【正文】 的內(nèi)容，注意重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生在平時(shí)要注意積累，注意位置的注釋內(nèi)容的學(xué)習(xí)好掌握，注意漢字的正確書(shū)寫(xiě)。不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,實(shí)踐出真知，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要。所以由此判斷講學(xué)家是一個(gè)空談事理，脫離實(shí)際，喜歡臆斷，好為人師，驕傲自大的人。 （3）讀懂文章內(nèi)容是作答的前提。清朝政治家、文學(xué)家。 ①閱十余歲________②湮于沙上________（3）講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么得出的結(jié)論卻不一樣呢？ （4）文中的講學(xué)家代表了哪一類人？ （5）本文的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）清；紀(jì)昀（2）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；埋沒(méi)（3）因?yàn)槔虾颖粌H考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會(huì)形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 河中石獸在馬前直諫道：“陛下沒(méi)能夠一統(tǒng)天下來(lái)使人民安康,卻暴斂窮苦的百姓來(lái)供應(yīng)部隊(duì)。注意題干的限制要求。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：使民何以出租賦/吏何以督民耕？譯為：這讓老百姓拿什么交納租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢？此題要注意把相關(guān)的兩個(gè)意思之間劃開(kāi)。 【解析】【分析】（1）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。 以 租 民（1）今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦吏何以督民耕？陛下不聽(tīng)臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過(guò)。往事，指歷史。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。故答案為：（1）司馬光；北宋；《資治通鑒》；編年體（2）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)；粗略地閱讀；推托；經(jīng)過(guò)（3）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了?；卮饡r(shí)要求語(yǔ)句通順，有理解有感悟，能緊密結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系自己的生活實(shí)際。（5）此題考查把握文章內(nèi)容的能力。如：①刮目相待：另眼相看，用新的眼光來(lái)看待。（3）此題考查的是文言文翻譯能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。②“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)？說(shuō)明了什么？________ （6）從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？ 【答案】（1）司馬光；北宋；《資治通鑒》；編年體（2）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)；粗略地閱讀；推托；經(jīng)過(guò)（3）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！秾O權(quán)勸學(xué)》的作者是________，是________時(shí)期的政治家、史學(xué)家。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 起初，吳王孫權(quán)對(duì)大將呂蒙說(shuō)道：“你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步去學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭。注意“博士”為古今異義，“邪”為通假字，要落實(shí)“豈”“治”的意思。讀書(shū)學(xué)習(xí)（4）一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛(ài)才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開(kāi)卷有益”的中心。 這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書(shū)人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來(lái)看待，老兄為什么對(duì)（這個(gè)）道理知道得這么晚呢！（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容主題以及寫(xiě)作技巧理解分析的能力。 【解析】【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，平時(shí)一定要注意積累，尤其要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，重視課本課本下方注釋詞語(yǔ)的積累．推托|好處|哪里比得上|粗略地閱讀。④但當(dāng)涉獵 ， 見(jiàn)往事耳________（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蒙辭以軍中多務(wù)________卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。等到他們?cè)賮?lái)，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊(duì)嚴(yán)整地休息了很長(zhǎng)時(shí)間。敵兵離開(kāi)幾十里，聽(tīng)說(shuō)曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。” 曹瑋曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。（4）理解文章內(nèi)容，首先要會(huì)翻譯文章，其次在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求去做題。【點(diǎn)評(píng)】（1）一詞多義，指的是一個(gè)詞在不同的句子有不同的含義，所以理解一詞多義要結(jié)合具體語(yǔ)境。從“乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”可知曹瑋的目的是“誘敵深入”；從“遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌”可知其善于抓住有利的時(shí)機(jī)。