【正文】 病也一樣。 ⑥這個(gè)狀態(tài)之所以還能維持下去，主要原因在于保護(hù)區(qū)周邊居民飼養(yǎng)了很多家畜，它們?yōu)楠{子提供了一個(gè)相對穩(wěn)定的食物來源。該保護(hù)區(qū)的總面積只有1400平方公里，專家估計(jì)最多只能養(yǎng)活300頭獅子，目前的密度是這個(gè)數(shù)字的兩倍，屬于嚴(yán)重超載。 ④尸檢顯示，一種名為“犬瘟熱”的病毒（CVD）很可能是罪魁禍?zhǔn)住蓚€(gè)月之后，這19頭獅子中的16頭也死了，只剩下3頭還活著。目前全亞洲只有印度還能找到野生的亞洲獅，它們?nèi)忌钤谖挥诠偶匕畹囊粋€(gè)名為“吉爾”（Gir）的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)內(nèi)。 ⑷此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。 ⑶ ①滿足獵奇心理；②追趕時(shí)髦新潮；③滿足社交需要。這兩點(diǎn)就是網(wǎng)紅店的有利之處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)以偏概全，從“常見的網(wǎng)紅店，采取的營銷方式要么是饑餓營銷，要么就是紅人代言營銷”可知，“制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象”只是其中的一種方式。 【答案】 （1）C（2）畫線處用了舉例子的說明方法，具體有力地說明大部分明星網(wǎng)紅店存在產(chǎn)品力不夠的問題，這是網(wǎng)紅店的“死因”之一。，采取的營銷方式就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象。但營銷推廣對于品牌建設(shè)更多是錦上添花，背后還是需要強(qiáng)大的產(chǎn)品力做支撐，若沒有足夠的產(chǎn)品力，便無法形成復(fù)購，把持續(xù)的生意做成一次性生意。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇。 （材料二）無論什么東西，和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起，氣氛就變得微妙起來，繁華商場里、老舊小區(qū)里裝修風(fēng)格驟然一變，獨(dú)特、精致的“網(wǎng)紅店鋪”門前排著的長長隊(duì)伍更是令人費(fèi)解，比起“什么樣的美食值得等上幾個(gè)小時(shí)”這種問題，網(wǎng)紅店本身就很迷。然而，近幾年，很多的網(wǎng)紅店都是紅極一時(shí)，然后都迅速地走向了衰敗。網(wǎng)紅店的目標(biāo)受眾大多都是年輕人，無論是網(wǎng)紅還是網(wǎng)紅店，都可以說是年輕人追捧下的產(chǎn)物，所以，網(wǎng)紅店呈現(xiàn)的也就是一種年輕化的狀態(tài)?！翱赡堋北硎净蛟S、推測、估計(jì)，表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，如果去掉太絕對。（2）這道題是歸納說明對象的特征，抓關(guān)鍵語句，在一篇說明文中，說明的中心內(nèi)容有時(shí)集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。（2）難降解；粒徑細(xì)小；數(shù)量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性。故答案為：（1）①“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧?。根據(jù)第五段“微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細(xì)小，數(shù)量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道”提煉關(guān)鍵詞語即可解答。其格式多為（種概念） 是的（屬概念）。（3）“可能”一詞表示微塑料造成的負(fù)面影響是推測的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。②“原生”微塑料是指在生產(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒。（《光明日報(bào)》，有刪改）（1）請?jiān)谖闹姓页鲆惶庍\(yùn)用“下定義”說明方法的句子，抄寫在下面?！霸蔽⑺芰鲜侵冈谏a(chǎn)時(shí)就是細(xì)小的，可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質(zhì)、藥物和紡織物的塑料原料等。”答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。用圖表，清晰、醒目的把要說明的對象及內(nèi)容展示給讀者，一目了然，信息全面，說服力極強(qiáng)?？山Y(jié)合自己的實(shí)際，結(jié)合材料中表述出的某一點(diǎn)來重點(diǎn)闡述。 ⑶B項(xiàng)有誤，材料三中表述的是“被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長認(rèn)為自己的孩子無緣高考加分”，同時(shí)材料中并沒有指出他們對高考加分持何種態(tài)度。 【解析】【分析】⑴通讀材料一，根據(jù)“對于仍保留相關(guān)學(xué)生加分資格的省份，加分分值不超過5分”一句，可看出高考加分的分值減少；“取消6項(xiàng)全國性加分項(xiàng)目”“各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項(xiàng)目，并進(jìn)一步大幅減少其他地方性高考加分項(xiàng)目”，可見項(xiàng)目也大幅減少；“各地普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍”還表現(xiàn)出加分適用范圍的縮小。