【正文】 病也一樣。 ⑥這個狀態(tài)之所以還能維持下去，主要原因在于保護區(qū)周邊居民飼養(yǎng)了很多家畜，它們?yōu)楠{子提供了一個相對穩(wěn)定的食物來源。該保護區(qū)的總面積只有1400平方公里，專家估計最多只能養(yǎng)活300頭獅子，目前的密度是這個數字的兩倍，屬于嚴重超載。 ④尸檢顯示，一種名為“犬瘟熱”的病毒（CVD）很可能是罪魁禍首。兩個月之后，這19頭獅子中的16頭也死了，只剩下3頭還活著。目前全亞洲只有印度還能找到野生的亞洲獅，它們全都生活在位于古吉拉特邦的一個名為“吉爾”（Gir）的野生動物保護區(qū)內。 ⑷此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。作答時要將選項信息與原文語句內容進行對應比較，選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 ⑶ ①滿足獵奇心理；②追趕時髦新潮；③滿足社交需要。這兩點就是網紅店的有利之處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項以偏概全，從“常見的網紅店，采取的營銷方式要么是饑餓營銷，要么就是紅人代言營銷”可知，“制造出供不應求的現象”只是其中的一種方式。 【答案】 （1）C（2）畫線處用了舉例子的說明方法，具體有力地說明大部分明星網紅店存在產品力不夠的問題，這是網紅店的“死因”之一。，采取的營銷方式就是制造出供不應求的現象。但營銷推廣對于品牌建設更多是錦上添花，背后還是需要強大的產品力做支撐，若沒有足夠的產品力，便無法形成復購，把持續(xù)的生意做成一次性生意。而年輕人想要追尋網紅店的一個原因就是獵奇。 （材料二）無論什么東西，和“網紅”兩字粘在一起，氣氛就變得微妙起來，繁華商場里、老舊小區(qū)里裝修風格驟然一變，獨特、精致的“網紅店鋪”門前排著的長長隊伍更是令人費解，比起“什么樣的美食值得等上幾個小時”這種問題，網紅店本身就很迷。然而，近幾年，很多的網紅店都是紅極一時，然后都迅速地走向了衰敗。網紅店的目標受眾大多都是年輕人，無論是網紅還是網紅店，都可以說是年輕人追捧下的產物，所以，網紅店呈現的也就是一種年輕化的狀態(tài)?！翱赡堋北硎净蛟S、推測、估計，表示微塑料造成的負面影響是推測的，體現了說明文語言的準確、嚴謹，如果去掉太絕對。（2）這道題是歸納說明對象的特征，抓關鍵語句，在一篇說明文中，說明的中心內容有時集中在一兩句話，這些關鍵句有可能出現在文章的開頭、結尾和中間。（2）難降解；粒徑細??；數量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性。故答案為：（1）①“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧ぁ８鶕谖宥巍拔⑺芰想y降解，除此以外最大的特性就是粒徑細小，數量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道”提煉關鍵詞語即可解答。其格式多為（種概念） 是的（屬概念）。（3）“可能”一詞表示微塑料造成的負面影響是推測的，體現了說明文語言的準確、嚴謹。②“原生”微塑料是指在生產時就是細小的，可直接作為產品或原料使用的塑料微粒。（《光明日報》，有刪改）（1）請在文中找出一處運用“下定義”說明方法的句子，抄寫在下面?！霸蔽⑺芰鲜侵冈谏a時就是細小的，可直接作為產品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質、藥物和紡織物的塑料原料等?！贝痤}時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。用圖表，清晰、醒目的把要說明的對象及內容展示給讀者，一目了然，信息全面，說服力極強?？山Y合自己的實際，結合材料中表述出的某一點來重點闡述。 ⑶B項有誤，材料三中表述的是“被調查區(qū)域內的絕大多數農村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分”，同時材料中并沒有指出他們對高考加分持何種態(tài)度。 【解析】【分析】⑴通讀材料一，根據“對于仍保留相關學生加分資格的省份，加分分值不超過5分”一句，可看出高考加分的分值減少；“取消6項全國性加分項目”“各地取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目”，可見項目也大幅減少；“各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍”還表現出加分適用范圍的縮小。（2）畫圖表、列數據、作比較。、降低加分分值，認為這樣更能體現社會公平性。這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。作為普通家長的陳女士對于高考加分有質疑，地告訴記者，大多數的家長對加分高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。 “你孩子的分數在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。 