【正文】 介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。 我覺得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取Ｉ厦娴木渥右l(fā)了你怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章?！濉谓庾x上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個(gè)方面來審題立意：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皣隆钡共蝗纭笆鑼?dǎo)”。讓內(nèi)心多一份童真?！暗久住庇咳耄尵皡^(qū)管理方看到了“商機(jī)”，借用“稻米”文化包裝景區(qū)，開展文化活動，增添景點(diǎn)得文化內(nèi)涵。稻米”們其實(shí)是在體驗(yàn)另一種形式的讀書生活?！暗久住笔钱?dāng)今社會眾多“粉絲”中的一個(gè)群體，他（她）們對生活有激情、有熱度?！皟?nèi)容”應(yīng)指字面上的、表層的意思，“含意”指深層的抽象概括的意思。它并沒有影響到公眾的正常生活和工作，對于類似“稻米”們的舉動，文明社會應(yīng)予以尊重與包容。人生短暫，夢想的實(shí)現(xiàn)，靠自己去實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我噶、該努力學(xué)習(xí)，希翼著想插上翅膀，帶我飛翔。因?yàn)橛辛藟粝?，我們才會生存下來，國家才會發(fā)達(dá)。為他的夢想拼搏，終于育出了水稻，被世人稱為“東方魔稻”。飛上月球，探測月球，制造飛船等，讓人類更深一步對地球有著更深刻的了解?；ǘ湟?yàn)橛兄释啻旱膲粝?，才吐露出了芬芳；蝶蛹因?yàn)橛兄非蠊饷鞯膲粝?，才掙脫了束縛；雄鷹因?yàn)橛兄珦羲{(lán)天的夢想，才努力的飛翔。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。到長白山不僅是與書中人物的約定，更是對《盜墓筆記》陪伴歲月的交代。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。另外，還可以從整體考慮，兩個(gè)孩子一個(gè)急于求成，一個(gè)又對什么事放置后不加以管理，結(jié)果兩個(gè)孩子都錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)，由此，可以寫既要反對“急躁，急于求成”，也要反對“什么事都長久放置，置之不理，束之高閣”，可參考的立意，如，抓住時(shí)機(jī)最重要，關(guān)鍵是恰到好處，處理問題的方式要正確等。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。對個(gè)體的人是這樣，對于國家也是同樣的道理。由此可見，放一放，可帶來更好的效果！不光飲食領(lǐng)域是這樣，在人際關(guān)系調(diào)整方面也是這樣。做人處世，學(xué)會放一放，才能取得最佳的效果?！敬鸢浮糠乓环?，也許效果更好材料說，“有些東西是急不得的，放置一段時(shí)間也會許更好些”。后來，當(dāng)父親問到梨子的味道時(shí)，他們就把實(shí)情說了。（60分）小明和小亮分別從父親那里拿到兩個(gè)梨子。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。喪失了山的庇護(hù)，這個(gè)城市仿佛會沿著傾斜的地表滑落到海洋里邊去，沒有山作為太陽月亮的隱身之處，白晝與黑夜的交替又將如何完成呢？”這是作者對于司空見慣的山，深入進(jìn)行思考，意識到山存在的價(jià)值，也就是通過圍在城市周圍的山，深入思考了山對城市的本質(zhì)作用。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。人類肆無忌憚捕殺野生動物，無限制地砍伐森林，無節(jié)制地開采地下資源，突然海嘯吞沒了幾十萬條的生命……有人笑籠子里的人，殊不知自己就在一個(gè)更大的籠子里。人們習(xí)慣了靜止，往往忽視了地球在以每秒30千米的速度在繞太陽轉(zhuǎn)。崇高地心說的人早已被遺忘，提出日心說的人卻被載入了史冊。自由飛翔的鳥唧唧喳喳地嘲笑籠中鳥，卻聽不見籠中鳥的警告：“看你背后的槍管。勝不驕，敗不妥，于是你和你的對手就這樣互相追來追去，直到有一個(gè)倒下?！敬鸢浮可酵庥猩?，天外有天你站在樓上看風(fēng)景，卻不知自己是別人眼中的風(fēng)景。山時(shí)時(shí)從四周探頭垂顧這個(gè)城市，聽著這個(gè)城市所有的動靜。（七歲時(shí)作）30多年過去之后，作者把此文同他有關(guān)大自然的另一篇文章作了比較：山，我不稀罕。再說比地球還大的東西是什么？那太陽比地球還要大得多。我們?nèi)澜缫豢匆部床坏竭叀Ｈ目删蜑槭裁慈藗儾恢獰o用之用展開，談無用之用的內(nèi)涵，談無用之用才是真正的大用。世俗所謂的“有用”，不一定是真的有用，而世俗說的“無用”，可能關(guān)鍵時(shí)候有大用?！都t樓夢》中的賈寶玉不愿仕途經(jīng)濟(jì)，那就是“無材補(bǔ)天”；寫出冠絕中外曠世奇文的蒲松齡，不能拿著《聊齋志異》去評職稱；明代萬戶想坐火藥飛天，看起來是個(gè)荒唐事，卻載入了人類科學(xué)史冊。無用之用往往是個(gè)看不見的存在，只有在缺席的情況下，才讓人意識到它的作用。