【摘要】第4課夏、商、西周的興亡第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革夏朝建立的時(shí)間?建立者是誰?什么是禪讓制?公元前2070年禹一、夏朝的興衰1、我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家禹建立-------
2024-11-10 02:01
【摘要】NetRein頻率復(fù)用基礎(chǔ)知識(shí)(第四課)上海市網(wǎng)馭通訊技術(shù)有限公司NetRein2頻率復(fù)用基礎(chǔ)知識(shí)GSM網(wǎng)絡(luò)頻譜資源(900MHz)GSM900頻道序號(hào)和頻點(diǎn)標(biāo)稱中心頻率的關(guān)系為:fu(n)=+(n-1)×上行頻率fd(n)=fu(n)+45MHz
2024-10-16 06:01
【摘要】第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第23頁。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)點(diǎn):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡單問題。2、會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。德育點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。
2024-11-24 17:07
【摘要】狀元地師第四課楊公祠六十四卦簽解秘?陳??名?易學(xué)是風(fēng)水的理論基礎(chǔ)。將八卦系統(tǒng)弄清楚,是風(fēng)水學(xué)的基本功之一。因?yàn)槔須庵疇幎茧x不開八卦這個(gè)基本構(gòu)架,以洛書、干支、八卦分別為主線分別產(chǎn)生了不同的理氣派系學(xué)說,各家只是充當(dāng)不同的角色而已。都天玄空、輔星、三合、六爻四大系統(tǒng),對八卦使用的主線是非常明確的。八卦配河洛是都天玄空,九星配翻卦是輔
2024-08-14 09:36
【摘要】第四課好書大家看教學(xué)目標(biāo):1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),交流分享、感受生活成果。2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:圖片、
2024-11-24 19:49
【摘要】第一篇:第四課頂碗少年 《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)(6/56) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與能力 借助詞典,聯(lián)系上下文,理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動(dòng)魄、陶醉”等詞語。 技能與方法 正確、流利、有感情...
2024-10-21 11:33
【摘要】第一篇:第四課快樂的課間 第四課快樂的課間(三課時(shí)) 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞:《乒乓變奏曲》《陀螺》《旋轉(zhuǎn)木馬》歌唱:《哦,十分鐘》《大家來唱》音樂知識(shí):拍號(hào)教材分析: 《乒乓變奏曲》 《乒乓變奏...
2024-11-16 23:06
【摘要】第一篇:第四課迎春節(jié) 第四課迎春節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的熱烈向往。培養(yǎng)學(xué)生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護(hù)意識(shí),遵守公共秩序的意識(shí)...
【摘要】第一篇:第四課藏書票 第四課書間精靈——藏書票 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: (1)了解藏書票的定義、藏書票的內(nèi)容、藏書票采用版畫形式的原因、藏書票的尺寸、藏書票的題材等藏書票的基本知識(shí)。 ...
2024-10-29 06:30
【摘要】第一篇:第四課索溪峪的野 一、導(dǎo)入:投入大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,傾聽大自然的聲音。我們一同去《山中訪友》,聆聽《山雨》的聲音,欣賞山林雨景,到《草蟲的村落》來一次奇異的游歷同學(xué)們,開心嗎?中...
2024-11-05 02:05
【摘要】第四課熱脹冷縮一、教學(xué)資源分析1、教材分析本課是粵教科技版《科學(xué)》教材四年級(jí)上冊第一單元《熱》第4課的內(nèi)容,是在《冷與熱》、《溫度計(jì)》、《熱往哪里傳》三課的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過讓學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),證明固體、液體、氣體都能熱脹冷縮,進(jìn)而得出物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、學(xué)情分析在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前,每個(gè)學(xué)生對物體的受熱或遇冷
2024-11-24 18:11
【摘要】師:歡迎走入心理健康課堂!生:健康人生進(jìn)取人生快樂人生!師生問候:復(fù)習(xí)提問:2、如何完善自我?1、如何悅納自我?(1)客觀地評價(jià)自己;(2)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn);(3)接受自己的不足。(1)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);(2)克服缺點(diǎn);(3)追求進(jìn)步。心理發(fā)展你我他心理健康
2024-08-14 01:51
【摘要】第四課原始人的創(chuàng)造沒有文字的時(shí)代,原始人需要美術(shù)作品做什么?美觀一些,那么原始人有這樣的愿望嗎?愿望的物品,那原始人呢?情感,原始人沒有文字,他們是怎么做的?,有國旗,那原始社會(huì)有沒有國家?他們有沒有自己的標(biāo)志?地位重要嗎?為什么?關(guān)系怎樣?閱讀課文,回答問題:裝飾美化
2024-10-17 11:45
【摘要】第四課理性之光與浪漫之聲簡述盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展。一、康德道出啟蒙的真諦啟蒙運(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo),就對自己的理智無能為力??档拢ǖ拢┊?dāng)其原因不在于缺乏理智,而在于不經(jīng)別人的引導(dǎo)就缺乏勇氣
2024-08-10 13:36
【摘要】第四課恪守職業(yè)道德案例1醫(yī)生被稱為“白衣天使”,治病救人是他們主要的工作內(nèi)容,這個(gè)職業(yè)也讓很多人向往。古代的老中醫(yī)在弟子滿師時(shí)總要贈(zèng)送兩件禮物,一把雨傘和一盞油燈,意思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分晝夜、風(fēng)雨無阻、一心赴救。案例1但近年來,有的患者看病時(shí),帶著錄音筆、攝像機(jī),將醫(yī)生的一
2024-08-25 02:19