【正文】 就在這群“隱形冠軍”身上?！辈恢惯@些企業(yè)，日本有五大商幫，其中之一是名古屋商幫，這一商幫的精神特征是“具備徹底的匠人精神”。手藝人會根據(jù)今天的空氣、溫度和濕度，結(jié)合今天面粉的實(shí)際來和面，然后做出獨(dú)此一家的面食。結(jié)構(gòu)示例：由紫禁城的建設(shè)者和繡娘提出話題“匠人精神”，然后分析現(xiàn)實(shí)社會中“匠人精神”的缺失并分析原因；然后分析“匠人精神”的內(nèi)涵并分析時(shí)代需要“匠人精神”的原因；最后發(fā)出作改革中的“匠人”的呼喚，收束全文。田波與餐館老板就加薪問題發(fā)生了分歧。當(dāng)代青年的佛系，無作為，引用惲代英的話，告誡青年應(yīng)該有精神，要與命運(yùn)奮斗。每一頁光輝的史跡無不透視著偉大的中華民族精神?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問題。北京大學(xué)，蔡元培“兼容并包”，開辟曠古未有的新文化天地。五四運(yùn)動的歷史與意義，五四運(yùn)動展現(xiàn)出來的精神與啟示，當(dāng)代青年的體悟與行動等，五四的根本精神是：不屈不撓、憂國憂民、敢于奉獻(xiàn)、敢于斗爭的偉大愛國主義精神。這是一道典型的情境代入型材料作文。 天上雄鷹以藍(lán)天為家，河里的魚以江河為故鄉(xiāng)，胸懷祖國，離家的孩子不會孤獨(dú)。是啊，老子也曾說：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。一個(gè)精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。由此我想起了習(xí)主席說過的話：青年要立志做大事，不要立志做大官?！　∫话倌昵暗慕裉?，在北京，在中國，一大批光明磊落，勇敢明智的愛國青年沖破了黑暗的枷鎖，他們置生死毀譽(yù)于度外，為挽救民族危亡抱定了生死以之的決心，彌天碧血染京華，千古青史垂鴻烈，誓以血肉之軀薦于軒轅之下!這輝煌的青春在我們心中銘刻，英烈的赤誠和熱忱如怒海揚(yáng)波，我們?yōu)橹畡尤荩瑸橹吒?這段歷史雖已經(jīng)遠(yuǎn)去，長城的風(fēng)煙散盡，昆明湖依然寧靜，可是風(fēng)中勁草仍存，嶺上梅花尚在，讓我們側(cè)耳傾聽，那青春的弦歌并沒有遠(yuǎn)去，英雄們身化為高傲的星辰，列布于歷史的蒼穹之上!　　五四運(yùn)動，是由北京大學(xué)的青年學(xué)生率先組織發(fā)起的一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動，也是一場偉大的思想解放運(yùn)動和新文化運(yùn)動。③不少于800字。（習(xí)近平）2019年5月4日是五四運(yùn)動一百周年紀(jì)念日，學(xué)校舉行盛大的紀(jì)念活動，作為杰出的青年學(xué)生代表，你應(yīng)邀在大會上發(fā)言。19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。反觀當(dāng)下，聯(lián)系時(shí)事，用時(shí)代的活水，達(dá)到充分說理的目的，加強(qiáng)說理的針對性、時(shí)代感，展示了作者良好的整體駕馭能力和語言表達(dá)能力。結(jié)構(gòu)層次：本文開篇提出論點(diǎn)——“心懷勇氣”“淺笑安然”，照應(yīng)標(biāo)題。老人用魚叉、船槳等抗擊了三天三夜,最后到達(dá)岸邊時(shí),馬林魚還是只剩下一副骨架,老人雖然未能戰(zhàn)勝厄運(yùn),但卻是精神上的強(qiáng)者,他留下一句名言:“人是不能被打敗的,你可以把他消滅,但不能打敗他! ”在生活中,海明威自己也是一個(gè)有著無窮勇氣的“硬漢子”。何期淚灑江南雨,又為斯民哭健兒。此謂之思想有高度。比如助人為樂的“無私奉獻(xiàn)”的人生精神、知足常樂的坦然之“人生態(tài)度”、自得其樂的內(nèi)在之“人生狀態(tài)”。自得其樂的側(cè)重點(diǎn)在“自得”，“其樂”為個(gè)體的內(nèi)心獲得的快樂，但是，這種“樂”是否真的為“樂”，還在于自我認(rèn)同，這是哲學(xué)層面的“樂”。具體過程：助人為樂的側(cè)重點(diǎn)在“助人”，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)其社會功能即“善”的層面而獲得內(nèi)心價(jià)值判斷，知足常樂的側(cè)重點(diǎn)在“知足”，是個(gè)體對其物質(zhì)或精神層面的“得”而進(jìn)行自我評判，并有所約束、克制而帶來的內(nèi)心滿足感?！　】鞓啡?，人生三境?！　∽缘闷錁?，因?yàn)榭鞓凡⒎莵碜曰蛞蕾囃獠康氖┡c，主要是來自于內(nèi)在的豐盈?！　