但是相反，在這六年中，他對家庭的意蘊(yùn)有了更深刻的意識，這看似無用的六年讓他有了《推手》和《喜宴》的藍(lán)本，有了《飲食男女》中那些讓人難忘的美食和圍繞美食展開的情節(jié)，有了他把中美兩種文化有機(jī)地融合到膠片上的藝術(shù)風(fēng)格。享譽(yù)國際的華人導(dǎo)演李安，迄今已經(jīng)兩次獲得奧斯卡獎、兩個(gè)威尼斯電影節(jié)金獅獎和兩個(gè)柏林電影節(jié)金熊獎。其實(shí),世上本沒絕對無用的東西或失敗的事物,只是利用的方式不同罷了。（60分）“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們漫不經(jīng)心拒絕所謂的“無用”時(shí)，其實(shí)放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用 ”。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。同時(shí)，切不可忽略“創(chuàng)新”這個(gè)關(guān)鍵詞。本題給了兩則材料，第一則材料談到馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏等商品走紅美國，表現(xiàn)了“中國制造”正逐漸走出國門，贏得越來越強(qiáng)的國際影響力。目前，我國民眾最為基本的消費(fèi)需求大致上已經(jīng)滿足，消費(fèi)需求更多地體現(xiàn)在改善型上，海外發(fā)達(dá)國家的消費(fèi)需求更是在不斷提高。同樣的道理，無論是馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏還是老干媽辣醬，雖然看起來都是不起眼的小商品，但它們卻蘊(yùn)含著中國廠家的傳統(tǒng)工藝或?qū)＠夹g(shù)，在國外市場上很少見到，屬于中國企業(yè)的自主產(chǎn)品，因此才會受到國外消費(fèi)者的歡迎。老干媽牌辣醬和飛躍牌球鞋這兩個(gè)在中國出口市場上一直受到歡迎的出口產(chǎn)品再度在國外消費(fèi)者中走紅?！睂σ陨喜牧?，你有怎樣的思考和認(rèn)識？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。這些走紅海外的“國貨”，一定程度上改變了許多外國人對“中國制造”只是“低等品”和“廉價(jià)貨”的刻板印象。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。寫作過程中不能只是圍繞壓力泛泛而談，不能局限于壓力是什么，通篇去解釋壓力的定義或表現(xiàn)，也不能就寫我們有壓力，僅通過事例的列舉來證明。外部無法預(yù)料的、無法控制、能力無法達(dá)到的等，內(nèi)部的心態(tài)、性格、個(gè)性等。壓力就是動力，轉(zhuǎn)換得法，成功自來。第四句話則是對于以上內(nèi)容的總結(jié)性說法，并且讓“我們”做選擇題，三選一：要有意識給自己壓力，選擇遠(yuǎn)離壓力，或兩者兼顧。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達(dá)你的看法”一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點(diǎn)出現(xiàn)并進(jìn)行相關(guān)闡述。面對壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負(fù)著壓力。我們生活的21世紀(jì)，是知識爆炸時(shí)期。我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂患，死于安樂。④不得抄襲，套作。我們究竟應(yīng)該有意識地給自己壓力還是選擇盡可能地遠(yuǎn)離壓力？對此，你有怎樣的看法？ 寫一篇文章表達(dá)你的看法。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。邊聽邊記，完成“感動我心星級表”。 我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動無時(shí)不在，無處不在。（四）、總結(jié) 如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們把它們交換，那我們手中還有一個(gè)蘋果。（2）記住自己感興趣的片斷。 “說”注意：（1）說清故事的名字、主要人物、主要內(nèi)容。 體驗(yàn)溝通樂趣找伙伴交流感動自己的故事，自由組合，練習(xí)講述。（教室內(nèi)哄笑）生?。阂俏胰ゲ稍L的話，準(zhǔn)備了解下面這幾個(gè)問題：⑴ 迪納卡蘭一家是怎么養(yǎng)“塞爾萬庫馬”的？⑵“塞爾萬庫馬”平時(shí)和誰的感情最好？⑶狗是最有靈性的動物，當(dāng)海嘯來臨時(shí)，它為什么不逃生，反而去救迪納卡蘭？“塞爾萬庫馬”又是怎么知道迪納卡蘭有危險(xiǎn)呢？師：聽完這幾位同學(xué)的介紹，你有什么看法？備注：引導(dǎo)學(xué)生①把口頭作文規(guī)范化：時(shí)間、地點(diǎn)、干什么、怎么做，說清楚。角色體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生入情入境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練：（1）談話：看了這樣一則真實(shí)的故事，你有問題想問嗎？