【正文】 騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！军c評】本題考查對比閱讀古詩的能力。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長得旺盛和多。 【解析】【分析】考查兩首詩歌中所描寫的干枯樹木對抒發(fā)感情的不同意義。秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。③行人：行旅之人，指作者自己。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開草木枯 ， 沙頭雨過拙②蘑菇。 【點評】⑴本題考查字義的把握，注意結合句意理解字義。 （3）這首《秋思》采用了寓情于事的寫法，借助日常生活中一個片斷——寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，真切細膩地抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的人（羈旅之人）對家鄉(xiāng)、對親人的深切思念之情。 （2） “復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”兩句，撇開寫信的具體過程和具體內容，只剪取家書就要發(fā)出時的一個細節(jié)來寫。 （2）用自己的話說說為什么“臨發(fā)又開封”？ （3）這首詩歌表達了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）寫（2）生怕由于匆忙信里漏寫了什么重要的內容，感覺還有好多話未說完。7．閱讀下面古詩，回答問題。 ⑶體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。C項“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯，本句蘊含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對。青山、綠水、潮平、風正、江春 ⑶ 思念故鄉(xiāng)。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。 （2）從“客路青山外，行舟綠水前。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。“風正一帆懸”寫得尤為精彩。（1）對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?6．閱讀《次北固山下》，完成下面的問題 客路青山外，行舟綠水前。 【點評】⑴本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。作者運用擬人的修辭手法，敘寫和煦的春風，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢；而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風的蹤跡越過千里關山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情? 【答案】 （1）陰陰；殘花落盡（2）通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。5．閱讀下面的唐詩，完成下列小題。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。 【答案】 （1）營造了單調、寂寞的氛圍。答題時應注意，需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感?！军c評】⑴考查詩句所描繪的意境特點?！肮驴妥钕嚷劇碑孆堻c睛，說秋風已為“孤客”所“聞”。由此表達了思鄉(xiāng)的思想感情。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點。“引”是古代的一種詩體。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。（2）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解能力。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內容不符?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象。 （2）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。這句詩把無形的鄉(xiāng)夢寫成有形可感之物，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。據(jù)此理解作答。“又”表示這是夢境的再次出現(xiàn)。 【答案】 （1）陰陰；又（2）“逐”字，化虛為實，將無形的鄉(xiāng)夢、春風化作了有形可感之物，表達了強烈的思鄉(xiāng)之情?！咀⑨尅孔髡叩募亦l(xiāng)在洛陽附近。新七年級 語文上冊期末專題復習詩歌鑒賞訓練及答案一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習1．閱讀下面詩歌，完成后面小題。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。 （2）在“又逐春風到洛城”—句里，“逐”字運用得高妙，試簡要分析?！坝种鸫猴L到洛城”的意思是在夢中我再一次追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)。作者把無形的鄉(xiāng)夢寫成有形可感之物，運用了擬人的修辭手法，生動形象地表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，這句詩的意思是在夢中我追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)。海日生殘夜，江春入舊年。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。觀察圖一，畫面寫船行江中，帆正迎風飄揚。故答案為：（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠的南方過來一段時期的貶謫生活。這“孤客”二字，傳遞出詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）蕭瑟凄涼（2）孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點?！痹妼懙竭@里，寫足了作為詩題的“秋風”，詩中之人還沒有露面，景中之情還沒有點出。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。⑵考查詩人煉