【正文】 油，包裹里是雞蛋。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意準(zhǔn)確把握，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒說完的話，是對(duì)兒女未來生活的期望，期望兒女無論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去。人也是一樣，活出自己的本色最重要。 （2）C項(xiàng)，文章并沒有表現(xiàn)“因?yàn)椤摇拿\(yùn)和‘花’的命運(yùn)緊密相連”這一點(diǎn)。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒說完的話，是對(duì)兒女未來生活的期望，期望兒女無論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳?，是母親愿望的達(dá)成。“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。D.B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！蔽艺f?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！彼偸沁@么說。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。6．閱讀下文，回答問題 看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。 ⑶ 運(yùn)用對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。 ⑵ ①玩弄和折磨獵物?！薄凹偈拐娴挠幸晃灰灰曂实脑煳镏?，高高在上，那么對(duì)于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f生園里，看見猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。 （2）結(jié)合“一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。④吃掉作者心愛的小隱鼠。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長竹竽去攻擊它們。 現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。5．閱讀下文，回答問題 《狗 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。③十條獵狗【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。 ⑶ “擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考，言之有理即可。小獵狗受到主人的忽視，于是開始練習(xí)跑、跳，它練就了一身跑跳的本領(lǐng)，終于機(jī)會(huì)來了，它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，從而贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽(yù)的象征，它為此而“感到驕傲”。把目光越過它，去數(shù)后面十條狗”寫它出人意料地獵殺了大公狼；最后幾段寫成為獵人最喜愛的獵狗。；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）?！斑€是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對(duì)小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ （4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請(qǐng)你補(bǔ)充下面表格中空白處的內(nèi)容。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。 人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。 所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。 河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。它開始起跑，躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。 羅圈腿的小獵狗曹文軒 ⑸本題考查對(duì)文章總體把握能力。體會(huì)作者的思想感情，主要有以下三種方法： ⑶此題考查對(duì)重點(diǎn)語句的賞析能力。 ⑸C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)人物情感的梳能力。第三階段：飛舞鳴叫（或：異?；顫姡舷嘛w躥，鳴叫聲激動(dòng)而急切）。C理解和評(píng)價(jià)錯(cuò)誤，這篇文章確實(shí)運(yùn)用了對(duì)比手法，是把“繡眼”前后的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)失去自由的繡眼的同情同時(shí)也對(duì)自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)。②“頹喪”“活潑”這兩個(gè)詞語把“繡眼”人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，結(jié)合語境分析，因?yàn)轼B籠外，來了另一只繡眼， “繡眼”見到同伴時(shí)非常的激動(dòng)和興奮，而擬人修辭手法的運(yùn)用則生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“繡眼”的這種感情。上下飛躥，嗚叫聲激動(dòng)而急切從第④段中的“打著招呼”“達(dá)成了默契”等可以概括出“繡眼”的情緒是：歡快鳴唱（或：與芙蓉互打招呼，默契鳴唱）。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出繡眼見到同伴時(shí)的激動(dòng)和興奮?！敬鸢浮?（1）困惑；欣慰（2）第一階段：歡快鳴唱（或：與芙蓉互打招呼，默契鳴唱）。C.） A.（從描寫角度）②不過此刻它一改前些日子的頹喪，要得異常活潑。（有刪改）（1）請(qǐng)用文中詞語，將“我”的情感變化補(bǔ)充完整。繡眼的重新開口，應(yīng)該是對(duì)自由的呼喚吧。那只自由的野繡眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下，在籠里的繡眼毛色顯得黯淡無光。一天下午，我從外面回來，剛進(jìn)門，就聽見陽臺(tái)上傳來很熱鬧的鳥叫聲，那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。芙蓉執(zhí)著地獨(dú)自鳴唱著，而且唱得越來越像繡眼的聲音。更沒想到的是，從此以后，繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了。繡眼和芙蓉能相互看見，卻無法站在一起。它的動(dòng)作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時(shí)卻快如閃電。 ⑸本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。對(duì)句子的賞析要求考生根據(jù)句子，選好賞析的角度，注意平時(shí)對(duì)此類題型掌握基本的答題模式?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。 ⑶久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。 （4）通過讀文章我們知道，母親“咬牙”是“放、撈”了數(shù)次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放進(jìn)了竹簍”的決定，可見做出決定的艱難。 （2）文章①～④段是題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有“久病初愈的我沒胃口”“那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，四段有“好在愛子心切的母親自有她的法子”。