∧耆A逝去，我們終將走向老年?！　　叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，蘇子于千年前即發(fā)出此嘆!世事豈能盡如人意?現(xiàn)然風(fēng)雨難料、禍福難期，何不保持顆平常心， 常持一顆知足之 心呢?“處涸轍以猶歡，酌貪泉而覺爽”?！　‰m然未必真懂為何快樂，但助人可以生樂已根植于心，這初步建立了我們與世界的正確關(guān)系。　　作為社會意義的人，當(dāng)恒得個(gè)休只能在整體中存在。這是人生成長漸進(jìn)的過程。那么，你對“三樂”是怎樣排序的？對此你有怎樣的理解和認(rèn)識？請寫一篇文章，闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。根據(jù)對材料的理解，雜志社為此發(fā)起了“百姓生活方式的十大變化”評選活動中把“曬朋友圈”列入到調(diào)查中，說明了新聞媒體已經(jīng)關(guān)注到了當(dāng)前時(shí)代人們生活的動向，可以說無論是曬美食，還是曬幸福的心情，都是人們在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種新的時(shí)尚的生活方式。那個(gè)笑容定格在那一刻，太陽在看著我們笑。生病時(shí)，媽媽的良苦用心，何嘗不是一種幸福?幸福，就是一個(gè)淡淡的微笑。等到水沸了，把姜絲撈起來，再在水里下一些糖，水開了，就盛出來。而那時(shí)正是冬日里最冷的天，媽媽的手被凍得通紅通紅的，可她卻毫不在意。于是，每天早晨起床，廚房里總會有一杯熱乎乎的、冒著煙的姜茶，我也并不在意，一口氣就喝光了。我的心因?yàn)檫@個(gè)小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽當(dāng)空的三月。這時(shí)，一個(gè)滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“大哥哥，你干嘛愁眉苦臉的?是怎么了嘛?來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了。某天，考試過后，我獨(dú)自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城?！敬鸢浮繒癯鑫业男腋Ｐ腋Ｊ鞘裁?當(dāng)我問出這個(gè)千篇一律的問題時(shí)，每個(gè)人的答案卻是不同的。22．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。文中的“好強(qiáng)”和“不逞強(qiáng)”界定概念。只要我們努力向前奔跑,生命總會開出燦爛之花,或許過程艱難,但我們一定要學(xué)會和自己和解。，學(xué)會和解，坦然接受，活在當(dāng)下?！　∫晃煌瑢W(xué)在本班墻報(bào)提到，課本里的有些內(nèi)容是存在問題的。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。參考如下：青年要做時(shí)代的弄潮兒與時(shí)俱進(jìn)，展現(xiàn)青年風(fēng)采把握時(shí)代，開創(chuàng)未來【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。青年標(biāo)簽的變化，表面看來僅僅是“話語變化、詞條變化”，但是每一個(gè)詞語產(chǎn)生和演變的背后，都是社會時(shí)代的縮影，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)青年人的精神風(fēng)貌。修身利己，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。對這種精神要崇尚和堅(jiān)守。樹立和諧之風(fēng)，作遵紀(jì)守法的人?！　∥覀円詩^發(fā)向上、崇德向善的精神為引領(lǐng)。記得魯迅說過這樣一句話：唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有進(jìn)步。看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世間總不是傷害好人，讓其受到譴責(zé)，人都是會老的，難道你愿意哪天自己老了以后，一個(gè)人摔倒在街道上，卻無人問津？我們應(yīng)該有愛。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動，牢牢把握價(jià)值目標(biāo)，深刻理解價(jià)值取向，自覺遵守價(jià)值準(zhǔn)則。善，利人利己利社會。　?