【正文】 安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊。 ⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?？無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。【點(diǎn)評(píng)】本文主要記述了我在經(jīng)歷了中考失敗的打擊后，進(jìn)入高中我一直以實(shí)驗(yàn)班為奮斗目標(biāo)，努力拼搏，最終在高考中獲得成功的事，表現(xiàn)了一個(gè)人的成功不是靠運(yùn)氣，而是自己的努力。答題時(shí)，一定要注意先明確觀(guān)點(diǎn)：不能刪。（4）本題考查寫(xiě)作手法的理解與分析。根據(jù)這些理解整理作答。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。（3）A．運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。（或：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。A．偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。（2）結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。現(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門(mén)外，心底的不甘和委屈只有自己知道。成績(jī)出來(lái)，滿(mǎn)分 120 分的英語(yǔ)我只考了 89 分。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要分析文章語(yǔ)言特定，四是要分析文章的寫(xiě)作順序及表現(xiàn)手法。答題時(shí)首先要結(jié)合內(nèi)容分析所使用的描寫(xiě)方法，然后再賞析表達(dá)效果。 ⑷本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查揣摩人物心理的能力。 ⑷ 氣呼呼沖出校門(mén)；沒(méi)有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)；發(fā)誓不再寫(xiě)作文。 故答案為：⑴ “暴擊”指“我”沒(méi)被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大，這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達(dá)了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無(wú)比珍視。 （5） “點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意”是對(duì)老師的神態(tài)描寫(xiě)，“并伸出手摸摸我的頭”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，這是語(yǔ)文老師看“我”的作文時(shí)的動(dòng)作和神情表現(xiàn)， （4）B“滿(mǎn)以為能穩(wěn)得冠軍”是對(duì)自己寫(xiě)作能力非常的自信，但“連入圍資格都沒(méi)有”，更談不上獲得冠軍，這種心理的落差表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感。是這次打擊讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，因此要謝謝那次打擊。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的打擊，因此成為暴擊。（6）C 【解析】【分析】（1）B．表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿(mǎn)懷自信和期待后突然遭遇失敗時(shí)內(nèi)心極度失落和沮喪）。⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒(méi)有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。 A．我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。 ?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。我撕掉了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無(wú)視了．禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無(wú)其事。B我像一個(gè)滿(mǎn)以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手 ， 心里只有三個(gè)字：不公平！ ②那些日子，我就像哈利就因?yàn)閻?ài)讀課外書(shū)且喜歡說(shuō)話(huà)，我寫(xiě)的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽(tīng)，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷、這是我得到過(guò)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽(yáng)。②解答此題首先要確定句子所寫(xiě)方法，然后結(jié)合內(nèi)容來(lái)分析； ⑷本題考查作者情感的體會(huì)以及閱讀啟示的表達(dá)。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。②描寫(xiě)大寒終于明白偷魚(yú)人的用意后的感受，表現(xiàn)了大寒由對(duì)偷魚(yú)者的不滿(mǎn)轉(zhuǎn)為對(duì)自己忽視老母親行為的愧疚和悔恨之情； ⑷含義：受大啞巴的警示，大寒明白自己先前對(duì)老母親的忽視，轉(zhuǎn)而對(duì)老母親十分孝順，讓老人家格外開(kāi)心。本文寫(xiě)了主人公大寒的農(nóng)家魚(yú)館晚上常丟魚(yú)，于是大寒下決心找出偷魚(yú)人，跟蹤偷魚(yú)人后發(fā)現(xiàn)他將魚(yú)悄悄送到被冷落的老母親家里，于是大寒很受震動(dòng)，拎著紅燒鯉魚(yú)探望母親并接她到魚(yú)館同住。 （4）一問(wèn)，語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。