（2）畫圖表、列數(shù)據(jù)、作比較。、降低加分分值，認(rèn)為這樣更能體現(xiàn)社會(huì)公平性。這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時(shí)，與民意存在較大的“溫度差”。作為普通家長的陳女士對于高考加分有質(zhì)疑，地告訴記者，大多數(shù)的家長對加分高度警惕，認(rèn)為加分給了一些人鉆空子的機(jī)會(huì)，并對一些加分項(xiàng)目表達(dá)不滿。 “你孩子的分?jǐn)?shù)在全省排多少名”，成了高三學(xué)生家長們眼下談?wù)撟疃嗟脑掝}。 2014年9月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分為貫徹落實(shí)《實(shí)施意見》有關(guān)要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體有總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項(xiàng)全國性加分項(xiàng)目，對于仍保留相關(guān)學(xué)生加分資格的省份，加分分值不超過5分，同時(shí)，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項(xiàng)目，并進(jìn)一步大幅減少其他地方性高考加分項(xiàng)目，據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國性加分項(xiàng)目已按要求全部調(diào)整到位，地方性加分項(xiàng)目將從2014年的95個(gè)逐年減少，到2018年僅剩35個(gè)，減幅63%，各地普遍降低了地方性加分項(xiàng)目分值，縮小了適用范圍。4．閱讀下文，回答問題。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。 ⑵本題考查學(xué)生把握說明文說明順序的能力。 ⑶ 引用（引資料）。 （4）ABC符合文意。莊公三十一年》《左傳本文引用大量文獻(xiàn)資料，充分具體地說明“中國”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說服力。D.“中國”一詞后來隨著所指對象不同而有六種不同概念。襄公二十六年》，至今仍為中國的別稱。 （2）選文運(yùn)用了什么說明順序？ （3）選文主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ （4）下列選項(xiàng)，表述不符合文意的一項(xiàng)是（隨著版圖的擴(kuò)大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱為“中華”，泛指全國。六是指華夏或漢族建立的國家，《史記》《漢書》經(jīng)常出現(xiàn)這樣的稱謂?！比侵钢性貐^(qū)。唐孔穎達(dá)疏：“華夏為中國也。禧公四年》稱：“南夷與北狄交，中國不絕若線。 ②《左傳內(nèi)膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國”是“中國”二字最早的文字記載。 “中國”一詞的前世今生（4）這道題考查正確把握說明文的見解，考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。（3）說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。材料1說明“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：Ⅰ要控制飲食。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（3）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）本題考查說明方法及其作用。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：Ⅰ要控制飲食。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。（2）舉例子：①“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。 北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。 據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強(qiáng)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。 中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：①要控制飲食。空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)等；邏輯順序：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)等。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋詞語的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。結(jié)合語境解釋詞義。 ⑸文中講述“烽火戲諸侯”的故事，運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明烽火臺在古代戰(zhàn)爭中的報(bào)警作用。擬人化，體現(xiàn)出說明文語言生動(dòng)形象的特點(diǎn) ； ② 說明這一事件有據(jù)可查，體現(xiàn)出說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn) 。