【正文】 單，實(shí)則還是需要用心，準(zhǔn)確、規(guī)范地用楷體書寫。 ⑵本題考查古詩(shī)積累。 （5），正確為：他還被尊為“曲狀元”，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。 yuān b243。故選B。C．由“雪紛紛”可知是冬天?！焙婉R致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》內(nèi)容分析，此處應(yīng)選C。 （2）結(jié)合第一段內(nèi)容“故居門前有【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。確鑿，拼音qu232。曲：多音字，讀qū時(shí)，表示彎曲，與“直”相對(duì)。，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。（高適《別董大》），映日荷花別樣紅。青山綠水，白草紅葉黃花。）（2）請(qǐng)根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ 元曲（qǔ））（b236。 元曲（qū）o）（b236。 元曲（qǔ）o）（m236。 元曲（qū） ） （m236。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會(huì)定期對(duì)外開(kāi)放。如《元曲三百首》中的《清江引他還被尊為曲狀元，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》，王實(shí)甫的《西廂記》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。繞過(guò)影壁跨過(guò)東房的大門就來(lái)到院子里。故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。 ⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答案不唯一，寫出兩句有關(guān)讀書的名言即可?！?⑵ 牛郎織女；精衛(wèi)填海；八仙過(guò)海 ⑶ 小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式舍使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。 （3）首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小明；其次針對(duì)情況：小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。根據(jù)“牛”、“女”和神話故事的提示可得出：牛郎織女。——孫中山；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保?）牛郎織女；精衛(wèi)填海；八仙過(guò)海（3）小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式舍使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。請(qǐng)你在下面的橫線上，填入相應(yīng)的神話故事，使每一行前后四個(gè)字各為一個(gè)成語(yǔ)。8．七年級(jí)（1）班正在開(kāi)展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。 ⑵示例：我們都知道，人們有80％的信息都是通過(guò)眼睛獲得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保護(hù)就會(huì)使我們眼睛受到傷害；要保護(hù)我們的眼睛就要做到：；；、手機(jī)的世間不能太長(zhǎng)；；，并保證充足的水面等。據(jù)此分析作答即可 （2）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）示例：我們都知道，人們有80％的信息都是通過(guò)眼睛獲得，眼睛的使用量如此之大，如果不好好保護(hù)就會(huì)使我們眼睛受到傷害；要保護(hù)我們的眼睛就要做到：；；、手機(jī)的世間不能太長(zhǎng)；；，并保證充足的水面等。（1）希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù)：3624人) 年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%42%48%請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，描述調(diào)查表所揭示的問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 【答案】 （1）？改為?。?）在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。 ①在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，堅(jiān)強(qiáng)的海倫被我深深地感動(dòng)了。6．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。要求考生仔細(xì)閱讀圖畫，提取圖畫中的要素、文字，注意對(duì)信息的提取和總結(jié)。/讀書，讓生活更和諧。）（不允許有錯(cuò)別字） 示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。（任意兩點(diǎn)即可） ⑶ 示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。要求：內(nèi)容緊扣誦讀名家進(jìn)校園的活動(dòng)，句式對(duì)稱，有感召力。注意不要有錯(cuò)別字。作答時(shí)，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可作答。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。/感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。/讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（任意兩點(diǎn)即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。 材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。 材料二：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。 你所在班級(jí)要開(kāi)展“青春作伴好讀書”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。5．綜合性學(xué)習(xí) 故答案為：⑴w??；r243。 （3）此題考查的是字形。 【解析】【分析】（1）此題考查的是字音。________改為_(kāi)_______（4）語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)________、________。②揉團(tuán)________（2）“莽莽榛榛”在語(yǔ)段的意思是：________ （3）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（1）在橫線上寫出劃線字的拼音。③回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。