【正文】 敢于面對現(xiàn)實、面對自己。所以我立志做一個不做假賬，實事求是的會計師。毛澤東曾在《改造該們的學(xué)習(xí)》中作過這樣的論述：“‘實事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究?！安蛔黾儋~”它是會計職業(yè)道德，是對會計工作者最基本的要求。當(dāng)今社會，不知從什么時候起，做假賬已經(jīng)成了一個公開的秘密。要求：選好校訓(xùn)，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。中世紀(jì)傳教士圣奧古斯丁講古希臘哲人柏拉圖的學(xué)說與耶穌的《圣經(jīng)》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。社會是個大家庭，在這個大家庭中，有著形形色色的人物，你只有和他們“交流”，和他們“切磋”，和他們進(jìn)行“思想的碰撞”，才能認(rèn)識到自己的缺點和不足。然后從不同的角度分析論述，如人生沒有碰撞，就難以折射出人生的價值，就難以散射出人生的光芒，就難以磨煉一個人的意志；人生，沒有碰撞，就沒有火花、激情、輝煌，人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；在碰撞中學(xué)會獨立、堅強(qiáng)，在碰撞中靠近成功，如劉邦敢于“碰撞”，面對“碰撞”不退縮，反而在“碰撞”中磨煉了自己的心志等。勝人者力，自勝者方強(qiáng)。材料主要講“碰撞”，主要從物質(zhì)和精神兩個方面分析“碰撞”帶來的結(jié)果。如果一個人真正理解了碰撞，他就會明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗與超越。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。與自己的碰撞叫作悟。因為繞出了習(xí)慣，便不再會與其碰撞，將原來僅存的強(qiáng)度也拋棄了。與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極秘訣，面對困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對抗，或是繞開困難，避免碰撞。這種思維沒有錯，但毀滅是對于弱者的，而強(qiáng)者，迎來的卻是凱旋。如《泰坦尼克號》的沉沒，再比如911事件，所以人們認(rèn)為：碰撞很可怕，很糟糕。高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。 （四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標(biāo)題。直到上了中學(xué)，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。材料鏈接：因為青春，我們?yōu)t灑。心中懷揣夢想，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標(biāo)：實現(xiàn)理想，實現(xiàn)自我的人生價值，因為我們有別樣的青春，有自我的責(zé)任!今天，我們朝氣蓬勃，努力學(xué)習(xí)；明天我們學(xué)識淵博，走向世界，是學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守學(xué)校各項規(guī)則；是朋友，忠誠互助我們義不容辭；是社會一員，我們維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境；是國人，我們揚(yáng)帆起航，共筑偉夢!【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，共提供三則材料，第一則介紹毛澤東等人的事跡，重點強(qiáng)調(diào)“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”；第二則重點介紹張海迪的事跡，強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息的精神”，最后一則是馬云等人的事跡，重點強(qiáng)調(diào)“超越時代的思維”，后面是省略號，前面三則材料是三個時代“青春”精神的代表，省略的內(nèi)容，以為著我們這個時代應(yīng)該如何續(xù)寫青春的內(nèi)涵，這是寫作的重點，在要求中的副標(biāo)題“我也是青年”也正是這一思路。或許談及責(zé)任，我們會直接將它與社會、與國家聯(lián)系起來，其實不然，從一開始，那一顆扣子就已準(zhǔn)備——我們無時無刻不在品讀著生活的滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任，因為對父母的責(zé)任，我們呱呱落地；因為對社會的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x；因為對朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責(zé)任，桑薇信守對生的承諾。