【正文】 的生涯”，四個(gè)材料都不一樣，選擇自己擅長的內(nèi)容來寫?！盁o我”是一種大境界，是不計(jì)得失、不謀私利，是鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)?！敖⒆晕遥非鬅o我”，人，首先要有自知之明，看懂你自己，弄明白你是誰，知道自己的長短處，從而首先決定自己要前進(jìn)的人生方向。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考開展生涯規(guī)劃，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。摒棄社會(huì)上存有的“精致利己主義”思想，以“無我”去思考時(shí)代的需要、祖國的需要，將自己的特長與優(yōu)勢和祖國的需要緊緊相連，以“無我”的崇高情懷去創(chuàng)造未來的輝煌。淡泊名利的操守，安寧無我的氣節(jié)，用一身正氣換祖國科技事業(yè)的前進(jìn)。這熾熱的“無我”，是從一開始便鐫刻在他們生命中的圖騰，是驅(qū)動(dòng)他們?yōu)橹瞰I(xiàn)一生的動(dòng)力源泉。因此，在我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，也要用“我將無我，不負(fù)人民”的精神內(nèi)核導(dǎo)向引領(lǐng)，這里的“無我”，指的便是將使命融入骨血、將家國負(fù)于鐵肩的擔(dān)當(dāng)?！痹谇嗄陼r(shí)期確定好未來的航向，扣好人生的第一?？圩?，對(duì)于人的生涯成長至關(guān)重要的。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。育才中學(xué)將對(duì)高一學(xué)生開展生涯規(guī)劃的指導(dǎo)培訓(xùn)，生涯規(guī)劃老師提供了以下名人名言——柏拉圖：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？莊子：至人無已，神人無功，圣人無名。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。然后圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。結(jié)構(gòu)是觀點(diǎn)加理由。100多年前梁啟超曾發(fā)出“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的感慨。這個(gè)時(shí)代是可愛的，可愛就可愛在只要奮斗就有收獲——不辜負(fù)時(shí)代，時(shí)代就報(bào)以饋贈(zèng)。李娟是殘疾人，因患脊髓性空洞癥，全身除了脖子以上，其他部位都處于只有知覺而無力量的狀態(tài)。時(shí)代在前進(jìn)，使命在升華，中國青年振興中國的抱負(fù)沒有式微，在奮斗中釋放青春激情、追求青春理想的行動(dòng)力沒有丟失。說于競爭，保持蓬勃朝氣。參考立意：（1）青年人要用做時(shí)代的奮斗者與追夢人，職業(yè)生涯規(guī)劉應(yīng)審時(shí)度勢，急國家之所急.（2）追夢者必須具備腳睛實(shí)地全神貫注的敬業(yè)與樂業(yè)精神。高三畢業(yè)班同學(xué)即將面臨志愿選擇與未來職業(yè)規(guī)劃的重要課題，個(gè)人對(duì)于理想的定位，對(duì)于職業(yè)的選擇、對(duì)于國情的認(rèn)識(shí)，對(duì)于追夢精神、奮斗精神的理解與體驗(yàn)等等。寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)指令給出了交際語境要求考生針對(duì)校報(bào)面向高三畢業(yè)班同學(xué)征稿的主題征文活動(dòng)寫一篇文章。三則材料之間關(guān)聯(lián)緊密。奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，讓我們揚(yáng)起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。它是作家耀眼的語言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺(tái)上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。青春就好似那朝氣蓬勃的參天大樹，不斷地以它的生機(jī)勃勃使景色美麗。奮斗”主題征文活動(dòng)。材料三：核心技術(shù)是國之重器。”他把這句話記在心里。那如何找到最佳的立意呢，很簡單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。如果從材料整體思考，兩個(gè)人都看到了別人的短處，得出的評(píng)價(jià)都帶有主觀性。故事主要講的是富太太看小和尚“可憐”，小和尚覺得富太太“可憐”。一路的艱辛等待和困苦，留下不可磨滅的印記，流下的汗水澆灌了路旁的樹，放眼處，已然枝繁葉茂。在這個(gè)土豪橫行的時(shí)代，很多人的財(cái)富“得來容易”，豪車、豪宅自是小事一樁。在惡劣的環(huán)境中，需要的是生命的頑強(qiáng)不屈。在那里，沒有親人的照顧和朋友的陪伴，有的只是漫天的黃沙和呼嘯的寒風(fēng)，有的只是沙漠中落后的經(jīng)濟(jì)條件和飄忽不定的政局。”能使宋濂在這種貧富懸殊的條件下“略無慕艷意”的原因，是“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。品讀精美的作品，從中領(lǐng)悟人生道理，會(huì)感到快樂；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉鬧玩耍，會(huì)感到快樂；歷經(jīng)艱辛，手術(shù)成功，患者家屬的一句感謝，會(huì)讓醫(yī)生感到快樂；三尺講臺(tái)，桃李芬芳，年輕學(xué)子的一聲親切問候，會(huì)讓教師感到快樂。戒癡忽然問：“那個(gè)可憐的太太是誰？”富太太衣著講究，身上看起來總是金燦燦的，實(shí)在看不出富太太有什么可憐的地方。她問師父：“那個(gè)可憐的小和尚是誰？”師父很奇怪，不知道為什么富太太覺得戒癡可憐。立意新穎，視角獨(dú)特。本論部分可以從是什么、為什么、怎么辦的層面展開思考，對(duì)于哪個(gè)層面有話說就寫哪個(gè)層面，當(dāng)然也可以把這三個(gè)層面靈活組合起來寫。