【正文】 答。我讀《我與地壇》：身殘志堅(jiān)的史鐵生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我讀《文化苦旅》：風(fēng)塵仆仆的余秋雨，選擇了思考；________：________，________。近日，朗讀亭來(lái)到了廣州，從省立中山圖書(shū)館，到沙西步行街、廣州購(gòu)書(shū)中心、海心沙，朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方，讓路過(guò)的市民在小小的空間里獨(dú)處，回想哪一段文字影響了生命的成長(zhǎng)，表達(dá)感情?？苫厥瘴锉硎具m宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類(lèi)、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色垃圾容器收集，其它垃圾表示分類(lèi)以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集；因?yàn)槔诸?lèi)越來(lái)越重視，所以這時(shí)候就生產(chǎn)制造了他分類(lèi)垃圾桶，分類(lèi)垃圾桶可以良好的分類(lèi)各種各樣的垃圾，比如說(shuō)可回垃圾，和不可回收垃圾還有有害的垃圾以及其它垃圾，有了這些分類(lèi)的垃圾后分類(lèi)垃圾桶也增加了相近的分類(lèi)垃圾桶的顏色，很好的分出了各種各樣的顏色對(duì)應(yīng)的垃圾!起到了更好的環(huán)保作用，同時(shí)也改善了垃圾的處理！【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?！敬鸢浮?親愛(ài)的市民大家好，下面我為大家解釋一下：什么是分類(lèi)垃圾桶？為什么垃圾要分類(lèi)？根據(jù)國(guó)家制定的統(tǒng)一標(biāo)志，生活垃圾被重新劃分為三類(lèi)，它們分別是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。 市民甲：都說(shuō)要垃圾分類(lèi)了，可我們小區(qū)的垃圾分類(lèi)桶似乎不派用場(chǎng)啊。 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力。【解析】【分析】 本題圍繞手機(jī)這一話題共給出三則材料，材料一，介紹隨著智能手機(jī)的普及，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起；材料二，介紹學(xué)生的搜題軟件越來(lái)越多，對(duì)尋找答案越來(lái)越方便；材料三，表述用手機(jī)軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。 ⑵本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查仿寫(xiě)能力。 故答案為：⑴盛世威儀 【答案】 （1）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）（2）示例一：政府購(gòu)回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國(guó)對(duì)待流失文物的態(tài)度，展現(xiàn)了我國(guó)成功購(gòu)回文物的信心。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國(guó)文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中“流離失所”，現(xiàn)仍散落在海外。2018年央視春晚也設(shè)置了“國(guó)寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國(guó)寶《絲路山水地圖》歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國(guó)的動(dòng)人故事。認(rèn)真審題可知，座右銘中的前半句概括的是材料中分號(hào)前的內(nèi)容； ⑶本題考查根據(jù)主題選擇材料。故選①⑤。從內(nèi)容上看，要讀懂題干所給材料，特別是要理解好“年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)”一句話，可把這句話進(jìn)行壓縮整理，即可得出“讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)”的答案。⑥蘇秦刺股【答案】 （1）艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫(huà)對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。 ①高山流水 座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，________。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)。他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。 （1）以下是同學(xué)們搜集三則的材料，說(shuō)說(shuō)給你的啟示。要求考生注意平時(shí)有關(guān)名句的掌握和積累。 ⑶ 奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)講述了一位普通青年成長(zhǎng)為一名共和國(guó)戰(zhàn)士的經(jīng)歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。凱勒的《假如給我三天光明》等?？虏旖鹗且粋€(gè)倔強(qiáng)好斗的少年，在革命的浪潮中，他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。示例：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（3）奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)講述了一位普通青年成長(zhǎng)為一名共和國(guó)戰(zhàn)士的經(jīng)歷，讀了之后可受到主人公鋼鐵般意志的感染。 （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。“雙棲水陸”對(duì)應(yīng)“頻顯神威”，“鯤龍”對(duì)應(yīng)“巨鷹”，“擅滅火”對(duì)應(yīng)“能救援”，“騰空”對(duì)應(yīng)“展翅”，結(jié)合“我國(guó)自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600”可組對(duì)聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。 【解析】【分析】（1）導(dǎo)語(yǔ)一般是電頭后面的第一句話。展翅 鯤龍 （2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)和語(yǔ)段內(nèi)容，將下面八個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。 新華社北京3月9日電 4．閱讀下面材料，按要求作答。 ⑵本題考查材料的探究能力。 蒞臨應(yīng)點(diǎn)明具體時(shí)間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點(diǎn)）”。對(duì)聯(lián)講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。 意對(duì)即可。 勝人者有力，自勝者強(qiáng)，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。光臨，多用于口語(yǔ):敬辭，稱(chēng)賓客來(lái)到。 D．同享三載苦樂(lè)【答案】 （1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應(yīng)點(diǎn)明具體時(shí)間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點(diǎn)）”。 （a）________鑄就輝煌 ） ，此對(duì)聯(lián)的上聯(lián)應(yīng)是（衛(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。③邀請(qǐng)函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。 （1）請(qǐng)你按要求修改下面的邀請(qǐng)函。 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑵本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。 （3）文字的前半句是對(duì)范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對(duì)鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對(duì)應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。 【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對(duì)“三載”，“風(fēng)雨兼程”對(duì)“苦樂(lè)同享”，“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，寫(xiě)一句青春座右銘。D.三載苦樂(lè)同享鑄就輝煌C.十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真（ 解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查知識(shí)積累與語(yǔ)言運(yùn)用能力。據(jù)此可以探究出如下的結(jié)果：國(guó)家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流。這樣的人物較多，能寫(xiě)出一個(gè)即可。擼起袖子加油干，中國(guó)高鐵創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，向世界展示了中國(guó)鐵路發(fā)展的偉大成就。 示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住?。語(yǔ)文部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案50一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1．青年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。 （1）【尋找人物】語(yǔ)文書(shū)中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。材料二：中國(guó)高鐵經(jīng)歷了從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，從“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的發(fā)展過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)引進(jìn)”到“中國(guó)制造”再到“中國(guó)創(chuàng)造”的跨越式趕超，形成了完整的高速鐵路勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、運(yùn)營(yíng)、安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系，以及高鐵裝備品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，成功開(kāi)辟出了一條具有中國(guó)特色的高速鐵路跨越式自主創(chuàng)新之路。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)主要篇目課文中人物形象的積累，仿照例句的樣式答題即可。材料二舉的是中國(guó)高鐵技術(shù)如何成功開(kāi)辟出了一條具有中國(guó)特色的高速鐵路跨越式自主創(chuàng)新之路， 向世界展示了中國(guó)鐵路發(fā)展的偉大成就的例子。國(guó)家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流。 ⑵本題考查材料的探究能力。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.B. 活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的