【正文】 第一個指真實的氣味和嗅覺的感受，是指在報刊上聞到的油墨的香味，第二個是心理的感受，指從中感到的滿足，沉靜在寫作的世界中的一種幸福。（4）一方面文章主要記敘了有關(guān)跑步的事情，另一方面體現(xiàn)了我們常常是在不經(jīng)意間做某事，又堅持完成的情況下獲得成功的主題；由此，標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)了全篇，結(jié)構(gòu)清晰。D.當(dāng)?shù)谝粋€沖到終點時，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。當(dāng)跑到一定程度時，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。11．閱讀下文，完成小題。讀文中要仔細(xì)?！俺醪健北硎鹃_始階段，還需進(jìn)一步發(fā)展，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。故選C。（2）“張衡一號”集合的航天技術(shù)創(chuàng)新成果有哪些? （3）⑥⑦⑧段順序不能調(diào)換，為什么? （4）從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。 ） A. ⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi)星能源供應(yīng)，又必須讓帆板對日。 ④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構(gòu)建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。 ①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射?！军c評】解答時抓住主要描寫的對象進(jìn)行尋找即可?？淳渥邮菍懭耍瑢θ宋锏拿鑼懛椒ㄓ姓Z言、外貌、動作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動作刻畫。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。這個句子運用了什么描寫方法，試分析有什么作用？ （4）我抽著煙，想幫他挑。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他要把好的橡子和壞的橡子分開。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?！军c評】⑴考生要注意平時掌握基本的修辭手法，并且要聯(lián)系文本內(nèi)容和具體的語言描寫來理解其作用。 （4）作者回想起來，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。（4）一個社會總是幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者。（1）文中的畫線句子運用了什么修辭手法？怎樣理解“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”？ （2）對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。 ?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意?！??“早埋了。我不能想像他是怎么回家的。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。通過仔細(xì)閱讀，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不難得出結(jié)論。（2）①善②知恩圖報（3）雞蛋凝聚了老王對我家的真誠謝意，體現(xiàn)了他善良的品格，這情誼是無法計量的，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。（5）本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。（3）本題是對重點句子的理解考查。 【解析】【分析】（1）本題考查文章事件的歸納概括。老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”，這一舉動表現(xiàn)了老王________ 的品質(zhì)。 “什么時候死的？就是到您那兒的第二天。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。” 我忙去接。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”母親在世時，用這句樸素的話懇求兒子堅強起來，珍惜生命。故選A。D.課文敘寫了作者對生活的真實體驗，語言樸實，字里行間流露出他遭受不幸時的絕望和消沉，以及對生活不公的抱怨，反襯出母親的堅強和樂觀。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈??？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。“好吧，就明天?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。 諷刺意味極濃。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。③它們的嗥叫令人心煩。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還有一味佩服贊嘆它們。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。②不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。從獵人的角度分析，小獵狗因長著羅圈腿就不受主人重視，這啟示我們不可以貌取人；除此之外，還可以從十條獵狗的角度進(jìn)行分析。小獵狗以為獵人沒看到它，就擠到前面想讓獵人看到自己，可即使它擠到前面，獵人像它不存在一樣，依然（4）不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時刻亮出自己；只要努力，就會贏得別人的尊重）。 小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。它快得像一束光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸。 突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，大搖大擺地跑掉了！此時，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個勁兒地笑話它，說它是傻瓜。 它的主人，也就是那個獵人，一共有十一條獵狗。4．閱讀下面的文字，回答問題。 ⑷本題考查理解作者思想感情的能力。 ⑷ 表達(dá)了作者對失去自由的繡眼的同情；對自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)（或：對人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé)）。 （5）ABD理解和評價正確。從第⑧段中的“ 籠中的繡眼在飛舞嗚叫，變得異?；顫?。（3）①運用動作、神態(tài)描寫，生動地寫出繡眼失去自由的孤寂和難過。文章中芙蓉安于現(xiàn)狀，已失去了對自由的追求，所以繡眼不把它視為知己。 ①它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上?；\里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤…… ⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引導(dǎo)它重新開口？然而繡眼不為所動，依然保持著沉默。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。繡眼是江南的名鳥，據(jù)說無法人工哺育，一般都是從野地捕來籠養(yǎng)。 