有話想說嗎？我們來個(gè)模擬采訪吧。 危急關(guān)頭，“塞爾萬庫馬”毅然掉轉(zhuǎn)頭去追小主人。但迪納卡蘭并沒有跟上母親，而是向他自認(rèn)為最安全的地方——離海岸只有大約40米的一個(gè)小棚屋跑去。我們一塊兒來回憶一下，你曾經(jīng)被誰感動過？過渡：大自然中這些可愛的生命們，總是能帶給我們不同的情感體驗(yàn)。請大家在視頻中，回憶一下，除了人與人之間有讓你很感動的事情之外，有沒有人與動物，或者動物與動物之間讓你感動的事情？（或者：過渡：感動是心被刺痛的感覺，感動是眼睛澀澀的感覺，感動是渾身暖暖的感覺。 ②素材指導(dǎo) 第一點(diǎn)，要學(xué)會找所閱讀的文章的閃光點(diǎn)。它開啟了我們感動的閘門。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生時(shí)有條理、有感情地表達(dá)故事情節(jié)；寫作要突出真情實(shí)感 教學(xué)過程（一）、音樂導(dǎo)入 播放音樂：韓紅的《天亮了》 同學(xué)們聽過這首歌嗎？知道它叫什么名字？ 這首歌的背后，有著一個(gè)動人的故事，想聽嗎？（師動情地講述故事） 再次播放《天亮了》MTV。 《跟著感覺走》教案 教學(xué)目標(biāo)：通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中自主探究并逐步掌握與人溝通的要領(lǐng)，做到說之有序、聽之有心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“感動”這個(gè)話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。） （二）、喚醒學(xué)生回憶 過渡：（師引導(dǎo)）感動不再是一種感覺，感動還是父母托起孩子的那個(gè)畫面，還可以是父母托起孩子的那雙手。備注：老師可以自由準(zhǔn)備） 師：那我們怎們樣才能報(bào)答老師呢？（自然而然引出知識天地）其實(shí)，感動并不一定是轟轟烈烈的，在我們的身邊，在我們的生活中，有一些細(xì)小的事情同樣令人感動，比如在清晨，媽媽為你準(zhǔn)備好了可口的早餐；在你受委屈時(shí)，父母親切地安慰你；在你需要幫助的時(shí)候，朋友向你伸出了援助之手；在你生病時(shí)，媽媽輕輕的撫摩…… 此環(huán)節(jié)引出聽讀訓(xùn)練：《深夜那盞燈》主要傳授給學(xué)生聽力方法：聽記力、聽辨力、聽解力、聽評力具體方法：聽力之前先看題 分清難易再努力 兩遍之間寫紙上 兩遍之后再答題過渡語：姐姐尚且如此對待自己的弟弟，更何況我們的媽媽呢！請欣賞《媽媽的禮物》精讀訓(xùn)練指導(dǎo)寫作①:細(xì)節(jié)描寫A:畫出文中描寫人物動作的句子 B:分角色扮演文中的人物，著重進(jìn)行語言的朗讀和感受 C:畫出描寫人物心理活動的句子，并揣摩這種心理活動。④寫作方法第四點(diǎn)，除了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我還想單獨(dú)談一談寫作的方法，學(xué)習(xí)文章的寫作方法，并用于自己的文章中，是我們教學(xué)的重點(diǎn)，像是反面襯托，借景抒情都是可以采取的方法。 誘發(fā)交際愿望（課件圖片展示）《老人與海鷗》課文插圖《跑進(jìn)家來的松鼠》課文插圖《最后一頭戰(zhàn)象》課文插圖《金色的腳印》課文插圖談話：動物和人一樣，有著自己的智慧與情感，在它們身上發(fā)生的那些故事，讓我們的心靈一次又一次被感動著。 海嘯來臨時(shí)，迪納卡蘭的母親桑吉塔只能抓住兩個(gè)年幼兒子的手，拼命向高處奔跑，并希望自己最大的孩子、7歲的迪納卡蘭也能跟著她一起逃出險(xiǎn)境?！鄙遥菏茄绞茄剑揪褪且粋€(gè)奇跡！生丙：假如我是去采訪的記者，會很好奇！“塞爾萬庫馬”到底是一條怎么樣的小狗？為什么能那么了解人的心思？我一定要去“拜訪”一下它哦。“聽”注意：（1）認(rèn)真、仔細(xì)、專注。注意人物的心理活動以及語言表達(dá)的真實(shí)性。同學(xué)們，在生活中，我們要細(xì)心觀察，愿大家都能在感動中成長，在成長中感動。調(diào)查顯示， 85%的美國人認(rèn)為壓力對健康、家庭生活和工作有消極影響； 75%的中國內(nèi)地上班族認(rèn)為自己承受的壓力比去年更高（該比例位列全球第一）；超過 50%的中國學(xué)生認(rèn)為自己承受的壓力很大。③不少于 800 字。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風(fēng)景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！正確面對壓力，壓力就會成為動力，進(jìn)一步提高我們的能力；反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為。寫作任務(wù)十分明確——我們究竟應(yīng)該有意識地給自己壓力還是選擇盡可能地遠(yuǎn)離壓力？對此，你有怎樣的看法？ 寫一篇文章表達(dá)你的看法。第三句從中外兩個(gè)角度切入，談壓力的消極作用和壓力巨大的自我感受。無論是承受壓力還是遠(yuǎn)離壓力，各種方式的采取，目的都是為了實(shí)現(xiàn)成長和突破。壓力來自于來自于