【正文】 個小小修車鋪。8．閱讀下面的文段，回答問題?？忌⒁庹Z句在文章中的位置，結(jié)合文章的主題、作者的情感進(jìn)行理解。 ⑵本題考查語言的運(yùn)用能力。①養(yǎng)花種草，出門旅游為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是義工生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得! 所以這就是我想要的生活。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的得失名利?！臼纠?】刪好。 （5）作答本題時，可選擇自己贊成或反對的某人觀點(diǎn)進(jìn)行分析，也可以表達(dá)自己獨(dú)到的見解。 （4）解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出有關(guān)“她”的描寫，將她克服困難的行為加以歸納，用簡潔的語句概括出來。 （2）句子“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”是美麗、健康的外在形象“她”的外在形象，但并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性；語句“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”雖然表現(xiàn)了“她”愛笑的特點(diǎn)，但這一特點(diǎn)文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的”這句話來概括“我們”和“她”的不同——“我們”戒備少言；“她”熱情活潑。你也可以認(rèn)為她過去不錯，今天錯了?！臼纠?】我認(rèn)為事業(yè)成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態(tài)度去做入世的事情。②她的生活并不是非常態(tài)的選擇，以下可同“示例一”。①養(yǎng)花種草，出門旅游為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是義工生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得! 所以這就是我想要的生活。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的得失名利。 【示例2】刪好。對此，你是怎么看的?你可以贊成上述某個觀點(diǎn)，也可以反對某個觀點(diǎn)，或者提出自己的新觀點(diǎn)。 （5）這篇文章引發(fā)了同學(xué)們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。 ⑩那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無垠。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。 ⑧她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。 ⑦原來，她身患絕癥已兩年。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說:“感謝上帝，我來了。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事?！蹦莻€腹瀉，她給止瀉藥。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的?！澳阏娌缓唵?”我們由衷地夸她。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工。她的名字，藍(lán)藍(lán)。 ①她報(bào)出她的姓時，我們都訝異極了。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息構(gòu)筑新的形象的心理活動。【點(diǎn)評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 故答案為：⑴ 三個方面：①宇宙最初的景象；②天地的形成；③萬物的形成。據(jù)此分析概括答題即可。（3）排比。 從此，天上有了日月星辰，地上有了山川樹木、鳥獸蟲魚，天地間從此有了萬物。他的汗毛，變成了花草樹木；他的精靈，變成了鳥獸蟲魚。他的聲音變成了雷霆閃電。再不能親手造這些了。他在熟睡中死去了。終于，盤古可以將身體挺直，高舉雙手把天空向上托了，他的身子一天長一丈，天地也一天離開一丈，天升得越高，盤古的身軀也變得越長。于是，盤古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上。他長長地舒了口氣，想站立起來，然而天卻沉重地壓在他的頭上。盤古的胳膊腿腳，又粗又大，像鐵打的一樣。 盤古在這只大雞蛋里孕育成人以后，睡了一萬八千年才醒了過來。雞蛋里是一片混沌，漆黑一團(tuán)，沒有天地，沒有日月星辰，更沒有人類生存，可是，在這片混沌黑暗之中，卻孕育了創(chuàng)造世界的盤古。 盤古開天辟地解答時，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可； ⑶本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。 ⑶老師對我的愛和我對老師的依賴?！备爬ǖ臅r候，把主要人物和事件概括清楚即可。”是莎莉文老師怕我從樹枝上摔下來，表現(xiàn)老師對我的關(guān)系和愛護(hù)。（4）“我”體會到大自然的真正威力，也使“我”真正認(rèn)識了大自然。 （2）第②段中畫線的句子在文中起什么作用？ （3）第④段“她一把抓住我的手，扶我從樹上下來”句中詞語“抓、扶”寫出了我和老師的什么感情？ （4）請你用一句話概括選文的主要內(nèi)容。正巧這時，老師來了，她一把抓住我的手，扶我從樹上下來?？耧L(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。周圍是無垠的空間，一切都是那么陌生。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。早晨出門時天氣很好，但很熱。隨著知識的增長，我感到周圍的世界越來越多的東西給我?guī)砹伺d奮和愉快。 ⑸本題考查考生對文章的感悟，考生要在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)踐和人生經(jīng)歷進(jìn)行回答，注意語言的連貫。 ⑵本題考查考生對句子中重點(diǎn)詞語的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語的本義，結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，注意從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行理解，考生在平時要加強(qiáng)此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題技巧。 ⑸ 老師傅是一個寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進(jìn)教室。開放性試題，結(jié)合自己的實(shí)際合理闡述即可。’”突出表現(xiàn)了老師傅做事謹(jǐn)慎，為人和藹，親切的性格特點(diǎn)；從寫老師傅對我說“‘你不要放在心上。根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。 （3）從第⑦段內(nèi)容來看，“你不要放在心上。同時巧妙點(diǎn)明文章的主題。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為故事結(jié)局做鋪墊。（不超過80字） 【答案】 （1）文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）請從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。 ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？ （2）聯(lián)系上下文，說說下面句子中劃線詞語的含義。 ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。 ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我永遠(yuǎn)不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！