【正文】 )。13．創(chuàng)意繪畫課上，老師要求學(xué)生用黑板上給的六個圖形拼成一幅作品，并對自己的作品進(jìn)行介紹。示例二：我這幅畫的名字是“亭沐月色”。 示例②：玉帶糕。②仔細(xì)觀察圖片，全面準(zhǔn)確捕捉信息。在這幾部電影中， 黃梅戲電影《天仙配》在展映前后喜愛及支持率提升幅度最大?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求寫一則廣告詞，答題時注意廣告詞基本要求①簡短易記；②突出特點；③號召力強④；適應(yīng)需求。然后發(fā)揮想象，理解圖二中各元素的意義，組織語言即可?！军c評】⑴看圖片上都有哪些文字，哪些人和物，然后要把人或物與會徽主題聯(lián)系起來。（2）不扶。12．學(xué)校開展“新聞”專題實踐活動，請你參加。據(jù)此可設(shè)計出第三個活動，如看“奉獻(xiàn)的青春”電影。請仿照畫線句子，將文段補充完整。11．我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動吧。（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。市民乙：哎，扔個垃圾還要一袋一袋分開，太麻煩了。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。 示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉(xiāng)的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就是愛國主義的“活教材”。 故答案為：⑴艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫對人生的坎坷和挫折，只有保持堅定的信念和頑強樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功； ⑵讓中國變強盛畢生奉獻(xiàn)； ⑶①⑤。材料三：憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。【點評】⑴本題考查考生對活動主題的概括能力。 【解析】【分析】（1）解答此類試題時，結(jié)合主題“君子自強不息”，主題要簡單明了?！坝浾邚闹袊娇展I(yè)集團(tuán)有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600，將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計、003架機(jī)零部件制造和開鉚、001架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn)4架試飛飛機(jī)，加快適航取證進(jìn)度。 （3）根據(jù)對聯(lián)特點可知，“一”是數(shù)詞，因此上聯(lián)的第一個字也應(yīng)該是數(shù)詞，故排除AD。 C．三載同享苦樂設(shè)計活動過程，一定要圍繞主題設(shè)計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設(shè)計與其它活動名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評論（動詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項活動。 故答案為：⑴ 魯迅自尊自強，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”。在社會生活中，一個有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發(fā)憤圖強，勇于拼搏。 （2）結(jié)合這兩則材料的內(nèi)容探究，材料一通過中興事件說明中國在核心技術(shù)包括芯片等方面仍受制于人的現(xiàn)狀，只有掌握核心技術(shù)，企業(yè)才能擁有蓬勃且持久的生命力。 故答案為：⑴B； ⑵——貝多芬（3）某同學(xué)在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B．三載苦樂同享表現(xiàn)的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。頻顯神威【答案】 （1）國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。 （3）請向同學(xué)推薦一部講述人物自強不息的名著，說說理由？ 【答案】 （1）困難中我們走向堅強。 故答案為：⑴ 困難中我們走向堅強?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強大。①“高山流水”寫知音難覓；⑤“岳母刺字”寫的是精忠報國。也有人說，購回流失文物會掉進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。8．針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請閱讀下列材料，從利弊兩個角度各陳述一條理由。做此題要聯(lián)系學(xué)習(xí)實際情況，做出深刻分析，得出利弊結(jié)論。 自2月18日在央視開播以來，被贊為文化清流節(jié)目的《朗讀者》引發(fā)巨大反響，以聲傳情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。 【點評】⑴本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達(dá)出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件。他已設(shè)計好前兩項，請你幫他設(shè)計第三項。”篩選出來并要與上句構(gòu)成對偶句。答題時，首先要仔細(xì)分析例句的特點，然后再仿照例句續(xù)寫。（3）【圖文轉(zhuǎn)換】2019年中國男籃世界杯，由中國北京、廣州、南京、上海、武漢、深圳、佛山、東莞八個城市聯(lián)合舉辦。我們不能因為有少數(shù)扶人者受到不公正對待而對“扶人被論”產(chǎn)生成見更不能因為可能被訛而放棄助人。一輪圓月懸在天幕一角，月光澄澈，園中的攢珠疊檐亭正沐浴著如水月色，看到如此美景，人的心靈也變得空明澄澈了。千回百轉(zhuǎn)，熱血衷腸。 本周五下午學(xué)校舉辦“戲曲文化”講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。微信語言表達(dá)要得體、準(zhǔn)確、連貫。15．中華文化源遠(yuǎn)流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟：整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。艷陽高照下，蔥郁的山林，澄澈的湖水，令人心曠神怡。 （2）本題答“扶”或“不扶”皆可，關(guān)鍵是結(jié)合現(xiàn)實情況闡述理由。新材料可用于凈化空氣及消毒的光觸媒物質(zhì)，質(zhì)地柔軟，適用于不同表面，更可制成掛墜佩戴，猶如“隨身空氣凈化機(jī)”，防止大腸桿菌侵入，亦令凈化效率比現(xiàn)今技術(shù)提高十倍，成本卻低逾九成。第二，上下句詞組要相同，詞性要一致。”(選自《世說新語》)材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。據(jù)此概括作答。可回收物表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色垃圾容器收集，其它垃圾表示分類以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集；因為垃圾分類越來越重視，所以這時候就生產(chǎn)制造了他分類垃圾桶，分類垃圾桶可以良好的分類各種各樣的垃圾，比如說可回垃圾，和不可回收垃圾還有有害的垃圾以及其它垃圾，有了這些分類的垃圾后分類垃圾桶也增加了相近的分類垃圾桶的顏色，很好的分出了各種各樣的顏色對應(yīng)的垃圾!起到了更好的環(huán)保作用，同時也改善了垃圾的處理！【點評】本題考查語言表達(dá)能力?！窘馕觥俊痉治觥?本題圍繞手機(jī)這一話題共給出三則材料，材料一，介紹隨著智能手機(jī)的普及，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起；材料二，介紹學(xué)生的搜題軟件越來越多，對尋找答案越來越方便；材料三，表述用手機(jī)軟件來問作業(yè)成為時下學(xué)生交流的時髦方式。 【點評】⑴本題考查仿寫能力。2018年央視春晚也設(shè)置了“國寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶《絲路山水地圖》歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動人故事。⑥蘇秦刺股【答案】 （1）艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫對人生的坎坷和挫折，只有保持堅定的信念和頑強樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，________。 （1）以下是同學(xué)們搜集三則的材料，說說給你的啟示?？虏旖鹗且粋€倔強好斗的少年，在革命的浪潮中，他漸漸成長為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。展翅 （2）根據(jù)對聯(lián)常識和語段內(nèi)容，將下面八個短語組合成一副對聯(lián)。 蒞臨應(yīng)點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。