、凼澜绶叮笆澜绶丁敝附?jīng)歷了40年改革開放鋪墊，越來越自信、越來越自豪，越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺的青年。 　　“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，改革開放40年來，最具創(chuàng)新活力的青年創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)屬于自己的時(shí)代標(biāo)簽：　?、傧潞＃跋潞！敝盖嗄晏肷唐方?jīng)濟(jì)、市場競爭的“大?！?，自主掙扎和生存。1998年6月，王淦昌被授予中國科學(xué)院首批資深院士稱號。1984年，王淦昌在聯(lián)邦德國駐華使館接受柏林自由大學(xué)授予的榮譽(yù)證書，以紀(jì)念他在柏林大學(xué)獲得博士學(xué)位50周年。1964年12月，王淦昌獨(dú)立提出激光驅(qū)動核聚變的建議，中國激光核聚變研究開始起步。在聯(lián)合原子核研究所工作期間，他領(lǐng)導(dǎo)的物理小組首次發(fā)現(xiàn)了反西格馬負(fù)超子(~∑)，首次觀察到在基本粒子相互作用中產(chǎn)生的帶奇異夸克的反粒子。1952年，王淦昌與吳恒興、林傳騮赴朝鮮戰(zhàn)場，完成了探測美軍是否使用原子武器、投擲放射性物質(zhì)的任務(wù)。1941年，王淦昌在《關(guān)于探測中微子的一個(gè)建議》的論文中提出，通過輕原子核俘獲K殼層電子釋放中微子時(shí)產(chǎn)生的反沖中微子的創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)方法。 曾去英國、法國、荷蘭、意大利等國做學(xué)術(shù)訪問，訪問了卡文迪許(Cavendish)實(shí)驗(yàn)室等歐洲著名科學(xué)中心，會見了盧瑟福、查德威克、埃利斯等物理大師。1930年王淦昌考取江蘇省官費(fèi)留學(xué)，到德國柏林大學(xué)威廉皇家化學(xué)研究所讀研究生，師從著名的女核物理學(xué)家L 邁特納(Meitner)。1924年高中畢業(yè)，進(jìn)入外語專修班。王淦昌參與了中國原子彈、氫彈原理突破及核武器研制的試驗(yàn)研究和組織領(lǐng)導(dǎo)，是中國核武器研制的主要奠基人之一。王淦昌()，男，出生于江蘇常熟，核物理學(xué)家、中國核科學(xué)的奠基人和開拓者之一、中國科學(xué)院院士、兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者。李佩的晚年構(gòu)成一幅捐贈不斷的歲月畫卷，郭永懷生前絕大部分生活用品都捐給了郭永懷的家鄉(xiāng)——榮成郭永懷事跡陳列館。1965年1月12日，李佩、郭永懷致信中國科學(xué)院副院長張勁夫，將自己在國外以及回國之后的多年積蓄48460元捐贈給國家，支援國家建設(shè)。1913年，任袁世凱總統(tǒng)府一等參議。民國時(shí)期著名軍事理論家、軍事教育家。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系，畢業(yè)后赴美讀研，1950年獲美國普渡大學(xué)博士學(xué)位，同年回國開展原子核理論研究；領(lǐng)導(dǎo)了中國第一顆原子彈、氫彈研制和實(shí)驗(yàn)工作，歷任第二機(jī)械工業(yè)部核武器研究院任理論部主任，核武器研究設(shè)計(jì)院副院長、院長，核工業(yè)部科技委副主任，國防科工委科技委副主任等職；曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎、國家科技進(jìn)步獎特等獎等，全國勞動模范稱號、全國“五一”勞動獎?wù)碌取?1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有： 38000%5=7353（元）答：到期后宋老師可以拿出7353元來資助學(xué)生。四、解答題：1500%5+1500=1941（元）答：到期后他可以獲得本金和利息一共1941元解析：張兵的爸爸買了1500元的五年期國家建設(shè)債券，%，到期后，他可以獲得本金和利息一共多少元，可以先求利息，因?yàn)槔?本金利率存期，所以列式為1500%5=441元，再加上本金1500元，到期后一共可以得到1500+441=1941元。再加上本金20000元，一共可得20700元。到期他一共可以取出的錢包括本金和利息。21教育網(wǎng)：解析：李曉芳在2012年7月6日把1500元錢存入銀行，存期二年，%。利息=本金利率存期。：11643解析：李老師將10000元錢存入銀行，定期三年。%計(jì)算，到期后宋老師可以拿出多少錢來資助學(xué)生？ 參考答案一、填空題。到期時(shí)銀行應(yīng)付給他利息（ ）元。 。