故事有 “烽火戲諸侯”，引用有 南朝吳均有詩句、 唐代大詩人杜甫的《春望》的句子等。 ⑷ 第⑥段引用南朝吳均和 唐代大詩人杜甫的《春望 》的詩句，說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現(xiàn)象。隨著電報(bào)、電話等現(xiàn)代通信方式的出現(xiàn)，古老的烽火通信終于退出了歷史舞臺。指心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。 【解析】【分析】⑴ 無動(dòng)于衷：w第⑥段說明烽火與戰(zhàn)爭緊密相連這一現(xiàn)象。 （5）作者在說明過程中或講述故事，或引用詩句，請任選一個(gè)方面，舉例分析其作用。 （3）第⑤段和第⑦段中兩個(gè)劃線的詞語分別體現(xiàn)出說明文語言的什么特點(diǎn)？請加以分析。隨著電報(bào)、電話等現(xiàn)代通信方式的出現(xiàn)，古老的烽火通信終于銷聲匿跡，退出了歷史舞臺。南朝吳均有詩句“羽檄起邊庭，烽火亂如螢”，大意是說軍情文書從邊疆傳來，報(bào)警的烽火像螢火蟲一樣亂飛；唐代大詩人杜甫的《春望》中也有“烽火連三月，家書抵萬金”的名句。今天，在新疆庫車縣境內(nèi)，還留存著一座漢代烽燧，其雄偉的氣勢可使我們約略窺見當(dāng)時(shí)烽火通信的盛狀?；栌沟挠耐蹙尤宦爮牧诉@位近臣的餿主意，其下場我們都知道了，周幽王命喪西戎刀下，褒姒也在劫難逃。故事片說的是荒淫無度的周幽王自從得到美人褒姒之后，便整天想盡辦法來博得褒姒開心一笑，可美人一直無動(dòng)于（zhōng）。 ③一般來說，我國歷史上的烽火臺是在西周時(shí)期出現(xiàn)的。不過，烽火臺的歷史要比長城還要久遠(yuǎn)。 烽火臺的訴說在遠(yuǎn)古時(shí)期，由于沒有文字，人們之間的信息交流主要是靠聲音和肢體靜享；在我國的殷商時(shí)期，出現(xiàn)了“擊鼓傳聲”的通信方式；后來人們開始興建烽火臺，出現(xiàn)了用火競爭煙霧傳遞信息的辦法。 ②今天，人們在游覽雄偉壯觀的萬里長城時(shí)；依然可以看到修建在制高點(diǎn)上、形似碉堡的方形建筑，那就是烽火臺。各路諸侯見到后，就會(huì)派兵蔣來接應(yīng)，同御外敵。 ④說到這里，很多人都會(huì)想起《東周列國志》中一個(gè)很有名的故事——烽火戲諸侯。這些年為，天下太平，已多年不見烽火點(diǎn)燃，如果君王偕王后同游驪山，夜舉烽火，這時(shí)諸侯援兵必至，至而無寇，王后必笑無疑。用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺，在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見。點(diǎn)燃的烽火還可以悄悄告訴你一些簡單的信息：放一道烽火，表示入侵者在500人以下；放兩道烽火，則表示入侵者在500人以上。 ⑥在古代，烽火總是與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，烽火出現(xiàn)，便意味著戰(zhàn)爭來臨。據(jù)《漢書》記載 ， 僅一天時(shí)間，烽火信號便可以從當(dāng)時(shí)的河西（今甘肅省）傳到遼東，途經(jīng)千余里。 ⑧用烽火報(bào)警的通信方式一直延續(xù)了多個(gè)朝代，直至清朝末年。（2）結(jié)合全文，簡要說說我國“烽火通信”方式從出現(xiàn)到消亡的過程。（4）第⑥段和第⑦段的順序能否調(diào)換？為什么？請結(jié)合其內(nèi)容加以分析。擬人化，體現(xiàn)出說明文語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)；說明這一事件有據(jù)可查，體現(xiàn)出說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)（4）不能。這樣寫使文章內(nèi)容更生動(dòng)，增加文章可讀性，提高讀者的閱讀興趣。 zhōng，意思是一點(diǎn)兒也不心動(dòng)。 漢代，烽火臺建設(shè)規(guī)模更大，使用規(guī)則進(jìn)一步完善， 用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺，在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見 ； 直至清朝末年。②據(jù)《漢書》記載：引用《漢書》記載的內(nèi)容，具有真實(shí)可信、有據(jù)可查的優(yōu)點(diǎn)，能更準(zhǔn)確說明事物的特點(diǎn)， 體現(xiàn)出說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn) 。 ⑸ 講述故事屬于舉例子的說明方法，引用詩句屬于作引用的說明方法，本文舉例子、作引用的地方很多，選擇其一結(jié)合內(nèi)容分析即可。 ⑶①運(yùn)用擬人的修辭手法，將烽火臺第⑦段解釋其原因，兩段之間體現(xiàn)了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，符合人們認(rèn)識規(guī)律，所以不能。答題時(shí)應(yīng)注意，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，音、形、義是漢字的三要素，每個(gè)漢字一般都有它特定的讀音、形體和意義。 ⑶本題考查分析說明文語言。答題時(shí)應(yīng)注意，一般有時(shí)間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。2．閱讀出來，回答問題材料一：資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。實(shí)際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。 （3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4）你同意材料三