①“大寒才輕手輕腳地?cái)f出門(mén)去”的“攆”本義：驅(qū)逐；趕走；追趕。如開(kāi)頭寫(xiě)晚上常丟魚(yú)，跟蹤后發(fā)現(xiàn)偷魚(yú)人不是為了自己偷魚(yú)，而是將魚(yú)悄悄送到被冷落的老母親家里。啟示：在父母最需要照顧的時(shí)候，為人子女者不應(yīng)該以任何理由為借口疏于照顧，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)心、體貼老人，讓老人們能安度晚年。）作用：激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，使情節(jié)扣人心弦，曲折生動(dòng)。 ①大寒才輕手輕腳地?cái)f出門(mén)去。 從此人們看到，大寒魚(yú)館門(mén)前的藤椅上，時(shí)常端坐著一個(gè)笑瞇瞇的老太太……（選自《天池小小說(shuō)》）（1）請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以大寒為陳述對(duì)象，完成下列表格。 從此，大寒水池里的魚(yú)再?zèng)]丟過(guò)一條。有多久沒(méi)來(lái)過(guò)這里了？一年？或者兩年？大寒也說(shuō)不清楚。 那一刻，大寒的臉頰火燒火燎的燙，就像被人重重抽了一巴掌……直到這時(shí)，大寒才認(rèn)清了那人。 大寒下了床，挪到門(mén)邊，正要拉開(kāi)門(mén)沖出去，可轉(zhuǎn)念一想，便停下了腳步。大寒一激靈，翻身坐起，瞪著兩眼往外一看，就見(jiàn)一個(gè)人正趴在水池邊上，撅著屁股在捉魚(yú)，弄得水花四濺。 大寒說(shuō)：“你懂個(gè)屁！這單單是一條魚(yú)的事嗎？”可一連守了三個(gè)晚上，也沒(méi)丟一條魚(yú)。 可最近一段時(shí)間，大寒發(fā)現(xiàn)，水池里的魚(yú)隔三差五的就會(huì)丟一條，而且都丟在晚上。大寒要用魚(yú)了，就去撈幾條，方便得很。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物和比較閱讀。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。④兩個(gè)人對(duì)家人都說(shuō)了善意的謊言。②兩個(gè)人都逃離家鄉(xiāng)，在外過(guò)著落魄的生活。 示例二：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了黃飛沒(méi)有生氣的落魄神情，表現(xiàn)了他生活的狀態(tài)的糟糕至極，為下文寫(xiě)他故意讓姐姐舉報(bào)自己埋下伏筆。發(fā)展：引弟勸黃飛自首。黃飛雖然潛逃在外，但仍關(guān)心父母和姐姐的生活；于勒到了美洲以后，寫(xiě)信給菲利普說(shuō)：“希望能夠補(bǔ)償從前他造成的損失。③兩個(gè)人的社會(huì)生活相似：都逃離家鄉(xiāng)，在外過(guò)著落魄的生活。葷的，被我吃光了”她自己家境貧窮，卻謊稱(chēng)葷的吃光了；最后為了弟弟好，舉報(bào)了弟弟，又把舉報(bào)獎(jiǎng)金留給了弟弟，可見(jiàn)她舍己為人、深明大義。據(jù)此整理作答。本文1—3段寫(xiě)黃飛回到引弟家。④兩個(gè)人對(duì)家人都說(shuō)了善意的謊言。②兩個(gè)人都逃離家鄉(xiāng)，在外過(guò)著落魄的生活。 示例二：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了黃飛沒(méi)有生氣的落魄神情，表現(xiàn)了他生活的狀態(tài)的糟糕至極，為下文寫(xiě)他故意讓姐姐舉報(bào)自己埋下伏筆。 發(fā)展：引弟勸黃飛自首。 瘋長(zhǎng)的發(fā)須，破舊的衣衫，不到三十歲的黃飛臉上，沒(méi)有一絲小后生的神采。 ?黃飛流著淚告訴雪兒，當(dāng)時(shí)他去找引弟，是覺(jué)得自己在外面實(shí)在是混不下去了，進(jìn)監(jiān)獄是早晚的事。 ?我姆媽說(shuō)了，等你出去后，用得著。這是一張五千元的存折，儲(chǔ)戶(hù)名寫(xiě)的是黃飛。 ?黃飛說(shuō)，我懂，你姆媽為啥不來(lái)？ ?雪兒說(shuō)，你不應(yīng)該恨她，她要是不舉報(bào)的話(huà)，你可能還會(huì)去犯罪，再說(shuō)了，外公外婆都七十多了，你早點(diǎn)去坐牢，就能早點(diǎn)出來(lái)，應(yīng)該還會(huì)見(jiàn)到他們，為他們養(yǎng)老送終，這是我姆媽說(shuō)的。 ?黃飛說(shuō)，我只恨我自己。這黃飛啊，從小就沒(méi)個(gè)好德性，你看，引弟的男客得病死得早，引弟她容易嗎？靠種點(diǎn)地，打點(diǎn)零工，把姑娘送上了大學(xué)，家里頭缸空甏空的，黃飛還三天兩頭過(guò)來(lái)要錢(qián)。 ?引弟是爸媽領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的，直到她十八歲時(shí)，才為他們“引”來(lái)了這個(gè)弟弟。 ⑧黃飛憋不住開(kāi)口了。后來(lái)才知道，黃飛賭輸了錢(qián)，和幾個(gè)哥們?nèi)尳?，正被公安局追逃著?⑥葷的，被我吃光了，我不曉得你會(huì)來(lái)。 ⑤黃飛大口吃著飯菜，邊吃邊說(shuō)，阿姐，你自己也別太省了，老是吃素不好。引弟說(shuō)，阿飛，你沒(méi)打招呼過(guò)來(lái)，阿姐也沒(méi)啥準(zhǔn)備，只能委屈點(diǎn)了。 ③來(lái)人是引弟的弟弟黃飛。 ①吃過(guò)晚飯，引弟去關(guān)前門(mén)。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。就本文而言具體是為下文做鋪墊，要結(jié)合文章內(nèi)容具體回答； ⑶本題考查根據(jù)語(yǔ)境揣摩人物心理的能力。母親像呵護(hù)兒女一樣樣蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照顧它們。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙地辦法滿(mǎn)足了孫兒的要求。寫(xiě)兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。 ②為下文母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)作鋪墊。表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。 （4）本題考查了對(duì)文章主題的理解。 （3）本題考查揣摩人物心理。