青春是熱情奔放，責(zé)任卻堅定如山；青春是神采飛揚(yáng)，責(zé)任卻使人眉字緊鎖；青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責(zé)任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴?！堃浴拔乙彩乔嗄辍睘楦睒?biāo)題，寫一篇文章。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。論點4:家族之人不曾商議，所選所行所守咸成呼應(yīng)，助力自身，更助力于國，此乃中國家族文化之成小我更成大我，即汝之“念祖”之詮釋【點睛】寫作建議：，題內(nèi)題外材料跟進(jìn)。（300400字）論點3:走出國門以求發(fā)展，身處何方不忘家根，念親念祖，念血脈之文化，念血髓之根蒂，此乃中國家族文化之銘記，亦是傳承。當(dāng)下中國有句很流行的話“富不過三代”，就是說在當(dāng)下中國復(fù)雜的社會政治環(huán)境下，僅僅將物質(zhì)財富傳承三代是很困難的，這里面包含了各種社會以及后代自身能力等因素的干擾。這就是家族文化的力量，家族文化的價值是無法被財富等其他因素可替代的?！案心钭鎳笔恰爸摇?。，“念祖”里面，包含著“忠孝”融合的家國情懷。所以“念”字不僅是一個輩份字，而“念祖”一詞所表達(dá)的還有弘揚(yáng)祖德、不忘祖恩之意。其中精神特性為其靈魂，它是區(qū)別不同家族的根本。，皆不可忘卻家根，皆應(yīng)時時念祖，刻刻銘記家族文化之堅守、之奮斗。參考立意：寫作的主題，可以是“個人家族時代、國家”，也可以是對中國家族文化的理解。第五段：概述顧念祖對這次家族聚會的反應(yīng)。同時引出這次作文的主角：Peter，顧念祖。第三段：概述二太爺爺一家的狀況。“四代同堂”，這在中國人的家庭觀念里是最幸福的事情。作文題有具體的寫作任務(wù)，根據(jù)寫作任務(wù)，分析材料，展開聯(lián)想與思考，這是任務(wù)驅(qū)動型材料作文的特點。他們的幸福生活，正是當(dāng)今富強(qiáng)中國的一個縮影。這個樸素的道理，于今深深地根植進(jìn)了中國人的觀念里。比如你們顧家，你家大太爺當(dāng)年就是迫于生計，跑到美國舊金山討生活的。每一個普通人，在大戰(zhàn)亂面前，如同進(jìn)了絞肉機(jī)，很難掌控自己的命運(yùn)。中國人把“國”稱為“國家”，這個“家”，指的就是家族，指的就是家庭。再往下，林林總總的事情，往往都是家族出面解決。因此，抱團(tuán)生存就是必須的了。搞清這個問題，需要追溯到遙遠(yuǎn)的部落社會和氏族社會。你是土生土長的美國人，但你的根在中國，你的血管里流淌著中國人的血液。包括你一家人，幾十個人在一起過節(jié)，吃吃喝喝，嬉笑玩耍，非常開心快樂。請你根據(jù)以上材料寫一篇文章，回應(yīng)顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團(tuán)聚的照片傳到網(wǎng)上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想，是我們黨不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新在網(wǎng)信領(lǐng)域的成果體現(xiàn)，必須長期堅持貫徹、不斷豐富發(fā)展。這些都是科技發(fā)展給我們帶來的美好生活，我們應(yīng)該感激那些致力于科學(xué)研究、致力于改善人類生活水平的人們。居安思危，守住底線，方可不敗。信息技術(shù)不僅在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾绊?，還在科學(xué)技術(shù)方面應(yīng)用廣泛，如通過計算機(jī)仿真技術(shù)模擬現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的狀況，便于驗證各種科學(xué)的假設(shè)，以微電子為核心的信息技術(shù)帶動了空間開發(fā)、新能源開發(fā)、生物工程等等一批尖端技術(shù)的發(fā)展，天文工作者將通過太空望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等收集的太空信息存入計算機(jī)系統(tǒng)，由計算機(jī)分析數(shù)據(jù)并描繪出星球模型，模擬其活動狀態(tài)，使得千年難得一見的天文現(xiàn)象得以再現(xiàn)?！舅夭摹烤W(wǎng)信事業(yè)代表著新的生產(chǎn)力，信息化手段可以更好地感知社會態(tài)勢、暢通溝通渠道。參考立意：責(zé)無旁貸，創(chuàng)網(wǎng)信新局；青年當(dāng)努力創(chuàng)新，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；爭當(dāng)網(wǎng)信事業(yè)的接班人；為網(wǎng)信新局盡一己之力；網(wǎng)信工作者當(dāng)憂以網(wǎng)信，樂以網(wǎng)信等?？忌C合材料內(nèi)容及含意行文，三則材料共同強(qiáng)調(diào)通訊工作的重要性。材料三是習(xí)總書記對當(dāng)下網(wǎng)信事業(yè)的肯定和對網(wǎng)信工作的總體要求。