2014年9月，國務院出臺了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分為貫徹落實《實施意見》有關要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體有總局、中國科學技術協會等五部門聯合印發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關學生加分資格的省份，加分分值不超過5分，同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目，據統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%，各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。4．閱讀下文，回答問題。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。 ⑵本題考查學生把握說明文說明順序的能力。 ⑶ 引用（引資料）。 （4）ABC符合文意。莊公三十一年》《左傳本文引用大量文獻資料，充分具體地說明“中國”一詞的演變歷史，這些引用增強了文章的說服力。D.“中國”一詞后來隨著所指對象不同而有六種不同概念。襄公二十六年》，至今仍為中國的別稱。 （2）選文運用了什么說明順序？ （3）選文主要運用了什么說明方法？有什么作用？ （4）下列選項，表述不符合文意的一項是（隨著版圖的擴大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱為“中華”，泛指全國。六是指華夏或漢族建立的國家，《史記》《漢書》經常出現這樣的稱謂。”三是指中原地區(qū)。唐孔穎達疏：“華夏為中國也。禧公四年》稱：“南夷與北狄交，中國不絕若線。 ②《左傳內膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國”是“中國”二字最早的文字記載。 “中國”一詞的前世今生（4）這道題考查正確把握說明文的見解，考查學生對文章內容的準確把握能力。（3）說明文語言的準確性體現在修飾、限制性詞語的選用上。要知道每種說明方法的標志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。材料1說明“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。這里體現說明文語言的準確性。分類別：①“在生活中應做到以下兩點：Ⅰ要控制飲食。列數字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關鍵在持之以恒。這類試題實際是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（3）本題考查說明文語言的準確性。（2）本題考查說明方法及其作用。解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。這里體現說明文語言的準確性。分類別：①“在生活中應做到以下兩點：Ⅰ要控制飲食。列數字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關鍵在持之以恒。 北京大學公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應制訂學生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關標準，同時要加強學生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進行配餐、烹調培訓；鼓勵學校開設食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學生提供相應的群體配餐。 據《北京市2015年度中小學生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結構不盡合理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴重，超重者的飲食習慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。 中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補充各種營養(yǎng)。因此每天要堅持運動，而且要選用消耗性較大的運動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關鍵在持之以恒。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應做到以下兩點：①要控制飲食。空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內等；邏輯順序：主——次、原因——結果、現象——本質等。答題時應注意，解釋詞語的意思，最后強調詞語體現了說明文語言的準確性與嚴密性。結合語境解釋詞義。 ⑸文中講述“烽火戲諸侯”的故事，運用舉例子的說明方法，具體說明烽火臺在古代戰(zhàn)爭中的報警作用。