應(yīng)試作文時(shí)間倉促，不可能反復(fù)琢磨，須以基本結(jié)構(gòu)為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時(shí)間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的思路寫下去。過去這幾十年的革命可以說叫做“勤勞革命”。有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比x光般精準(zhǔn)，令人嘆服。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。他是一位學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、充分掌握現(xiàn)代技能的新時(shí)期優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人。(毛澤東)4. 許振超，青島港前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司工程技術(shù)部固機(jī)經(jīng)理。他同時(shí)要求，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。⑧新時(shí)代的勞動(dòng)精神。④新時(shí)代的勞動(dòng)者，開創(chuàng)智造之路。如果泛泛而談“勞動(dòng)”或“創(chuàng)新”都不妥當(dāng)或不明確。這是中國普通勞動(dòng)者的傳統(tǒng)底色。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。文言文要準(zhǔn)確翻譯。知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者，是科學(xué)技術(shù)和工業(yè)制造結(jié)合的“傳動(dòng)輪”，是自主創(chuàng)新的生力軍。政府部門和全社會(huì)一同行動(dòng)起來，在社會(huì)氛圍和機(jī)制保障上多下功夫，在職業(yè)教育上多想辦法，“大國工匠”一定會(huì)越來越多?！胺彩乐F，必貴其難”。翻開勞動(dòng)模范的故事，腳踏實(shí)地的奮斗貫穿始終。今日中國，決勝全面建成小康社會(huì)時(shí)間緊、任務(wù)重，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國困難多、挑戰(zhàn)大，迫切呼喚一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，練就高超本領(lǐng)，擼起袖子加油干?！敬鸢浮俊纠摹啃聲r(shí)代勞動(dòng)者當(dāng)有新作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的。（材料二） 近年來國內(nèi)不少高校推廣勞動(dòng)教育，通過義務(wù)勞動(dòng)和有償勞動(dòng)相結(jié)合的形式，凈化、美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。八、示例:,一定會(huì)寫出漂亮的字!,這個(gè)字你寫得多漂亮!　這一行寫得多好啊,那就把每一行都寫好!我還等著欣賞呢!　現(xiàn)在,你把字寫好了,作業(yè)工整、漂亮多了。(2)大舅的二胡聲里充滿了憂傷,帶著歲月的凄涼。九、習(xí)作?！　　　　　　　　r(shí),我會(huì)說:“　,我會(huì)說:“。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________,你想到了哪些贊美梅花的詩句?請(qǐng)寫出你最喜歡的兩句。,原因有二:其一,　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑩最可惜的是,很少有人能回觀自我,品賞自己心靈的梅香,大部分人空過一生,也沒有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微的內(nèi)心的芳香。⑧可見,好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人,而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明,一個(gè)人沒有錢是值得同情的,一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣一樣值得悲憫。⑤富人愣在那里,感到非常震驚。(15分)梅　　香①一個(gè)有錢的富人,正在自家的花園里賞梅花?！啊　　弊?寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。(10分)竹　　石[清]鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。這就是“良藥苦口利于病,　　　　　　　　　　”的道理啊!。(8分),我們認(rèn)識(shí)了　　　　　　　　　　　　　　　的魯濱遜,　　　　　　　　的尼爾斯,　　　　　　　　　　　　　　的湯姆(仿寫句子)(4分)　　　　　　　　如　　　 　,　　　　 　　　　　,如　　　 　,　　　　　　　　 　　　　。(10分)。C.《那個(gè)星期天》的作者是朱自清,里面的“我”不是作者自己。,都在為進(jìn)球而歡呼。) 批評(píng)(pī) 元宵 剝削,正確的一項(xiàng)是(　　)(1)男孩兒依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派　　　。u) 避靜(b236。(填序號(hào))(3分)①零七八碎(　　)　?、谄榱闳缬?　　)　?、郯倩ǖ蛄?　　)　　　　,細(xì)碎的,與“整”相對(duì)三、選擇。(8分)二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。o)　 書籍　　　　 親吻(h243。i) 除非 興旺(p242。(3)　　　　的晚風(fēng)吹走了白天的酷熱?！』臎觥”鶝觥∏鍥?　荒涼　清涼　冰涼　凄涼　清涼　冰涼 　凄涼　冰涼　清涼(　　),他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了?！侗本┑拇汗?jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。