【正文】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：15．②稱紅薯時傷心；③賣紅薯時焦急；④吃紅薯時心痛16．暗示時間的推移，交代天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。閱讀作品，補充完整相關(guān)故事經(jīng)過及人物感受。他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜。終于，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他把八個烤紅薯分裝進兩個袋子，遞給長脖子少年。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。這時，有幾個學(xué)生說笑打鬧著，走了出來。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學(xué)生卻早已走遠(yuǎn)了。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。當(dāng)然，具體文章要具體分析，看語段寫了什么，對于全文有什么作用。（1）小說第一段景物描寫有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：創(chuàng)設(shè)了一種蕭瑟深秋的氛圍；通過寫鋪滿落葉的森林仍舊顯露出的一絲生機，暗示了歐利和雛芳的命運；也為下文寫歐利和雛芳做鋪墊和襯托。這不再是依賴命運和怪想，而是與宇宙本身同樣強大的永恒的愛情。同時，她還感到了一種從未有過的頓悟。當(dāng)她醒來的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己不是掛在枝頭。她同歐利交談，并希望得到回音，但歐利沉默著，失去了全部的生的跡象。它用葉子把自己裝扮上幾個月，然后又將它們抖落。她覺得，樹葉全部的不幸應(yīng)該歸罪于大樹，都應(yīng)該歸罪于粗壯的樹干。雛芳戰(zhàn)栗了，幾乎也要隨著落下，但是她很快又堅持住。我想告訴你，雛芳，我從來沒有像現(xiàn)在這樣愛你?！薄安唬瑲W利，別這樣！只要能堅持住，就決不應(yīng)該飄落！”“這全要看我身邊有沒有你，”歐利說，“白天，我欣賞你的美貌；夜晚，我聞著你的芳香?？蓺W利還是利用一切機會鼓勵雛芳。經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨寒夜，連他們自己也不知道究竟是怎么熬過來的。它們的汁液枯竭了，卻依然飄溢出誘人的芳香。每年的這個季節(jié)，通常已經(jīng)冷起來了，甚至還會下雪；可今年的11月卻比較暖和，如果不是林中鋪滿了落葉，你也許還會覺得這正是夏天。③在 等一碗飯的時間里，老人承受了不公平的待遇，“我”也閱盡人情冷漠。④與飯店內(nèi)的溫暖形 成對比，突出人情冷暖與人生的不平等。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：11.①進門時，不自然、羞澀；②點飯時，猶豫；③等飯時著急、尷尬；④被冷待后，難受；⑤離開時， 憤懣或悲傷、無奈?？墒?，抬頭的時候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中。誰家都有老人，誰都有老的時候，誰都有餓的時候，誰都有錢緊甚至是一分錢讓尿憋死的時候。一下子，讓我忽然感覺偌大的飯館里，仿佛主角只剩下了老頭、姑娘和我三個人，三個人彼此的。那鍋仔我還沒有動，可以先讓他喝幾口，但一想飯還沒吃，先讓人家喝湯，恐怕也不舍適，而且也容易被老頭拒絕。在這樣一個勢利眼長得比雞眼還多的社會里，人們的眼睛都容易長到眉毛上面，很多飯館都會這樣，不會把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個衣衫襤樓的老頭，在他們眼里幾乎是乞丐一樣呢。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時候，那個小個子姑娘拿著小本子走了過來，走到老頭的身邊，問道：你吃什么？老頭望了望她，多少有點兒猶豫，最后說：我要一碗米飯。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀，和這一飯館衣著光鮮的紅男綠女對應(yīng)得不大諧調(diào)。 服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個子始娘，拿著個小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音問我：您吃點兒什么？我要了三兩茴香餡的餃子和一盆西紅柿牛腩鍋仔。（答出一點給1分。三天后，當(dāng)他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗?！拔液喼蓖坏舯?，”他邊說邊哽咽著?！薄班蕖?”我惋惜地說，“非常遺憾。他徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。 “可為什么一定會失掉呢？”“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！薄盀槭裁茨腥瞬粦?yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。”“你太蠢了。有一天，少校甚至說，這些東西全是胡鬧。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)選手。“好，”他說，“你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。對面有幾幢新造的磚砌房屋。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。（2）作用：交代了故事發(fā)生的環(huán)境等背景因素，為下文的民風(fēng)淳樸，為屠夫的古樸性情和都市人“老者”多疑心態(tài)間的對比做了鋪墊。 屠夫依然每日殺豬賣肉，樂此不疲。 老者遂長嘆一聲，仰天曰：民風(fēng)淳樸如此，我何言？！ 于是，老者告知屠夫，此蜈蚣伏案內(nèi)，已逾數(shù)十年，且日日以豬血為食，到今日，已逾百年，取出剖開，腹內(nèi)有一珠，名曰定風(fēng)珠，可治百種中風(fēng)之疾。 七日后，老者至，見屠夫亦置新案桌，并言：你既為病家故，我何可讓你破費，并置這新案桌送與你吧。屠夫說：區(qū)區(qū)一破桌，你愿要，便拿去吧。不過，我不是看你殺豬的。不知何故，卻對屠夫的殺豬感了興趣，一連數(shù)日，流連不去。他雖看上去五大三粗，心卻極細(xì)，從不會錯，加上有的是力氣，也樂此不疲，如此一來，人緣極好，鎮(zhèn)上人把喂的豬，也往他那兒趕，所以，日復(fù)一日，小日子倒過得十分滋潤。 