彼羰且粋€人，會沖著我寬厚地笑笑?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。別的同學(xué)都住校，惟有我走讀。 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。分析標(biāo)題的含義，可以從以下角度思考，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括文章的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明寫作對象；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三如果是寫人的文章，要思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對人物的評價和態(tài)度4．閱讀下面的文段，回答問題。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。（2）“霉昧”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無生機(jī)。解答這類試題，必須讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)完成。結(jié)合文意來看，主要是為下文我對母親的理解作鋪墊?！懊刮丁北局笘|西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，在這里指的是母親的情緒。（2）本題考查詞語含義的理解。 【解析】【分析】（1）本題考查標(biāo)題含義的理解?；貞浟烁赣H在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文“我”理解母親的孤獨(dú)，母女和諧相處做鋪墊。 （5）讀了全文，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹尽? （1）結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊?？吹贸觯龑ξ医裉臁胺闯！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉…… ③對老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾 ②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。 ①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成后面的題目。（2）A句運(yùn)用神態(tài)、動作描寫，如“小眼睛焦急地向四周探尋，發(fā)出尖尖的叫”生動描寫出小鴨子看不到“我”扮演的鴨媽媽時的焦急緊張，并運(yùn)用擬人的修辭方法“哭起來了”生動的體現(xiàn)了鴨子的膽小可愛以及對“我”的依賴，表達(dá)了作者對小鴨子的喜愛呵護(hù)之情。（3）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。由此可見，在做帶小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中，作者發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。B句運(yùn)用動作、語言描寫“蹲著走”不?！斑筛窀窀瘛钡亟兄鷦有蜗蟮貙懗隽恕拔摇卑缪蔌唻寢?，為了讓小鴨子跟著“我”走路時忙碌、費(fèi)力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實(shí)驗(yàn)中的專注忘我的投入，幽默的語言讓人感到科學(xué)探究也充滿了無限趣味。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了?？墒牵任乙坏┱酒饋碓囍鴰鼈冏撸鼈兙筒粍恿?；A它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來了。 ⑵本題考查材料信息的提取與概括能力。③作為重要的商品輸送、販運(yùn)到各國?！辈牧先小啊粠б宦贰切聲r期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用?！弊鞔鸺纯?。故選A。③作為重要的商品輸送、販運(yùn)到各國。（2）閱讀材料一，請簡要概括中國茶是怎樣傳播到世界各地的。C. ） A.隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國茶文化將發(fā)揮更大的價值。唐代陸羽在他撰寫的《茶經(jīng)》中創(chuàng)造了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。公元十八世紀(jì)初陸路傳播 公元四世紀(jì)末 中國茶傳播示意圖朝鮮公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇。西漢時期茶已經(jīng)成為當(dāng)時的一種重要商品。 文字記載表明，我國在3000多年前已經(jīng)開始栽培茶樹。新部編人教版七年級(上冊) 語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面材料，完成下列小題。春秋時期人們用茶樹鮮葉做菜。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國家“茶”的讀音均來自中國，這就是很好的證明。 中國茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。17世紀(jì)初，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量的從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國。 日本 公元九世紀(jì) 中亞、西亞英國查理二世的王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族也漸漸形成飲茶風(fēng)尚。 中國的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀。材料三：2015年，中國對“一帶一路”沿線國家出口茶葉8．2萬噸，同比增長15．2%。中國茶是通過茶馬古道傳播到中亞、西亞等國家的。首敬長者的“奉茶”環(huán)節(jié)，體現(xiàn)中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。②作為重要的外交禮品饋贈他國。”不符。茶還作為重要的商品被輸送到多個國家?！薄爸袊牟璧浪囆g(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀。②作為重要的外交禮品饋贈他國。 【點(diǎn)評】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀材料，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。2．閱讀下文，回答問題在實(shí)驗(yàn)開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。（2）A句運(yùn)用神態(tài)、動作描寫，如“小眼睛焦急地向四周探尋，發(fā)出尖尖的叫”生動描寫出小鴨子看不到“我”扮演的鴨媽媽時的焦急緊張，并運(yùn)用擬人的修辭方法“哭起來了”生動的體現(xiàn)了鴨子的膽小可愛以及對“我”的依賴，表達(dá)了作者對小鴨子的喜愛呵護(hù)之情。第一句“不過，這個代替物卻不能太高”是承上啟下的過渡句，本段是總分結(jié)構(gòu)，第一句總說，下面的內(nèi)容具體說明這種情況。仔細(xì)閱讀A、B兩處的句子，可以從描寫方法的角度進(jìn)行賞析，然后聯(lián)系具體情境，揣摩情感，最后完整通順作答。故答案為：（1）作者在做帶領(lǐng)小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。?【點(diǎn)評】鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。 ⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我的腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它”。 ?如果說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事?！蔽以谛?