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。據(jù)此可以判斷出答案應(yīng)為C。（2）本題考查文言斷句的能力。（1）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。 【解析】【分析】本題考查的是文言文閱讀。②吾知虜已疲，故為貪利以誘之。D.C.歇定可相馳矣B.可以為師矣聞瑋利牛羊而師不整 （1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是（⑤少選：一會(huì)兒。②輜重：軍用器械、糧草、營(yíng)帳等的統(tǒng)稱。比其復(fù)來(lái)，幾⑥行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，歇良久。 瑋不答，使人候。不若棄之，整眾而歸。蟬對(duì)它說(shuō)，你能像人一樣說(shuō)話，非常好，然而你所謂的說(shuō)話，仍然像沒(méi)有說(shuō)話一樣。答題時(shí)應(yīng)注意，鳴于樹(shù)：在樹(shù)上鳴叫，曷若我：怎么能像我一樣，自鳴其意：鳴唱自己的心意。答題時(shí)應(yīng)注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，“但”古今義不同，“效”、“俯”是動(dòng)詞。（3）①蟬在樹(shù)上鳴叫，八哥聽(tīng)見(jiàn)了嘲笑它。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽(tīng)了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說(shuō)幾句話，但是極為淺薄，沒(méi)有抒發(fā)心意。 （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 但：________③唯數(shù)句而已①久之能效人言 ③羅：張網(wǎng)捕捉。【注】①本文據(jù)《叔苴子》改編。 鴝鵒②之鳥(niǎo)，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止；終日所言，唯數(shù)句而已。3．閱讀下面的文字，回答下列小題。還教給他誦讀許多古人的篇章。???????⑷解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，然后判斷正誤即可。故答案為：⑴ 及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之 ；⑵用，拿；寫(xiě)；有時(shí)；完畢；⑶ 以至于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺(jué)，只是把讀書(shū)當(dāng)作了自己的事情 ；⑷B。（4）“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因可分析“及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之。而“畢”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“完畢”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。譯為：到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀。D.C.B.） A. 以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書(shū)是務(wù)。（1）仔細(xì)閱讀選文，用“/”為文中畫(huà)線句斷句（斷2處）。及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里（街坊）士人家借而讀之。（但是）眾人盲目附和，說(shuō)是失明的人重見(jiàn)了光明，遠(yuǎn)近轟動(dòng)，樹(shù)下的車馬常有數(shù)千，樹(shù)旁擺滿了酒肉，過(guò)了一年多，張助遠(yuǎn)行歸來(lái)，看見(jiàn)了驚訝地說(shuō)：“這算什么神跡呀，這李子只是我種的罷了。文言虛詞的用法和意義相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。據(jù)此理解作答。據(jù)此翻譯。意：打算?！敬鸢浮?（1）回頭看；于是；打算（2）A（3）李樹(shù)使我的眼病好了，我要用一只小豬祭謝。因?yàn)閺堉?jiàn)到成百上千的車馬前來(lái)祭拜李樹(shù)十分驚訝，于是說(shuō)：這算什么神?。【褪俏曳N的呀！語(yǔ)氣肯定而強(qiáng)烈，所以用“就是、原來(lái)是”表達(dá)肯定的語(yǔ)氣。 李君令我目愈，謝以一豚。盲者得視/遠(yuǎn)近翕赫/其下車騎常數(shù)千百/酒肉滂沱B. ①顧見(jiàn)空桑________②因植種________③意欲持去________（2）畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是（②豚：小豬。眾犬吠聲，盲者得視遠(yuǎn)近翕赫③其下車騎常數(shù)千百酒肉滂沱。 南人張助，于田中種禾，見(jiàn)李核，意欲持去，顧見(jiàn)空桑，中有土，因植種，以余漿①溉灌。新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！蹦客葱〖惨嘈凶杂?。【注】①余漿：剩下的水。（1）解釋下列句子中劃線的文言字詞。 ） A.盲者得視遠(yuǎn)近/翕赫其下車騎/常數(shù)千百/酒肉滂沱（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 小文：我認(rèn)為文中的“乃”字應(yīng)選擇第①個(gè)義項(xiàng)，就是、原來(lái)是。小文：我覺(jué)得你說(shuō)得也很有道理，而且你的理解給了我啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)這篇文言文想告訴我們的道理就是②________。因：于是。 （3）“李君令我目愈，謝以一豚”句中“李君”指的是李樹(shù)，“謝”意思是“祭謝”，“以”意思是“用”，“豚”意思是“小豬”，“謝以一豚”的正常語(yǔ)序應(yīng)為“以一豚謝”。這篇文章通過(guò)一件小事告訴我們對(duì)于任何事都要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，不能盲目輕信?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。 ⑷本題考查理解文言文虛詞的能力以及探究文章給人啟示的能力?！毖弁吹男〔。约阂矔?huì)逐漸痊愈。 太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫(huà)地，教以書(shū)字，多誦古人篇章。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。 ①太夫人以荻畫(huà)地________②教以書(shū)字________③或因而抄錄________④抄錄未畢________（3）翻譯文中畫(huà)線句。（4）B 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之。所以千萬(wàn)不要以今釋古。還有“唯讀書(shū)是務(wù)”賓語(yǔ)前置句的翻譯。所以選B。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。⑵本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力