小鎮(zhèn)有一屠夫，生得膀粗腰圓，每日里殺頭肥豬，燙了刮毛開膛，然后用擔(dān)挑了，步行幾十里山路，到城去賣。且房屋鱗次櫛比，多為木柱板壁，街道為麻石路面，凹凸不平，就有了幾分古香古色。③表現(xiàn)人物性格?！把钡拿鑼懹惺裁醋饔?？請簡要分析?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。走近一看，竟然是一支孩子方陣。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記。主考官有些茫然失措起來。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：《歡樂頌》； 《四小天鵝舞》。之后，抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報時。：（1）交代故事時間、地點/氣候條件/發(fā)生的背景（2）渲染了……氛圍（3） 烘托人物心情刻畫人物形象 交代人物狀態(tài) 暗示人物的命運發(fā)展（4）為下文埋下伏筆或作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展（6）突出文章中心，深化作品主題（7）使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。第二步，找出用了哪些形容詞、動詞或修辭手法修飾景物的。景物描寫動與靜、明與暗、虛與實的有機結(jié)合，不僅打開了行文的思路，而且使寫景畫面富于立體感和藝術(shù)性。側(cè)面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，達(dá)到以此顯彼的效果。景物存在的方式有兩種，一種是靜止的，一種是運動著的，我們把靜止不動的景物叫靜景，如高山、田野、房屋、村莊等；把運動著的景物叫動景，如花開花落、云卷云舒等。多角度、生動的描寫，令人驚心動魄，如在景中。從多個觀察角度進行描寫。從多種感官進行描寫 。氣候的不同：同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀不同。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，其中包括景物描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。時間的變化：同一季節(jié)的同一天有的景物在不同的時間也往往各有特征。用各種顏色來“裝飾”景物,讓景物呈現(xiàn)出豐富的色彩 通過色彩的結(jié)合和渲染，注重色彩描繪，使文章畫面感強烈。朱自清的《春》正是通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點，從而把充滿生機的春天景象描寫得細(xì)膩精彩，給人以美的享受。如陸定一的《老山界》，文中先后兩次描寫火把，前一處描寫，從山腳向上望，火把“一直連到天上”，顯示了山的高峻；后一處描寫，作者已置身于“之”字形的火把隊列中，又以先仰后俯的角度描寫景觀，表現(xiàn)出山勢的陡峭，山路的艱險。以動襯靜，以靜寫動 動靜結(jié)合是一種以動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫為主的寫景方法。在正面描寫景物的同時，恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果，它是正面描寫的一種補充。景物虛寫的途徑很多：可以化靜為動，或化動為靜，動靜結(jié)合，虛實相映；可以借助夢境虛寫景物；可以通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想象，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的景致；可以運用比喻和擬人把實景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊情，情景交融，等等。三、關(guān)于環(huán)境描寫的常見題型（一）考查類型：環(huán)境描寫的特點第一步，找出描寫了哪些景物。（二）環(huán)境描寫的作用☆本文第*（*多是文章的第一段或最后一段）段的景物描寫有什么作用？ ☆本文第*段和第*段的景物描寫有什么作用？☆本文某段描寫的環(huán)境有什么特點，在文中有何作用。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色?？荚嚪殖踉?、復(fù)試和終試三輪。有請朱丹先生。走進屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果?！本镁?，久久，一片沉寂?！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。朱丹的手中，握著木笛。為刻畫人物(少年兒童、朱丹)作鋪墊，打基礎(chǔ)。此屋沿溪而建，時傳為避毒蟲蛇而筑，人居其上，可眺山水嵐霧，倒也有十分情趣。連風(fēng)，也很難穿透時間凝固的墻壁，為這方圓百里惟一不通公路的小鎮(zhèn)，送來些山外新鮮的氣息。當(dāng)然，擔(dān)子里便捎了些鎮(zhèn)人托買的東西，或油或鹽，屠夫總是把它們用信包包了，做上記號。據(jù)云，此人乃名中醫(yī)，回祖籍省親的，偶爾也給鎮(zhèn)上人看病。 老者微微一笑，說：你手藝倒是極好，人也不錯。老者問可否轉(zhuǎn)讓，愿出錢購買。我隔七日后來取，這七日，你仍在此桌上殺豬吧。且見一巨大蜈蚣，伏于案內(nèi)。屠夫聽罷，也無懊悔，只笑曰：該來則來，該去則去，天意也。11．小說開頭描寫了小鎮(zhèn)的哪些特點？在文中有什么作用？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：（1）小鎮(zhèn)的特點：景色秀美(或“山水十分有情趣”)；街道古樸(古色古香)；地處偏僻閉塞。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。醫(yī)院很古老，也很幽美。”我說。小伙子，你是個幸運兒。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。在一段時間內(nèi)，我們誰都不信這玩藝兒?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想。”“為什么，少校先生？”“別叫我少校先生。”他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術(shù)椅中。請原諒。接著他哭了。誰也沒料到她會死的。 （本文有刪節(jié)） 11．第一段的環(huán)境描寫有什么作用？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________