世紀(jì)*教育網(wǎng)三、選擇題。教育（ ）把1000元錢存入銀行，兩年后，因?yàn)橐U納利息稅，所以取回的錢要變少。n到期后李老師一共能取出（ ）元錢。存入銀行的錢叫做（ ），到期后銀行多給的錢叫做（ ）。麗麗在2008年3月8日把500元錢存入銀行，定期一年，%，到2009年（ ）月（ ）日，麗麗將得到本金（ ）元，利息（ ）元，本息一共（ ）元。%。c本金與利息的比率叫做利率。世紀(jì) （ ）21，到期后連本帶息存一年期的。 張大爺家今年養(yǎng)魚收入3萬余元，他將2萬元存入銀行，定期3年，%。到期后他可以獲得稅前利息多少元？繳納5%的利息稅后，王大爺實(shí)際得到利息多少元？宋老師把38000元人民幣存入銀行，整存整取五年，他準(zhǔn)備到期后將獲得的利息用來資助貧困學(xué)生。：本金 利息：利息=本金利率存期。到期后李老師取出的錢包括本金和利息。：解析：把1000元錢存入銀行，兩年后，雖然要繳納利息稅，但因?yàn)槔⒍愔皇抢⒌囊徊糠?，本金是不會少的，所以取回的錢不會變少。 ：√解析：鄭老師在2012年9月11日買了3000元的國債，定期五年，%。答案：C解析：今年4月1日王明同學(xué)把自己積攢的2800元錢在銀行存了活期儲蓄，%，4個(gè)月后王明可以取出本金和利息一共多少元，因?yàn)槔?本金利率存期，%4+280021存款到期時(shí)，=本金利率存期，所以列式為20000%1=700元。因?yàn)槔?本金利率存期，所以列式為20000%3=1620元。求到期后他可以獲得稅前利息多少元，因?yàn)槔?本金利率存期，所以列式為8000%3=（元）；如果繳納5%的利息稅，可以先求利息稅是多少元，5%=，=。因?yàn)槔?本金利率存期，所以列式為38000%5=7353（元）鄧稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽省懷寧縣，畢業(yè)于美國普渡大學(xué)，著名核物理學(xué)家，九三學(xué)社社員，中國科學(xué)院院士，中國核武器研制開拓者和奠基者，兩彈元勛。蔣百里（1882年—1938年11月4日），名方震，字百里，以字行，浙江杭州府海寧州硤石鎮(zhèn)（今嘉興市海寧市硤石鎮(zhèn)）人。1912年任保定陸軍軍官學(xué)校校長。李佩、郭永懷夫婦早年留學(xué)美國，1956年沖破重重阻力回國。1970年2月，李佩先生高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)辦了“應(yīng)用語言學(xué)”專業(yè)研究生師資班，親自擔(dān)任導(dǎo)師，為該學(xué)科在國內(nèi)的正式建立做出了開拓性工作， 1987年離休后，李佩先生仍在博士生英語教學(xué)講壇上辛勤耕耘。2017年4月5日上午，中國科學(xué)院力學(xué)研究所舉行了郭永懷與李佩先生合葬儀式。1964年，他獨(dú)立地提出了用激光打靶實(shí)現(xiàn)核聚變的設(shè)想，是世界激光慣性約束核聚變理論和研究的創(chuàng)始人之一。先讀私塾，1916年轉(zhuǎn)入太倉縣沙溪小學(xué)，13歲到上海，就讀浦東中學(xué)。1929年6月畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，留校任助教，在吳有訓(xùn)教授指導(dǎo)下完成論文《清華園周圍氡氣的強(qiáng)度及每天的變化》，這是中國第一篇有關(guān)大氣放射性的實(shí)驗(yàn)研究論文。同年12月完成了關(guān)于內(nèi)轉(zhuǎn)換電子研究的博士論文，獲得博士學(xué)位。 王淦昌在這一時(shí)期，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年物理學(xué)家，其中包括諾貝爾物理獎獲得者李政道。1950年，調(diào)入中國科學(xué)院近代物理研究所。1956年9月，王淦昌作為中國的代表，到蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所任研究員，從事基本粒子研究，并被選為副所長。指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)元件和指揮安裝，于1962年，基本上掌握原子彈內(nèi)爆的手段和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。1982年，王淦昌因發(fā)現(xiàn)反西格馬負(fù)超子和研制、試驗(yàn)核武器方面的工作，榮獲兩項(xiàng)國家自然科學(xué)獎一等獎。1992年，在王淦昌、于敏等人的推動下，激光慣性約束聚變作為一個(gè)獨(dú)立主題列入了國家863計(jì)劃，獲得了國家長期穩(wěn)定的支持。89