【正文】 ，從聊斧靈幡中清醒過(guò)來(lái)，朝著自已既定的目標(biāo)去努力，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自已而不完全屬于想象力的新世界。李白愛(ài)飲酒，酒賦予了他無(wú)窮的想象力，也讓他繡口一吐，便造就了整個(gè)盛唐的繁華。也可以寫(xiě)想象力的培養(yǎng)：對(duì)唯分?jǐn)?shù)的教育現(xiàn)狀的反思，呼喚富有創(chuàng)造力、想象力的教育；不要讓條條框框束縛孩子的想象力；保有對(duì)未知世界的好奇心是想象力的源泉。材料核心是一個(gè)事件：科幻作家劉慈欣2018年被授予克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)。為擷獲盈盈的碩果，會(huì)思想的蘆葦必須發(fā)揮所謂的主觀能動(dòng)性，獲取想象活水無(wú)私的饋贈(zèng)，探本窮源。由此，我們可毫不猶豫地?cái)嘌裕瑐惗厣峡针鼥V的霧因想象力而生成了印象派筆下的新穎，對(duì)于物理原理的想象凝聚成了埃舍爾離奇卻意趣橫生的《瀑布》，而對(duì)于終極真理的向往則源于對(duì)遼闊星空背后深?yuàn)W的想象。于是我們一路澆灌想象活水，終擷獲文明碩果。”劉慈欣的話給你帶來(lái)哪些啟示或聯(lián)想？請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。切入點(diǎn)要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。第二步：分析現(xiàn)象（為什么）。評(píng)論的標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子?！军c(diǎn)睛】新材料作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”，對(duì)于中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)評(píng)來(lái)說(shuō)，尤其要注意針對(duì)性和說(shuō)理性。范蠡、文種幫越王勾踐復(fù)國(guó)雪恥滅了吳國(guó)，范蠡功成身退，做買賣去了。日本所做的一切，是對(duì)他國(guó)的不負(fù)責(zé)，不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥和全世界人民的唾棄?？鬃拥膶W(xué)生曾子每天進(jìn)行自我反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)守信。如果把”人生”延伸到家、民族、社會(huì)，則屬切題；如果開(kāi)篇只以“人生”為引子，然后大談國(guó)家、民族、社會(huì)，則屬偏題。該題在立意時(shí)，既要著眼于材料本身，也要聯(lián)系當(dāng)下的社會(huì)實(shí)際?！⌒∠x(chóng)什么都不舍得放下，只知道往身上堆積東西，以至于被重物壓死。有人可憐它，幫它取下一些重負(fù)，它爬起來(lái)繼續(xù)前行，遇物又取之背負(fù)如故?！笆茄剑窃撛趺崔k呢？”大師微微一笑：“該放下，不放下背著石頭咋能登山呢？”年輕人一愣，忽覺(jué)心中一亮，向大師道了謝走了。那山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。他很苦惱，就去向一個(gè)大師求教?！?用“放”的態(tài)度看待人生 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以把事情看得更清楚。人生如書(shū)，一頁(yè)頁(yè)被翻過(guò)。經(jīng)典段落：人生處處有誘惑，請(qǐng)堅(jiān)定自我，不要因他人的過(guò)度追捧而放縱自身的言語(yǔ)、墮落道德品行。經(jīng)典段落二：李叔同是“二十文章驚海內(nèi)”的大師，在多個(gè)領(lǐng)域，開(kāi)中華燦爛文化藝術(shù)之先河。）層次：開(kāi)頭段：引述材料，抓準(zhǔn)對(duì)比點(diǎn)，亮明立場(chǎng)探究翟天林悲劇之因，講姚明婉拒碩博連讀機(jī)會(huì)的事情，引出“切勿迷失自我，要辨清人生的方向，方能從容前行”的觀點(diǎn)。4. 僅在2018年，清華大學(xué)前博士生被撤稿事件及南京大學(xué)“長(zhǎng)江學(xué)者”梁瑩論文“404事件”等學(xué)術(shù)不端案例，均造成了惡劣影響。3. 2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，劉歡和莎拉?布萊曼聯(lián)袂演唱的主題曲《我和你》感動(dòng)無(wú)數(shù)觀眾，劉歡再次確立了其中國(guó)“歌壇第一人”的地位?！笔前。髌纷顒?dòng)人心者在于樸實(shí)、不要過(guò)度包裝；真才實(shí)學(xué)成就經(jīng)典作品，不可濫竽充數(shù)弄虛作假?！蔽覀?cè)撃_踏實(shí)地循序漸進(jìn)。