我們補(bǔ)寫(xiě)的文字應(yīng)在這段文字的前面和后面，我們從文章中找出相應(yīng)的段落，然后再進(jìn)行總結(jié)即可。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)育蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照顧它們。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙的辦法滿(mǎn)足了孫兒的要求。寫(xiě)兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。②為下文母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)做鋪墊。 （2）結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第三段在文中的作用。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)處。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。 我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話(huà)了。 母親默不作答。 “奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。 “奶奶，它們就是長(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？” 母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子。殼兒開(kāi)始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。 “吃？……”并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。 樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。 母親養(yǎng)蝸牛梁曉聲我忙于寫(xiě)作，實(shí)在抽不出空陪她。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開(kāi)一半，讓那些小東西曬曬太陽(yáng)。有時(shí)，為了討母親歡心，我也停止寫(xiě)作，與母親共同觀(guān)賞。 八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長(zhǎng)多大??？”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過(guò)，說(shuō)可好吃了！”奶奶你說(shuō)是不是？””而母親總是搖頭——根本就沒(méi)長(zhǎng)。 然而，不管母親和兒子怎么想、怎么說(shuō)，那些小生命的確是一天天長(zhǎng)大著。 “不行?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。那一刻，我覺(jué)得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……（1）“母親養(yǎng)蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。③________，波瀾又起。 【答案】 （1）蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說(shuō)要吃蝸牛；蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（2）①突出了母親對(duì)蝸牛照顧的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。示例二：用人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。寫(xiě)母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。②表現(xiàn)濃濃的親情。③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。波瀾再起。在內(nèi)容上，這一段表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)，在結(jié)構(gòu)上為下文母親不舍得吃掉蝸牛做了鋪墊。母親一會(huì)認(rèn)為蝸牛長(zhǎng)大了，一會(huì)說(shuō)蝸牛沒(méi)有長(zhǎng)大，是因?yàn)槟赣H舍不得蝸牛被吃掉。表現(xiàn)濃濃的親情。 （2）①突出了母親對(duì)蝸牛照顧的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。 示例二：用人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。寫(xiě)母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。 ②表現(xiàn)濃濃的親情。 ③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。段落在文章開(kāi)頭的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)造氛圍；開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。文章最后一段就是文章的主旨句?？贪宴姾?，黃飛吃上了飯，兩個(gè)煎雞蛋，幾根油燉菜，再?zèng)]別的。引弟手頭沒(méi)那么多錢(qián)，找鄰居借了些給他。有人則說(shuō)，再怎么說(shuō)，要是自家人，誰(shuí)能狠得下心腸來(lái)？引弟和黃飛畢竟不是親姐弟。 ?土根嫂聽(tīng)不下去，為引弟辯解。 ?雪兒哭了，三個(gè)月前，她已經(jīng)去世了。 ?啥？！雪兒遞過(guò)一張存折，說(shuō)，這是我姆媽臨終前叫我轉(zhuǎn)交給你的。 ?黃飛接過(guò)存折一看，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。 （2）自選角度，對(duì)第④段畫(huà)橫線(xiàn)句子作批注。 【答案】 （1）開(kāi)端：黃飛回到引弟家。（2）示例一：運(yùn)用外貌描寫(xiě)，“瘋長(zhǎng)的發(fā)須”和“破舊的衣衫”極力地寫(xiě)出黃飛的落魄境地，突出他在外面生活的艱辛與不易，為下文寫(xiě)他故意讓姐姐舉報(bào)自己埋下伏筆。黃飛賭博、搶劫