故答案為：（1）D；（2）立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，它影響著中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則：人們認(rèn)為“一年之計(jì)在于春”，開(kāi)始耕耘播種；立春這天有很多習(xí)俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史，影響是深遠(yuǎn)的；（3）鞭春牛；（4）從“雪消”“風(fēng)軟”可看出氣候開(kāi)始變暖；“梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開(kāi)放，而柳條已開(kāi)始長(zhǎng)出新芽，春天到了。第四句: 梅花合讓柳條新?！澳嗯１奚⒘謮m”中“泥?！奔创号＃f時(shí)打春儀式上所用的土牛。（2）此題為開(kāi)放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活中的能力，以幫助對(duì)材料的理解。多個(gè)材料比較提取信息的方法：①看這多個(gè)材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例。②立春，是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。 （3）聯(lián)系材料中的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。、儀式、節(jié)慶活動(dòng)。根據(jù)材料判斷，“二十四節(jié)氣”的申報(bào)從整體上歸為以下哪一類遺產(chǎn)領(lǐng)域，其最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（這種活動(dòng)影響到庶民，使之成為后來(lái)世世代代的全民的迎春活動(dòng)。所謂“一年之計(jì)在于春”，春是溫暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；春是生長(zhǎng)，耕耘播種。立春是從天文上來(lái)劃分的，即太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315176。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，該遺產(chǎn)項(xiàng)目深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則，是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。中國(guó)古人將太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份，每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”。3．閱讀下文，回答問(wèn)題“二十四節(jié)氣”申遺成功啦！材料一：（2）本題考查仿寫詩(shī)句。仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，緊扣“多彩的春姑娘便亮相了”，圍繞“春姑娘”的外貌表情擬寫詩(shī)句。 C．春回大地________________________（2）【描春色】請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，仿照劃畫線的詩(shī)句，將下面這首小詩(shī)補(bǔ)充完整。2．“一年之計(jì)在于春”，讓我們走進(jìn)春天，去尋覓春的芳蹤。 故答案為：⑴ B；A；⑵ 緲；輪【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)多音字的辨析能力。ng，“賣弄”讀作n242。 新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練試題及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．讀下面這段文字，完成題目。 ①賣弄________ ③縹miǎo________ng、n242。“緲”不要寫成“渺”，“輪”不要寫成“論”。解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。（2）本題考查仿寫詩(shī)句。準(zhǔn)確理解三個(gè)成語(yǔ)“春暖花開(kāi)、桃李芬芳、春回大地”的意義，結(jié)合照片畫面或畫面的內(nèi)涵，確定成語(yǔ)和畫面之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系作答。屬于開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。 “二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。在國(guó)際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。 “二十四節(jié)氣”形成于中國(guó)黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)，作為農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活的時(shí)間指南逐步為全國(guó)各地所采用，并為多民族所共享。 立春（二十四節(jié)氣之一）編輯立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。“立”是“開(kāi)始”的意思，自秦代以來(lái)，中國(guó)就一直以立春作為孟春時(shí)節(jié)的開(kāi)始。回來(lái)之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。 風(fēng)俗活動(dòng)：迎春、春游、鞭春牛、咬春等（1）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要體現(xiàn)多個(gè)領(lǐng)域。 ） 。請(qǐng)以“立春”這一節(jié)氣為例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。①詩(shī)歌首句寫了立春時(shí)________的習(xí)俗。（3）鞭春牛；從“雪消”“風(fēng)軟”可看出氣候開(kāi)始變暖；“梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開(kāi)放，而柳條已開(kāi)始長(zhǎng)出新芽，春天到了 【解析】【分析】（1）這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。從“是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐”“以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)”可知“二十四節(jié)氣”是關(guān)于自然界和宇宙知識(shí)的，故選D。（3）①這是一道詩(shī)歌鑒賞題，但它考查的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”的理解，形式上十分新穎。春天來(lái)了，冰雪融化，風(fēng)兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起來(lái)。“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花屬于已經(jīng)過(guò)去的嚴(yán)冬，面對(duì)春天款款的腳步，梅花還是悄然避讓，把這生機(jī)盎然的春天拱手讓給綠意盈盈的柳樹(shù)吧。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣篷勃起來(lái)才好