第三則材料是一句名人名言，意思是君子不憂慮地位不尊榮，憂慮的是德行不高尚；不以待遇低為羞恥，羞恥的是學(xué)識(shí)不淵博。審題方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。切莫像翟天臨那樣有了一點(diǎn)兒成績(jī)，就得意忘形、目中無(wú)人、口出狂言，以至于好端端地從舞臺(tái)上生生跌落?！焙靡痪洹疤?shí)做事”，好一句“用心寫(xiě)史”！當(dāng)年明月的一句平淡之語(yǔ)道出了成功的真諦：腳踏實(shí)地方成事，才持久?；蛟S身邊的人都在為金錢(qián)權(quán)勢(shì)奔走，為名譽(yù)地位忙碌?！辈凰椎难堇[實(shí)力再加學(xué)霸光環(huán)，讓人敬重、推崇、佩服至極，一時(shí)間名聲大噪，貌似實(shí)至名歸，星路一片光明。材料中的翟天臨，有天賦、才華，也取得了一些成績(jī)。材料三：君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。材料一：面對(duì)高等數(shù)學(xué)，姚明沒(méi)有放棄。評(píng)論的標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點(diǎn)，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子?！军c(diǎn)睛】事實(shí)材料這類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”，對(duì)于中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)評(píng)來(lái)說(shuō)，尤其要注意針對(duì)性和說(shuō)理性。再寫(xiě)當(dāng)今時(shí)代“勞動(dòng)”的意義已經(jīng)不局限于體力勞動(dòng)，引出“智慧勞動(dòng)”的概念。開(kāi)頭先寫(xiě)“德智體美勞”全面發(fā)展中歷來(lái)重視“智”“德”，被忽視的往往是“勞”，隨著時(shí)代發(fā)展，“勞動(dòng)”的重要性被提上了議事議程。在這樣一個(gè)科技高速發(fā)展，機(jī)器代替人工的時(shí)代，人的勞動(dòng)更顯得珍貴。參考立意：“勞動(dòng)”的時(shí)代意義勞動(dòng)者是最美的人體力勞動(dòng)與智慧勞動(dòng)全面發(fā)展的人才離不開(kāi)“勞動(dòng)”素材積累： 1. 在每個(gè)時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展都會(huì)賦予“勞動(dòng)”特殊的形式和含義。那么首先我們先從審題立意著手，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：干活，勞動(dòng)，新時(shí)代，智力創(chuàng)造，智慧，必修課程，培養(yǎng)全面的人。佼佼者的腳步，為我們明確了追逐智慧勞動(dòng)的路徑。讓智慧勞動(dòng)寫(xiě)就人類青春新史。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，要“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍”。現(xiàn)在，任何一種新興產(chǎn)業(yè)的智慧勞動(dòng)力，都面臨著從“彎道超車”轉(zhuǎn)成“換道超車”的語(yǔ)境。全世界從信息工業(yè)革命開(kāi)始了方興未艾的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)了很多傳統(tǒng)行業(yè)的深層次革命。今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新的征程在我們腳下展開(kāi)，更需要弘揚(yáng)勞動(dòng)的精神價(jià)值、唱響勞動(dòng)的時(shí)代贊歌，以拼搏延續(xù)傳統(tǒng)、以?shī)^斗開(kāi)創(chuàng)明天。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 材料二：近日，白巖松在未來(lái)教育大會(huì)上做了題為《德智體美勞，教育與更全面的人》的演講。材料一：在四川大學(xué)錦城學(xué)院的農(nóng)場(chǎng)里，幾十名同學(xué)在農(nóng)田里麻利地干起了農(nóng)活，割水稻，打谷子，鋤地……大伙兒分工明確，忙得熱火朝天。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向：閱讀的意義。他們充滿好奇和刺激，這種陌生卻往往蘊(yùn)含著成功的機(jī)遇，激發(fā)著創(chuàng)新的力量?！?從許多成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷看，一個(gè)人的成功，僅靠經(jīng)驗(yàn)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)一樣。