四、按要求寫句子? ________________,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。(改為有禮貌的說法)(2分)____________________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)(2)雖然老師批評(píng)我的話語非常尖銳,但一語中的,直接點(diǎn)明了我學(xué)習(xí)上的問題。六、課內(nèi)閱讀我最棒。 。(2分)(4分)A.《墨梅》(　　)　　　　 B.《惠崇春江晚景》(　　)C.《滁州西澗》(　　) D.《江南春》(　　)七、課外閱讀我能行。那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜,他說:“先生,行行好,可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”④富人請(qǐng)乞丐在園門口稍稍等候,轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房,端來一碗熱騰騰的飯菜,他布施給乞丐的時(shí)候,乞丐忽然說:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”說完,他轉(zhuǎn)身走出去。⑦是的,乞丐也能賞梅花,乞丐也能聞到梅花的香氣,有的乞丐甚至在極饑餓的情況下,還能聞到梅花清明的氣息。我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì),也難以品味到一個(gè)人隱在外表之內(nèi)的人格香氣。(3分)(賞梅花)快慰→(贊梅花)　　　　→(　　　　　　)感動(dòng)→(悟梅品)　　　　“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,說說你對(duì)“富有”的理解。,也指一個(gè)人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。請(qǐng)你嘗試一下,用耐心和愛心去鼓勵(lì)身邊一位在漢字書寫上暫時(shí)落后的同學(xué)吧?！? ______________________________________________________________________”　 _______________________________________________________________________”參考答案一、褐色　念叨　耽誤　柵欄　覆蓋　流逝　撥弄　拋棄二、①C　②A?、跙三、　　　四、示例:1.(1)昔日繁華的都市如今只余殘?jiān)珨啾?一片凄涼。示例二:零落成泥碾作塵,只有香如故。中國的“勤勞革命”表現(xiàn)為：相對(duì)廉價(jià)但受過基礎(chǔ)教育的熟練勞動(dòng)力；推崇勤勞致富的工作倫理等。作為新時(shí)代的勞動(dòng)者，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合上述材料，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產(chǎn)業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)，歸根結(jié)底要以強(qiáng)大的人才隊(duì)伍做支撐，以高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍做保障。任何時(shí)候，苦干實(shí)干都不過時(shí)，是事業(yè)成功的“捷徑”。不負(fù)新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神。擁有一大批耐得住寂寞刻苦鉆研、在一絲一毫之間傾注心血的高素質(zhì)勞動(dòng)者，才能提升中國制造在全球產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈中的地位。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴(yán)峻地?cái)[在人們面前，激發(fā)廣大勞動(dòng)者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)。首先注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。所謂的“基礎(chǔ)教育”，在我國是指幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育，相對(duì)應(yīng)的是“高等教育”?！白鳛樾聲r(shí)代的勞動(dòng)者，你有怎樣的感悟和思考？”是作文要求中的重要信息，也就是說，緊扣“時(shí)代的勞動(dòng)者”這一中心，結(jié)合三則材料中的基本點(diǎn)來寫，就把握了題目的要義。③勞動(dòng)者的嶄新轉(zhuǎn)型。⑦讓“勤勞革命”插上智慧的翅膀。(三)素材：，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。但學(xué)的是書本上的知識(shí)，可以說這只是知識(shí)的一半，你還需要上一個(gè)大學(xué)，就是勞動(dòng)大學(xué)。近年來，他積極響應(yīng)國家節(jié)能減排的號(hào)召，組織實(shí)施了輪胎吊“油改電”技術(shù)改造，填補(bǔ)了這一技術(shù)的國際空白，年節(jié)約資金3000萬元以上，噪音和尾氣污染降低近零。敘述了他們用自己的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。大國工匠們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——敬業(yè)奉獻(xiàn)，技藝精湛。從最早的補(bǔ)課工業(yè)化，到后來承接全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為世界工廠，再到補(bǔ)信息化這一課，以及今天在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域起到全球引領(lǐng)作用，都是政府銳意改革和“先行先試”的理念所起到的作用，也是中國人民勤勞勇敢所獲得的成果。（四）寫作思路：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段