后一定也會騎這輛車，穿過我們一次又一次經(jīng)過的這條路呢。我終于明白母親想要這輛車的原因了。麥的點點香味彌漫開來，那是鄉(xiāng)土的味道，看著腳下的車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線，溫暖映在了眼瞳。于是我背離母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)，母親的自行車，總是被母親小心地擦拭著，總是看著這輛車淺淺地微笑?！薄└隊柣蛟S青春就有那些尖礪與背離，或許成長就有那些叛逆與感傷，或許親情就有那些磨合，才能有溫暖的綻放。要求：①將標(biāo)題補充完整。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內(nèi)容?？梢郧山杞?jīng)典歌曲添趣味；可以化解詩詞警句添韻味；可以倚仗修辭求生動?？梢詫懙臇|西很多，但一定要化大為小，不能大而空。假若世界沒了愛？人們之會怎樣相處？友情，親情，愛情，這些將會何去何從？那么，因為愛，不會輕易悲傷，因為愛，不會輕易放棄，因為它觸動著每個人心里那冰冷的弦……　　——題記　　愛，滋潤我心　　從牙牙學(xué)語，到叛逆無知，這一路是誰在相依相伴？是你們“父母”，你們用無私的愛哺育著我。時光流走后，或許才會明白，那些云淡風(fēng)輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。如“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。其次，要緊緊抓住“題眼”?？紙雒}作文常常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點懷念也成為我最大的遺憾。我哭了，為了我錯過的友誼。，我也將離開。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。我決定在她走的那天不去送她。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學(xué)語的時候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。素材準(zhǔn)備：，總因為種種原因造成種種遺憾，有的因為我的任性，有的因為我的無知，有的因為我的倉促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問；事業(yè)受阻，才有更多時間陪伴家人。在品味之中，充實自己。【審題】“遺憾”指由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。也許有人會拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時，他仍在追逐著他的理想。在歷史的長河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會更有動力，因為他們不想再遺憾，因為他們不服輸！或許還有些人會無所謂，因為他們知道人生不可能是一帆風(fēng)順，在生命中，加點遺憾這個調(diào)料進(jìn)去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實，每個人都有遺憾。遺憾這個詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關(guān)注“鄰”，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點現(xiàn)實的東西。我呆住了…?！薄把?！那可得加油??！來，叔叔給你點補身子的?！崩蠇寭屩盐业脑捇罨畹纳w了下去。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。今晚，出奇地，特別的安靜。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。書，謝謝，謝謝你用你的文學(xué)，你的胸懷接納了我，改變了我。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。 書，是你改變了我，那時候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨自睡覺去了。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強烈的好奇和對未知的恐懼，我向你爬去。這，就是我學(xué)習(xí)上的變化。如果你看見一塊垃圾在地面，那你就彎彎腰，動動手，做一個保護環(huán)境的人，那么就會給清潔阿姨減少負(fù)擔(dān)……雖然這件事已經(jīng)過去一年了，但是，這件事讓我學(xué)會了，如果世界上都扔一塊垃圾在地面，那么整個地球就會變成一片廢區(qū)，所以我們每個人都要保護環(huán)境，保護地球，世界才會更美好??？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好?！眿寢屨f：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說：“撿垃圾。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護環(huán)境，世界就會被污染。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補起網(wǎng)來。我百無聊賴地躺在沙發(fā) 上，突然我想到了我家樓下角落里的蜘蛛，它也一定熱壞了吧！我來到樓下的墻角邊，看到它已經(jīng)織好了一張嶄新的大網(wǎng)，它正窩在邊上休息呢！這時我的鬼主意又來了，我拿起木棍，三下五除二地吧網(wǎng)搗爛了。只要一有機會我就去捉弄它。也有不好的改變，是需要摒棄的?？疾榭忌懿荒苷J(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風(fēng)雨，如果不經(jīng)歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關(guān)心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進(jìn)，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺了，又發(fā)來了第三條短信：“平常心是金?！