【正文】 現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。 ②我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。于是，完了。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。 ⑵本題考查漢字的筆畫把握，注意根據(jù)提示，明確所涉及的漢字。 ⑵ B ⑶ “點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L虹，欲東先西”；寫錯了，就要重寫；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫其他的。結(jié)合“人不見了，氣息長久地留了下來?！钡贸觯涸跔攲O凝神靜氣的氣氛；第三處在第?段?！备爬纯?。”“橫要?dú)庳為L虹，欲東先西。 （2）要求學(xué)生根據(jù)“左行右回，一起一落”分析選項(xiàng)分析。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。依據(jù)：我回到了原來的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿。捺（3）爺爺對“我”寫字有哪些具體要求？ （4）橫 ?人不見了，氣息長久地留了下來。有時興起，拋開書帖，寫點(diǎn)隨性的筆畫，可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春暉熠熠。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對面往屋里看?！雹乳_放性試題，也要結(jié)合文章內(nèi)容來談，要開放而有度。⑵解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細(xì)挑選，做飯時有條不紊，他認(rèn)真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。⑶ 【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫法，將名詞疊加，強(qiáng)調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親。故答案為：⑴B；⑵ 年少時，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑?？梢姲驳铝覀鞒虚L輩的親情。（4）一問，要結(jié)合文章內(nèi)容分析和推斷。乙處“一樣一樣從架上拿下來，一字排開。轉(zhuǎn)變的原因是做了母親，懂得了母親的良苦用心，為了孩子犧牲自己，只圖孩子快樂成長。少時的心態(tài)可提取“所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事?！耙材苡眯牡刈x書”這一點(diǎn)沒有提到。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細(xì)挑選，做飯時有條不紊，他認(rèn)真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。（3）【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫法，將名詞疊加，強(qiáng)調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親。 （4）體會文末安德烈的話，你認(rèn)為安德烈會為哪些人做飯？由此帶給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）B（2）年少時，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。D.B.主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。 電話鈴響?？吹贸?，他心中有大布局，以一定的時間順序在走好幾個平行的程序，像一個樂團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。 （乙）他把項(xiàng)級的澳洲牛排肉展開，放在一旁。他要我這做媽的站在旁邊看著，“不準(zhǔn)走開喔。 湯面端上桌時，安德烈吃了兩口，突然說：“青菜哪里來的呀？”有一次，我為安德烈下面——是泡面，加上一點(diǎn)青菜葉子。 我呢，有什么就吃什么。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，對兩兄弟而言，是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。胡蘿卜蛋糕的那一頁，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁，用得掉了下來。餐桌可以圍坐八個人，是每天晚上的沙龍。媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機(jī)轉(zhuǎn)小聲了。 我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身——我是一個外省女孩；在臺灣，“外省”其實(shí)就是“難民”的意思。5．閱讀下面的文段，回答問題。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。故答案為：⑴ 在內(nèi)容上是地道的“中國制造”，考察大眾對常用詩詞的掌握；在設(shè)計理念上以草根平民群體為主角，來演繹中國文化；在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競賽流程，用豐富多彩的形式展示古詩的深刻。（2）C項(xiàng)“在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們有網(wǎng)絡(luò)有手機(jī)，聯(lián)系密切沒有障礙，不再感受到精神家園的虛無?！钡贸觯涸趦?nèi)容上是地道的“中國制造”，考察大眾對常用詩詞的掌握；結(jié)合“之所以能讓人耳目一新，是因?yàn)樗鼪]了往?？棵餍悄樜搜矍虻某C揉造作的表演，是地道的普通老百姓來唱主角，所有登臺的選手都是從基層攻關(guān)奪隘起步，一步步戰(zhàn)勝對手，最后沖向高峰對決。 