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯(cuò)誤。，讓人傳為笑談。但是如果沒(méi)有他翻前人之作時(shí)的專注，摘抄資料時(shí)的認(rèn)真，圣西門(mén)、傅立葉他們的空想理論，他也不會(huì)成功的?！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來(lái)，如果沒(méi)有伽利略夜觀星空，如果沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折了。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更易成功。秦國(guó)從落后國(guó)家，一躍而為“兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼”的強(qiáng)國(guó)，出現(xiàn)了“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”的局面。商鞅就是在這個(gè)時(shí)候自魏國(guó)來(lái)到秦國(guó)的。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到：書(shū)法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢！從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他認(rèn)為畫(huà)家要“我行我道，我有我法”。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石老人五易畫(huà)風(fēng)我國(guó)著名畫(huà)家齊白石，曾榮獲世界和平獎(jiǎng)。他終于宣布取消自己的假設(shè)。他神情沮喪，很遺憾地對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。——托爾斯泰2. 王安電腦的破產(chǎn)(不懂創(chuàng)新導(dǎo)致失敗)王安公司在20世紀(jì)70年代到80年代曾稱雄于個(gè)人電腦領(lǐng)域，被稱為美國(guó)式成功創(chuàng)業(yè)的典范?！勘葋喿玖拥乃囆g(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼睛。素材：：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。接著，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的開(kāi)頭段，文章開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)，既要勇于創(chuàng)新，同時(shí)又要善于繼承前人的傳統(tǒng)。，成果不忘共享。立意：根據(jù)以上分析，具體作文時(shí)，參考立意：，在發(fā)展中創(chuàng)新。三則材料共同關(guān)涉一個(gè)重要話題“創(chuàng)新”。第二則材料是華為老總?cè)握墙邮苊襟w采訪時(shí)說(shuō)的一句話——我從來(lái)不支持“自主創(chuàng)新”這個(gè)詞，我認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是人類共同財(cái)富。本題題干要求考生“圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意”，考生要全面理解題干所給的材料，根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容和含義的理解進(jìn)行立意行文。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合，來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。只有如此，人類才會(huì)不斷發(fā)展，世界才會(huì)欣欣向榮。創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的最大動(dòng)力?；ヂ?lián)網(wǎng)是全球共享，、支付寶也應(yīng)是全球共享，它們都是人類共同的財(cái)富。文化如此，科技也如此?！蹦莻€(gè)年代的人們，曾抱著孔夫子、抱著封建主義不肯撒手，不愿接受外來(lái)文化，覺(jué)得那便是愛(ài)國(guó)，那便是氣節(jié)。“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人，都和我有關(guān)”。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！拔覐膩?lái)不支持‘自主創(chuàng)新’這個(gè)詞，我認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是人類共同財(cái)富。 ？ 原因 原來(lái) 兒歌聽(tīng)了又聽(tīng)，故事講了又講 個(gè)子很高很高，山路很長(zhǎng)很長(zhǎng) 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少1 4個(gè) 春天 芽瓣 嫩嫩的 夏天 葉片 肥肥的 秋天 樹(shù)葉 涂滿鮮紅和金黃 冬天 落葉 飄到地上 秋天 鮮紅和金黃 冬略閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。u x236。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。樹(shù)葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。冰雪 叮咚 寬寬的 雪山百花 復(fù)蘇 彎彎的 花園泉水 融化 美麗的 公路萬(wàn)物 齊放 潔白的 小路 給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 雨停了□天上有一座美麗的橋□ 春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢□ 選詞填空（填序號(hào)） ①原來(lái) ②原因 電腦打不開(kāi)了，是什么（ ）呢？ 天黑了，辦公室的燈還亮著，（ ），老師還在批改作業(yè)呢。i yǒu ch233。 y224。u ku224。u x236。 qing y243。n yǒng gǎn 告 溫 純 相 伙 招 知 訴 呼 凈 道 伴 暖 遇 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) chūn fēng zuǒ y242。 zhǒng g232。ng m233。n 照樣子寫(xiě)字 口+玉=（ ） 女+生=（ ） 手+目=（ ） 田+心=（ ） 立+日=（ ） 羊+目=（ ） 寫(xiě)出帶有下列偏旁或部首的字日（ ）（ ） 彳（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 辶（ ）（ ） 讠（ ）（ ） 禾（ ）（ ） 想一想，在組詞時(shí)（ ） 主（ ） 晴（ ） 全（ ） 門(mén)（ ） （ ） 過(guò)（ ） 住（ ） 情（ ） 金（ ） 明（ ） （ ） 想一想，連一連。十一、讀一讀 想一想 做一做（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）大自然的郵票春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片；秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃；冬天的樹(shù)下, 樹(shù)葉紛紛飄到地上。春天的樹(shù)　　　 葉片　 落到地上夏天的樹(shù)　　　　 落葉 涂滿鮮紅和金黃秋天的樹(shù)　　　　 芽瓣 嫩嫩的冬天的樹(shù)　　 　　樹(shù)葉 肥肥的想一想填一填 （1）我知道樹(shù)葉會(huì)在（ ）天變成（ ）色 （2）短文中把落葉當(dāng)成大自然的郵票，當(dāng)你看到落葉時(shí)就知道（ ）季節(jié)到了小池 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 qing y243。n yǒng gǎn告訴 溫暖 純凈 相遇 伙伴 招呼 知道 春風(fēng) 左右 快樂(lè) 各種各樣 因?yàn)?清明 沒(méi)有 成千上萬(wàn) 國(guó) 姓 看 思 音 著 明 昨 很 行 河 清 送 運(yùn) 講 話 秋 科 時(shí)候 過(guò)去 主人 住下 晴天 友情 全是 金色 大門(mén) 門(mén)口 明天 光明 冰雪融化 百花齊放 泉水叮咚 萬(wàn)物復(fù)蘇 寬寬的公路 彎彎的小路 美麗的花園 潔白的雪山 ， ?！卞X(qián)七虎如是說(shuō)?！濒斞赶壬凇赌脕?lái)主義》的結(jié)尾如此寫(xiě)到。我們都是站在巨人的肩膀上看世界，每一次創(chuàng)新都有“拿來(lái)”的影子，每一次“拿來(lái)”都可能孕育出創(chuàng)新，善于繼承，勇于創(chuàng)新，人類才會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步。魯迅先生曾在《拿來(lái)主義》中說(shuō)道：“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。歷史仍刻骨銘心，今日我們決不能再重蹈覆轍?？偛荒苷f(shuō)我研發(fā)了微信、但是我得等研發(fā)出自己的手機(jī)再裝上去，而且我還不允許別人裝。錢(qián)七虎曾言：“要前進(jìn)，就要走前人沒(méi)有走過(guò)的路。先繼承，再創(chuàng)新；善于繼承，勇于創(chuàng)新。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。寫(xiě)作考場(chǎng)