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。唯有開創(chuàng)更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)信局面，讓科技服務(wù)于人類文明，才有可能迎來真正澎湃可期的未來!“彼處即此處，往昔即此刻”，佳期值得你我翹首以待。”南開大學(xué)的熊培云教授也曾為人類提出“第六大自由”﹣﹣免于信息侵?jǐn)_的自由﹣﹣敲響警示之音。正因此，網(wǎng)絡(luò)安全才顯得尤為重要?！霸粕系慕涣鳌睆氐淄黄茣r空的界限，將人類文明的存儲與共享推向“無限”。也正是古代的驛使，傳戰(zhàn)地實況、傳捷報、傳家信等，將信息與彼此相連，推動著中華文明生生不息的延續(xù)與成長。春秋迭代間，人類通訊也已走過萬水千山，并仍向前演進(jìn)著。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。嘉峪關(guān)廣場有一座“驛使”雕塑，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。 珍惜光陰，不虛度有限的時間。 為了突出時間是不可逆的，不能從頭再來的，應(yīng)當(dāng)珍惜有限的光陰。 ，宮中傳出御賜的燭火，輕煙散入了新封的王侯之家。 ：遇到再大的困難，你也不能垂頭喪氣，要相信自己能戰(zhàn)勝困難。要表達(dá)真情實感，把事情經(jīng)過寫具體。，每個人都在不停地追趕，作者追趕太陽，在未來的人生中你將追趕什么?請以“我追趕……”為話題寫一段話?！白汾s太陽”的含義是什么? “永遠(yuǎn)”這個詞是爸爸反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，強(qiáng)調(diào)它的意圖是什么? 3.“后來的二十年里，我因此受益無窮。后來的二十年里，我因此受益無窮。那一天我跑贏了太陽?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。和時間賽跑讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。（1）春城：　　　 　　 （2）御柳：　　　 　　（3）漢宮：　　　 　 。　　　　　　　　寒 食　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　寒食東風(fēng)御柳斜。今夜月明人盡望，　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　??？2.《魯濱遜漂流記》的作者是 國的 。（用加點的詞語造句） ？（改為陳述句） 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。 按要求完成句子練習(xí)。（1） 指無組織無紀(jì)律的一群人。（1） 他在深山老林里住著,過著（ ）的生活。 w233。n d224。 p225。l224。o） 煎熬（225。ng） 正月（zh232。（3分）A．正在（zhēng） 立正（zh232。o） 熬白菜（āo） 熬夜（225。ng） 哄堂大笑（hǒng） 二、看拼音，寫詞語。 pǔ s249。n yu225。ng zh236。（ ）喜（ ）狂 前（ ）（ ）聞 天（ ）海（ ）（ ）濟(jì)于（ ） （ ）（ ）之眾 與世（ ）（ ） 頭暈（ ）（ ） 重見（ ）（ ） 躍躍（ ）（ ）1. 選填上面的詞語。2. 根據(jù)意思寫詞語。（ ）3. 畫橫線詞語的結(jié)構(gòu)是AABC式，請你再寫三個這樣的詞語： 、 、 。（翻譯為白話文） ?！? （2）　　　　　　　　　，冷露無聲濕桂花。 古詩練習(xí)。 課外閱讀。那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 要想取得成功，就必須 。請選擇其中一件事，以“我能行”為題，寫一篇記敘文。 ，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。 （3）這里用漢朝皇宮指唐朝皇宮。八、珍惜把握每一寸光陰，不虛度時光。 理解：如果能在有限的生命內(nèi)做出更多貢獻(xiàn)，感受更多生活，那么，可以說這個人沒有虛度此生。材料一：早在三千多年前的商代，就有乘馬傳遞信息的記載。材料三：2018年4月，習(xí)總書記指出：我國網(wǎng)信領(lǐng)域工作者要要堅持不懈去探索，努力突破技術(shù)，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不斷開創(chuàng)網(wǎng)信工作新局面。嘉峪關(guān)廣場有一座“驛使”雕塑，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。在動蕩年代，“烽火連三月，家書抵萬金”，“驛使傳遞”縮小空間與時間的距離，將千萬里外的心與情感拉近。而今，“云”通訊更是已經(jīng)成為新時代主要的通訊方式。孤星變成滿天星，信息的充盈在極大程度上便利了人類生活，衣食住行，學(xué)習(xí)、生產(chǎn)，似乎都已離不開“信息傳遞、數(shù)據(jù)支撐”了。而更深入的思考是