【正文】 “母問其故”的意思是“母親問他原因”，“故”的意思是“原因”；“為楚令尹”的意思是“做了楚國的令尹”，“為”的意思是“做、擔任”。吾聞有陰德者，天報以福，汝不死矣。當時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。 故答案為：⑴ C ⑵ 宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 終”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。”即以頭擊楹，流血披面。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。注意類比方法的賞析。表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊涵著無限的希望?！拔锢怼保菏挛锏牡览?。②爾輩不能究物理。何陋之有 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流?？鬃釉?何陋之有?沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。【乙】文分析。（3）聯(lián)系（甲）文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無 絲竹之亂耳，無案牘之勞形。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。應該正確分析,綜合考慮,如此,才能得出正確結(jié)論。 （2）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。【參考譯文】 耕？（3）通過選文，可以看出何澤是一個什么樣的人？ 【答案】 （1）多次，屢次（2）使民何以出租賦/吏何以督民耕？（3）是一個敢于犯顏直諫，為民請命，不畏身死的好官吏。②休民：使人民休養(yǎng)生息。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。（1）此題考查學生對文學作家作品及常識的識記能力。 （1）文學常識填空。 哪里比得上 【答案】（1）推托；好處；哪里比得上；粗略地閱讀（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？②讀書人分別三日，就應該擦亮眼睛，用新的眼光來看待，老兄為什么對（這個）道理知道得這么晚呢?。?）孫權勸學；呂蒙學有所成；讀書學習（4）一方面是魯肅對呂蒙的賞識認可，說明他愛才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進步之快，從而表達“開卷有益”的中心?！?．閱讀文言文，回答問題孫權勸學不如拋棄它們，整齊隊伍返回。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。年代：北宋。⑧闌：殘，盡。虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑤決戰(zhàn)。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。故答案為：（1）仿效，模仿；但是，只；只，僅僅；低下（2）蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也?！靶А痹诂F(xiàn)代漢語里有“仿效，模仿”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。 “寢”：睡覺。還有“唯讀書是務”賓語前置句的翻譯。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。因：于是。 ） A.②豚：小豬。因為張助見到成百上千的車馬前來祭拜李樹十分驚訝，于是說：這算什么神??！就是我種的呀！語氣肯定而強烈，所以用“就是、原來是”表達肯定的語氣。據(jù)此理解作答。（1）仔細閱讀選文，用“/”為文中畫線句斷句（斷2處）。C.譯為：到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀。仔細分析各個選項，然后判斷正誤即可。還教給他誦讀許多古人的篇章。③羅：張網(wǎng)捕捉。 ②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。答題時應注意，鳴于樹：在樹上鳴叫，曷若我：怎么能像我一樣，自鳴其意：鳴唱自己的心意。不若棄之，整眾而歸。②輜重：軍用器械、糧草、營帳等的統(tǒng)稱?？梢詾閹熞有上囫Y矣C.②吾知虜已疲，故為貪利以誘之。據(jù)此可以判斷出答案應為C。（4）理解文章內(nèi)容，首先要會翻譯文章，其次在理解的基礎上，根據(jù)題目要求去做題?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊嚴整地休息了很長時間。①蒙辭以軍中多務________這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子和題目要求答題即可。讀書學習（4）一方面是魯肅對呂蒙的賞識認可，說明他愛才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進步之快，從而表達“開卷有益”的中心。②“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？________ （6）從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？ 【答案】（1）司馬光；北宋；《資治通鑒》；編年體（2）當?shù)?、當權；粗略地閱讀；推托；經(jīng)過（3）①只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（3）此題考查的是文言文翻譯能力。故答案為：（1）司馬光；北宋；《資治通鑒》；編年體（2）當?shù)?、當權；粗略地閱讀；推托；經(jīng)過（3）①只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 租【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 河中石獸蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 （3）讀懂文章內(nèi)容是作答的前提?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意重點語句的理解。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。此是何等雅趣，而安享之人不知也。亂，使……擾亂。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。故選C。 （5）一問，可抓住重點語句分析。(意對即可) 【點評】⑴本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結(jié)合語境準確辨析。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。” 頓 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 ⑶本題考查句意的把握，通讀全文，把握 “天子不與白衣同” 的含義?；鹿購娛苟念^，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。（4）短文運用什么方法，刻畫了幼時孫叔敖怎樣的形象?讀罷此文談談你對孫叔敖的認識。【點評】⑴本題考查的是文言語句的節(jié)奏劃分，要在理解文義的基礎上進行分析選擇。”等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經(jīng)都相信他是個仁慈的人了。 ⑷ 語言、動作、神態(tài)等方法。 ①向者吾見之，恐去母而死也。兒聞\見兩頭蛇者必死 ） A. 孫叔敖埋蛇”就用頭撞擊房柱，血流滿面。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。C前者結(jié)構助詞“的”；后者主謂之間的結(jié)構助詞，取獨，不譯。 強由是能搏擊豪強，京師莫不震粟。 董宣，字少平，陳留圉人也。 一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。 ⑸ ①遇到問題，不能僅根據(jù)自己的一知半解主觀臆斷，要從實踐出發(fā)，具體全面地考慮探究，才能得出正確的結(jié)論。既不愿與世俗同流合污,又想逢明主一展抱負,若無明主,也甘于平淡的那種志向。②在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。 是非木柿C.B.然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?(《河中石獸》)（丙）莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 （甲））落實字詞，直譯為主，意譯為輔。“慰”是使動用法，使……獲得安慰。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?9．古文閱讀 解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。所以千萬不要以今釋古?！鼻f宗大笑,為了這件事停止了打獵。 （3）可分析“澤乃潛身伏草間伺莊宗，當馬諫”的動作描寫，“今田將熟，奈何恣田游以害多稼”“陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過”等語言描寫，即可分析出何澤是一個敢于犯顏直諫，為民請命，不畏身死的好官吏。 以 示例：求學過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 （5）根據(jù)語段內(nèi)容回答。等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。 這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。敵軍將要來到，離得很近了。（2）斷句多是在主謂之間，句首發(fā)語詞之后，等；還要注意讀句子，弄懂句子的含義，也是做題的關鍵。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構對稱、固定句式等。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。B. 吾以此取之?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重②，緩驅(qū)而還，頗失部伍③。答題時應注意，根據(jù)翻譯劃分：蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。②曷若我自鳴其意哉？ （4）八哥為什么“俯首而慚”？你由此得到了什么啟發(fā)？ 【答案】（1）仿效，模仿；但是，只；只，僅僅；低下（2）蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。 y249。 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。（2）用，拿；寫；有時；完畢（3）以至于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺，只是把讀書當作了自己的事情。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務?！靖絽⒖甲g文】“此有何神，乃我所種耳”，句中的“耳”意思是“罷了”，從這個詞可以看出張助認為這件事很荒唐，對眾人不明所以的行為感到很輕視，所以“乃”可以解釋為“僅僅，只”。對于文中“此有何神，乃我所種耳”一句中的“乃”字，同學們有不同的理解，且生發(fā)了啟示，請把橫線處補充完整。”因就斫④之。后人見桑中反復生李，轉(zhuǎn)相告語。盲者得視/遠近翕赫/其下車騎|常數(shù)千百酒肉滂沱C. （2）解答此類試題時首先要對句子的意思有一個透徹的理解，結(jié)合意思斷句即可。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。歐陽修聰明過人或因而抄錄。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。效：________②但能效數(shù)聲而止文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意