擬人化，體現出說明文語言生動形象的特點 ； ② 說明這一事件有據可查，體現出說明文語言準確、嚴謹的特點 。故事有 “烽火戲諸侯”，引用有 南朝吳均有詩句、 唐代大詩人杜甫的《春望》的句子等。 ⑷ 第⑥段引用南朝吳均和 唐代大詩人杜甫的《春望 》的詩句，說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現象。隨著電報、電話等現代通信方式的出現，古老的烽火通信終于退出了歷史舞臺。指心里一點不受感動；一點也不動心。 【解析】【分析】⑴ 無動于衷：w第⑥段說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現象。 （5）作者在說明過程中或講述故事，或引用詩句，請任選一個方面，舉例分析其作用。 （3）第⑤段和第⑦段中兩個劃線的詞語分別體現出說明文語言的什么特點？請加以分析。隨著電報、電話等現代通信方式的出現，古老的烽火通信終于銷聲匿跡，退出了歷史舞臺。南朝吳均有詩句“羽檄起邊庭，烽火亂如螢”，大意是說軍情文書從邊疆傳來，報警的烽火像螢火蟲一樣亂飛；唐代大詩人杜甫的《春望》中也有“烽火連三月，家書抵萬金”的名句。今天，在新疆庫車縣境內，還留存著一座漢代烽燧，其雄偉的氣勢可使我們約略窺見當時烽火通信的盛狀。昏庸的幽王居然聽從了這位近臣的餿主意，其下場我們都知道了，周幽王命喪西戎刀下，褒姒也在劫難逃。故事片說的是荒淫無度的周幽王自從得到美人褒姒之后，便整天想盡辦法來博得褒姒開心一笑，可美人一直無動于（zhōng）。 ③一般來說，我國歷史上的烽火臺是在西周時期出現的。不過，烽火臺的歷史要比長城還要久遠。 烽火臺的訴說在遠古時期，由于沒有文字，人們之間的信息交流主要是靠聲音和肢體靜享；在我國的殷商時期，出現了“擊鼓傳聲”的通信方式；后來人們開始興建烽火臺，出現了用火競爭煙霧傳遞信息的辦法。 ②今天，人們在游覽雄偉壯觀的萬里長城時；依然可以看到修建在制高點上、形似碉堡的方形建筑，那就是烽火臺。各路諸侯見到后，就會派兵蔣來接應，同御外敵。 ④說到這里，很多人都會想起《東周列國志》中一個很有名的故事——烽火戲諸侯。這些年為，天下太平，已多年不見烽火點燃，如果君王偕王后同游驪山，夜舉烽火，這時諸侯援兵必至，至而無寇，王后必笑無疑。用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺，在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見。點燃的烽火還可以悄悄告訴你一些簡單的信息：放一道烽火，表示入侵者在500人以下；放兩道烽火，則表示入侵者在500人以上。 ⑥在古代，烽火總是與戰(zhàn)爭聯系在一起，烽火出現，便意味著戰(zhàn)爭來臨。據《漢書》記載 ， 僅一天時間，烽火信號便可以從當時的河西（今甘肅省）傳到遼東，途經千余里。 ⑧用烽火報警的通信方式一直延續(xù)了多個朝代，直至清朝末年。（2）結合全文，簡要說說我國“烽火通信”方式從出現到消亡的過程。（4）第⑥段和第⑦段的順序能否調換？為什么？請結合其內容加以分析。擬人化，體現出說明文語言生動形象的特點；說明這一事件有據可查，體現出說明文語言準確、嚴謹的特點（4）不能。這樣寫使文章內容更生動，增加文章可讀性，提高讀者的閱讀興趣。 zhōng，意思是一點兒也不心動。 漢代，烽火臺建設規(guī)模更大，使用規(guī)則進一步完善， 用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺，在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見 ； 直至清朝末年。②據《漢書》記載：引用《漢書》記載的內容，具有真實可信、有據可查的優(yōu)點，能更準確說明事物的特點， 體現出說明文語言準確、嚴謹的特點 。 ⑸ 講述故事屬于舉例子的說明方法，引用詩句屬于作引用的說明方法，本文舉例子、作引用的地方很多，選擇其一結合內容分析即可。 ⑶①運用擬人的修辭手法，將烽火臺第⑦段解釋其原因，兩段之間體現了從現象到本質的邏輯關系，符合人們認識規(guī)律，所以不能。答題時應注意，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，音、形、義是漢字的三要素，每個漢字一般都有它特定的讀音、形體和意義。 ⑶本題考查分析說明文語言。答題時應注意，一般有時間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時間標志。2．閱讀出來，回答問題材料一：資料顯示，中國內地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質呈下降趨勢。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。因運動初期是消耗體內的糖類，只有較長時間的運動才能消耗貯存的脂肪。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現。 （3）“但仍存在膳食結構不盡合理、高強度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4）你同意材料三