節(jié)目名稱①________節(jié)目定位②________節(jié)目內(nèi)容③________【答案】 （1）在內(nèi)容上是地道的“中國制造”，考察大眾對常用詩詞的掌握；在設(shè)計理念上以草根平民群體為主角，來演繹中國文化；在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競賽流程，用豐富多彩的形式展示古詩的深刻。近幾年文化綜藝節(jié)目開年播出的現(xiàn)象比較多，而且也因節(jié)目質(zhì)量高為大多數(shù)觀眾認(rèn)可?！督?jīng)典詠流傳》用創(chuàng)新的詩和歌的結(jié)合，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，獲得專家肯定。節(jié)目內(nèi)容由張國立作為匠心體驗(yàn)引領(lǐng)者，每期邀請兩位明星好友與他一起尋訪中國瑰寶級文化與技藝，策劃推動同領(lǐng)域的殿堂級大師和新興青年創(chuàng)作團(tuán)體兩代巨匠巧匠之間的傳承與交融，打造兩代匠心交相輝映的驚世傳奇之作。從近幾年的播出情況看來，文化綜藝開年播出似乎成為了一項(xiàng)“傳統(tǒng)”了。這是央視綜合頻道推出的中國首檔大型詩詞文化音樂節(jié)目。 材料二：此外，在“百人團(tuán)”“飛花令”等一系列的節(jié)目細(xì)節(jié)安排和精心編織的競賽流程中，登臺選手口若懸河、主持人儀態(tài)端莊、海內(nèi)外觀眾傾心介入，不僅精彩紛呈，也把中國古詩詞文化的深刻內(nèi)涵，用豐富多彩的形式加以展示，因此一個本來普通的綜藝節(jié)目，便呈現(xiàn)了精彩迭出、好戲連臺、引人入勝的最佳效果?？忌凑疹}干要求進(jìn)行分析?？忌谑熳x文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，找準(zhǔn)前后照應(yīng)的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析其作用。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對記敘文的順序和情節(jié)的概括能力。汗水是天熱所致，淚水是因感動所致；換成了“汗水”則表達(dá)不出“他”內(nèi)心的震撼與感動。最主要的是文章第②段寫父親對“他”的嚴(yán)厲管教，在第⑥段用“他小時候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊?！耙后w”內(nèi)涵豐富：汗水是天熱所致，淚水是因感動所致。（3）分析主人公要看文章的主旨，本文重在表現(xiàn)他的成長，而不是表現(xiàn)父愛，所以其主人公應(yīng)是“他”。 【解析】【分析】（1）第⑥段他憶起小時候、上高中時的事，這是插敘。汗水是天熱所致，淚水是因感動所致；換成了“汗水”則表達(dá)不出“他”內(nèi)心的震撼與感動。”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，前后貫通；然后又在結(jié)尾用“父親給他的愛粗糙堅(jiān)硬”照應(yīng)，既呼應(yīng)了文章的題目，又增強(qiáng)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性深化了文章的主旨。①請從表達(dá)方式的角度說說第④段畫橫線句子的表達(dá)效果。②________③________“他”在父愛的浸潤下，慢慢成為堅(jiān)硬的男子。雖然父親給他的愛粗糙堅(jiān)硬，卻真摯樸實(shí)，無聲地融入了他的生命里，讓他也慢慢變成了如父親一樣堅(jiān)硬的男子。 他小時候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊。父親又將電鉆奪了過去，只是安排他用鏟子清理碎裂的砂石。 ⑤父親躬著腰拿起電鉆開始擴(kuò)大排水口，電鉆聲尖銳地響起，火花四射，砂石飛濺，有的貼著父親的面頰飛過。太陽已經(jīng)爬上半空，熱浪一陣陣襲來，逼得他不敢抬頭。這讓他有點(diǎn)不知所措起來。而父親仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背。穿著白色T恤、運(yùn)動短褲的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父親身后上了露臺。 一天，母親說：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。 父親見了，在他的屁股上落下了大紅指??；上小學(xué)時，他偷偷地在教桌里放老鼠，嚇得老師花容失色。 3．現(xiàn)代文閱讀 父愛有多堅(jiān)硬”聯(lián)系上一段判斷和“ 幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了”相照應(yīng)。感情重音應(yīng)落在“找”字上 ，朗讀節(jié)奏是輕快型。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 【點(diǎn)評】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。②“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。因?yàn)椤罢摇睂懗隽死项^子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。老頭子只身一人找鬼子報仇，表現(xiàn)他英勇不屈的愛國精神。 鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動”，老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，從中表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智。 （3）周密的照應(yīng)，對貫通文脈、突出中心、渲染氣氛起一定作用?！边\(yùn)用環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當(dāng)埋下伏筆。事件過程：智斗。 【解析】【分析】（1）整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。②“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。