笔盏竭@條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴(yán)肅，走路和未開化的遠(yuǎn)古人一樣。我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績最優(yōu)秀的學(xué)生身上。 生活中，我們經(jīng)常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！皟鹤樱瑡寢尞?dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已?！蔽逸p輕地說。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。 吱——門開了?！敬鸢浮咳鲈诔砷L道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去! ———李清照《漁家傲》 鯤鵬展翅,九萬里,翻動扶搖羊角。參考答案： 李白用詩的語言，描述了《莊子》中的大鵬形象。示例二：我不敬佩，因為我喜歡知足常樂，淡泊名利，就像普通的勞動者，他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。就連宏大的鯤鵬也不例外，這就讓我們意識到，自由是相對的，世界上沒有絕對的自由。賞析“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。從大鵬展翅奮飛的磅礴氣勢中，你能體會出作者怎樣的思想感情？作者以雄奇的想象,塑造了鯤鵬宏大的形象,并通過描繪大鵬“徙于南冥”的磅礴氣勢,抒發(fā)了對自由境界的向往之情。（三）問題探究作者是從哪幾個方面描寫鯤鵬形象的？從體大、背大、翼大以及活動范圍大(長度:從北海到南海。 （二）練習(xí)一 背誦《北冥有魚》，說說文中講了哪幾層意思《北冥有魚》講了三層意思。矣：罷了。其，代大鵬。? 天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪?？? ?[天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪]天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？其，表示選擇。? ?[野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也]山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。去：離開。息，氣息，這里指風(fēng)。n)扶搖而上者九萬里]乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空?！? ⑧[志怪]記載怪異的事物。? 譯文：這只鵬鳥啊，海水運動時將要飛到南海去。⑦[天池]天然形成的水池。? 是鳥也，海運⑥則將徙于南冥。⑤[垂天之云]懸掛在天空的云。③[鯤(kūn)]大魚名。? ②[北冥]北海。o）魚 從（c243。） 摶(tu225。被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，為道家經(jīng)典之一。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、延伸法教學(xué)步驟：第一課時 要點：簡介莊子與《莊子》，朗讀（聽讀）課文； 學(xué)習(xí)《北冥有魚》，疏通文意。教學(xué)重點：1．反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言語感，積累常用文言詞語和句式。2．欣賞《莊子》中雄奇瑰麗的想象和機智巧妙的論辯。2．認(rèn)識莊子機智與巧妙的辯論風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生把握自然萬物的真理。今天，我們一同欣賞《莊子》散文中的片斷。莊子思想基本上屬于主觀唯心主義，主張“無為而治”?！肚f子》善用寓言故事和比喻，文筆汪洋恣肆，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，時有幽默詼諧之趣。） 徙（xǐ）齊諧（xi233。ng） 鰷（ti225。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。下文的“南冥”指南海。? ④[怒]振奮，這里指用力鼓動翅膀。? 譯文：鵬的脊背，不知道長幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。古代有“六月海動”之說，海動必有大風(fēng)，大鵬可借風(fēng)力南飛。徙：遷移?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊⑨三千里，摶扶搖而上者九萬里⑩，去以六月息?者也。⑩[摶(tu225。?[去以六月息]憑借著六月的大風(fēng)離開。上：名詞作狀語，向上?！? 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也?。? 譯文：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。? ?[其視下也]大鵬從天空往下看。? 補充 視：看。第二課時 要點：繼續(xù)學(xué)習(xí)《北冥有魚》一、文言詞語歸類練習(xí)二、研討學(xué)習(xí)（一）整體感知本文描繪了怎樣的圖景？這篇短文濃墨重彩地描繪出一幅大鯤變?yōu)榇簌i,大鵬扶搖直上九萬里,從北海飛往南海的壯麗圖景。第三層，（911）作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)了一種天地渾茫的感慨。者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。 作者為什么要引用《齊諧》一書中的話？對鯤鵬之事補充說明，增強了文章的說服力。（四）拓展延伸“北冥有魚 ”的故事有什么現(xiàn)實意義？世間萬物都是由所憑依的，是不自由的。示例一:我敬佩鯤鵬，因為鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勇于搏擊，敢于追求，就像范仲淹、諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。（原詩及注釋略）談題意圖： 引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，深入理解莊子筆下的大鵬形象及其對后世的影響。———李白《上李邕》 九萬里