繡眼與芙蓉趙麗宏 ⑶本題考查對重點語句的理解和分析的能力。 故答案為：⑴母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹 ⑵久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“發(fā)現(xiàn)、撈”，據(jù)此，我們不難概括出“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”和“母親放下螃蟹”。請依據(jù)提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。 ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 ⑶本題考查文章主旨的把握，首先明確觀點，然后根據(jù)作品內(nèi)容分析談出理由。他們在厄運面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。結(jié)合“老史密士最后對自己說了一句話”，寫出了他視死如歸，與自己的船共存亡的精神。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？”得出：第二空應(yīng)填“老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡”；結(jié)合“船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。他們在厄運面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大?！愕姆治鰧ξ液苡袉l(fā)。場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)_______華萊士和三位音樂家面對災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補全對話。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。 ?是我回到駕駛艙的時候了。 ?侍者為他端來了一杯白蘭地。 ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？” ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。新人教版七年級 語文現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文章，完成下列小題。 ②一曲終了，三個人拿著琴，各自散去。他接過來，彬彬有禮地說道：“謝謝你。老史密士默默地說道。他正了正自己的船長帽，又扯了一下制服，推開門，跨進(jìn)去，站到了里面。以前，從這里可以看清前面的甲板以及甲板上走動的客人，他的前面只是一片海水。 ?不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。 →本文寫的是人物群像，突出了他們的共性：盡管身份不一樣，但他們修養(yǎng)都不一般。讓我來賞析另外兩處人物描寫吧。斯科特一行到達(dá)南極點已經(jīng)晚于挪威的阿蒙森，雖沮喪，但尊重對手，毅然履行了為其作證。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。 （3）根據(jù)對《偉大的悲劇》的事例理解“偉大的悲劇”含義。斯科特一行到達(dá)南極點已經(jīng)晚于挪威的阿蒙森，雖沮喪，但尊重對手，毅然履行了為其作證。2．閱讀下面的文段，完成后面小題 母親的心我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。 “我”想吃螃蟹——________——________——母親撈起螃蟹——________（2）閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？ （3）第⑧段下列句子中一系列的動作描寫有什么作用？ 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。 （2）文章①～④段是題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有“久病初愈的我沒胃口”“那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，四段有“好在愛子心切的母親自有她的法子”。 ⑶久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。對句子的賞析要求考生根據(jù)句子，選好賞析的角度，注意平時對此類題型掌握基本的答題模式。它的動作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。更沒想到的是，從此以后，繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了。芙蓉執(zhí)著地獨自鳴唱著，而且唱得越來越像繡眼的聲音。一天下午，我從外面回來，剛進(jìn)門，就聽見陽臺上傳來很熱鬧的鳥叫聲，那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。（從描寫角度）②不過此刻它一改前些日子的頹喪，要得異?；顫姟.②運用擬人的修辭手法，生動地寫出繡眼見到同伴時的激動和興奮。上下飛躥，嗚叫聲激動而急切C理解和評價錯誤，這篇文章確實運用了對比手法，是把“繡眼”前后的表現(xiàn)進(jìn)行對比，表達(dá)了作者對失去自由的繡眼的同情同時也對自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)。 ⑸C【點評】⑴本題考查對人物情感的梳能力。體會作者的思想感情，主要有以下三種方法： 羅圈腿的小獵狗曹文軒但獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。 河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進(jìn)河里。 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。 人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ （4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請你補充下面表格中空白處的內(nèi)容。；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。把目光越過它，去數(shù)后面十條狗能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析并聯(lián)系實際生活進(jìn)行思考，言之有理即可。③十條獵狗【點評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。5．閱讀下文，回答問題 《狗人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。 現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長竹竽去攻擊它們。④吃掉作者心愛的小隱鼠。 （2）結(jié)合“一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。 ⑵ ①玩弄和折磨獵物。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。6．閱讀下文，回答問題 ”她總是這么說?！蔽艺f。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。B.“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。 （2）C項，文章并沒有表現(xiàn)“因為‘我’的命運和‘花’的命運緊密相連”這一點。母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒說完的話，是對兒女未來生活的期望，期望兒女無論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