（5）一是指母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。 “我”想吃螃蟹——________——________——母親撈起螃蟹——________（2）閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？ （3）第⑧段下列句子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用？ 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。 ⑩母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！2．閱讀下面的文段，完成后面小題 母親的心兩文中的英雄，在無力回天的情況下，選擇坦然接受死亡，保持了人生命的尊嚴(yán)，閃耀著人性的光芒，激勵(lì)著我們每一個(gè)人珍惜生活、善待生命，也提醒著我們?nèi)绻龅酵瑯拥氖虑?，做出怎樣的選擇才能無愧于心。斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)已經(jīng)晚于挪威的阿蒙森，雖沮喪，但尊重對(duì)手，毅然履行了為其作證。 故答案為：⑴甲板上；老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡；船舵 ⑵①寫老爵士，側(cè)重描寫他的外貌，他一絲不茍的穿著打扮，體現(xiàn)在危難面前從容鎮(zhèn)定的貴族精神。 （3）根據(jù)對(duì)《偉大的悲劇》的事例理解“偉大的悲劇”含義。我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？”分析，體現(xiàn)在危難面前從容鎮(zhèn)定的貴族精神。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。兩文中的英雄，在無力回天的情況下，選擇坦然接受死亡，保持了人生命的尊嚴(yán)，閃耀著人性的光芒，激勵(lì)著我們每一個(gè)人珍惜生活、善待生命，也提醒著我們?nèi)绻龅酵瑯拥氖虑?，做出怎樣的選擇才能無愧于心。斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)已經(jīng)晚于挪威的阿蒙森，雖沮喪，但尊重對(duì)手，毅然履行了為其作證。 【答案】 （1）甲板上；老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡；船舵（2）寫老爵士，側(cè)重描寫他的外貌，他一絲不茍的穿著打扮，體現(xiàn)在危難面前從容鎮(zhèn)定的貴族精神。讓我來賞析另外兩處人物描寫吧。如第3段畫線句寫華萊士，側(cè)重拉琴的動(dòng)作。 →本文寫的是人物群像，突出了他們的共性：盡管身份不一樣，但他們修養(yǎng)都不一般。 ?老史密士最后對(duì)自己說了一句話。 ?不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。接著，前面所有的玻璃全部都在同一時(shí)間破裂，巨大的水柱從四面噴射而入。 ?整個(gè)世界似乎進(jìn)入了一種空前的安寧。以前，從這里可以看清前面的甲板以及甲板上走動(dòng)的客人，他的前面只是一片海水。 ?他的最后一次航行是一個(gè)巨大的悲劇，但他卻不能讓自己悲劇地活著，他要與這最后一次航行一起成為永恒。他正了正自己的船長帽，又扯了一下制服，推開門，跨進(jìn)去，站到了里面。老史密士默默地說道。 ?老史密士一直都在四處走動(dòng)，自從泰坦尼克號(hào)撞上冰山，差不多已經(jīng)過去兩個(gè)小時(shí)，這兩個(gè)小時(shí)應(yīng)該是上帝對(duì)這艘船上每個(gè)人的恩賜。他接過來，彬彬有禮地說道：“謝謝你。古咸由侍從陪同著，從樓上順階而下。 ②一曲終了，三個(gè)人拿著琴，各自散去。 ①甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。新人教版七年級(jí) 語文現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文章，完成下列小題。他們突然知道，這艘船上，只有這一個(gè)地方，才是他們唯一的落腳處，他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。 ⑥老爵士班杰明”我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？””他對(duì)侍從說。 ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。 ?古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。 ?侍者為他端來了一杯白蘭地。他對(duì)自己說。 ?是我回到駕駛艙的時(shí)候了。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。那些木板根本不可能抵御水的攻勢(shì)，它們很快就會(huì)被徹底打敗。 ?果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。場(chǎng)景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)_______華萊士和三位音樂家面對(duì)災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅(jiān)守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。但是共性太多，文學(xué)就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同?！愕姆治鰧?duì)我很有啟發(fā)。”斯科特等人與本文中的三位主要人物的表現(xiàn)是否可以稱為“偉大的悲劇”？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。他們?cè)诙蜻\(yùn)面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？”得出：第二空應(yīng)填“老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡”；結(jié)合“船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn)，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來?！笔峭饷裁鑼懀Y(jié)合下文“我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。結(jié)合“老史密士最后對(duì)自己說了一句話”，寫出了他視死如歸，與自己的船共存亡的精神。在面對(duì)災(zāi)難之時(shí)，不貪生怕死，自私自利，失魂落魄，要鎮(zhèn)定從容，時(shí)刻保持著做人的尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的人。他們?cè)诙蜻\(yùn)面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。 ⑶本題考查文章主旨的把握，首先明確觀點(diǎn)，然后根據(jù)作品內(nèi)容分析談出理由。 ①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 ③久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。 ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。（4）“咬牙”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“發(fā)現(xiàn)、撈”，據(jù)此，我們不難概括出“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”和“母親放下螃蟹”。這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親的善良。 故答案為：⑴母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹 ⑵久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章情節(jié)的分析和概括能力。 ⑶本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解和分析的能力。作答詞不離句，句不離篇。