因?yàn)椤罢摇睂懗隽死项^子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。 （4）請結(jié)合選文內(nèi)容分析老頭子這一人物形象。感情重音可以使語言色彩更加豐富，感情表達(dá)得更細(xì)膩、更充分。B那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。A這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。 老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。2．閱讀下面選文，回答小題。關(guān)鍵在于找到總括句，概括總結(jié)。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機(jī)會，就有可能成功。各抒己見，言之有理即可。⑶內(nèi)容理解題。⑴給文章擬標(biāo)題。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機(jī)會，就有可能成功。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實(shí)實(shí)學(xué)好文化吧！你是否認(rèn)同他們的觀點(diǎn)呢？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，亮明你的觀點(diǎn)并闡述理由?！炯住课恼J(rèn)為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大?！炯住课耐茢嘈⌒驴看蛴螒虿蛔阋跃S持今后的生活，作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。（15字以內(nèi)） （3）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ 唯此，才能實(shí)現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨(dú)特的專長，說明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當(dāng)因勢利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機(jī)會?！疽摇?作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。如果非要說這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】【議題簡述】對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。當(dāng)別的孩子都在利用這段時間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進(jìn)行游戲直播。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實(shí)利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長。 少年憑借游戲?qū)ｉL而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關(guān)注，是因?yàn)楹⒆拥膶ｉL強(qiáng)項(xiàng)不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產(chǎn)生的只會是反作用。 其實(shí)，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。 另一方面，要平衡處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，緊緊把握孩子仍處于學(xué)習(xí)求知、身心成長重要階段這一客觀現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識文化知識對于其他專長的基礎(chǔ)性支撐作用，防止重游戲、輕學(xué)業(yè)的片面傾向。全文：________【甲】文：________【乙】文：________（2）【甲】【乙】兩文是因?yàn)槭裁词录l(fā)的？請簡要概括。） A.C.（4）以下是兩位初中生讀了這則媒體報道后的部分對話：生1：看來，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也能“成才”啊。魯迅先生說：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，不論哪個領(lǐng)域，本身并不存在能否成才的問題，貴在能否精通，擅長它。小新的成功只是一個例子，對普通孩子來說不具示范意義?？疾閷τ谛侣動^點(diǎn)類文章的理解能力。關(guān)鍵在于理清文章內(nèi)容，文章圍繞的話題就是“十二歲學(xué)生打游戲賺錢到底該不該”?？疾閷W(xué)生的開放分析，表達(dá)觀點(diǎn)的能力。魯迅先生說：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋徽撃膫€領(lǐng)域，本身并不存在能否成才的問題，貴在能否精通，擅長它。小新的成功只是一個例子，對普通孩子來說不具示范意義。⑴給文章擬標(biāo)題，這篇文章有總話題，又有小話題，考查學(xué)生總概括與抽離觀點(diǎn)能力，從總的文章來看，第一段提示文章在強(qiáng)調(diào)對少年打游戲的認(rèn)同與否問題，從小分段來看，分別需要概括不同觀點(diǎn)。⑷難度中等，開放談觀點(diǎn)的題目看似簡單，言之有理即可，但其實(shí)這類題目注意要形成觀點(diǎn)，同時見解獨(dú)到才能拿高分，需要學(xué)生在閱讀時形成思考的習(xí)慣。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。 一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。B那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。 A這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的