【正文】 ⑸本題的考點是人物形象描寫與分析。這是最常用的方法。 ⑶ ①不耐煩 ②默許 ③憂心忡忡 ⑷ ①母親“希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子”，“但我說故事的能力，又帶給了她愉悅”?！笔菍δ赣H的語言描寫，當母親知道“我”多算了買白菜的老人一毛錢時，為“我”感到難過、失望、羞愧的心情。 【答案】 （1）“我”多算買菜老人一毛錢，母親傷心而哭；“我”害怕生病的母親尋短見，母親卻來安慰“我”；“我”多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。”11．閱讀《講故事的人》，完成下面小題。 【點評】⑴本題考查對文本的概括能力。（4）啄木鳥啄洞會導(dǎo)致少量樹木死亡。正是多樣的生物促進了整個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。但近日，一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥絕非“益鳥”。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合“二是多讀些閑書，在生活中熟悉‘非功利性’的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍”可概括：閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書。以本學(xué)期閱讀的一本名著為例，談?wù)勀愕木唧w做法和體會。（1）下列說法不符合文意的一項是（ 當前，高考正在進行重大改革，力圖改變高考帶來的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵學(xué)生增加各學(xué)科知識的寬度、廣度。所謂妤書就是那些思想、文化、知識含量大，敘述技巧高超的書，這些書會讓人終身受益。 “全民閱讀說了這么長時間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品。9．閱讀下面文字，完成下面小題。 故答案為：⑴① 干枯，沒有水 ；② 建筑物或堆積物倒下來 ；③ 不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地 ⑵ D ⑶ 這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 【解析】【分析】（1）本題注意“不毛之地”的“毛”是“莊稼”之意。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。 故答案為：⑴春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨自然而平靜； ⑵雨給作者的形象和記憶，永遠是美的（或者：總是美麗而使人愛戀的）；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動； ⑶答案要點：①夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下：②光頭澆雨，更有滋味：③一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；④暑氣被吸收：回雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲； ⑷答案要點：人生境遇不同，聽雨的感受也就各異，作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。 （2）文章開頭說：“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。 田野上幾乎總是金黃的太陽。一切都毫不掩飾地敞開了。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。她給我的形象和記憶，永遠是美的。③動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情； ⑶本題考查結(jié)合文章主旨談閱讀感悟的能力。） ⑷坐臥行立看涵養(yǎng)。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。本文第①～③段，敘述郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他，感受父母對孩子的教育，會影響到孩子的教養(yǎng)；第④～⑦段，敘述一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪的事，表達教養(yǎng)是一個人最好的名字這一主題；整理為：郭德綱阻攔兒子驅(qū)趕喜鵲；一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后又認真整理床鋪后才下車。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。起初，我認為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子?？此袞|西吃，也是種快樂。 ①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。國旗是一個國家的象征，五星紅旗是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來的，我們每一個中國人都應(yīng)該要尊重她、珍愛她?！彼龍?zhí)著付出，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻。（3）材料三講述了一名香港警察深愛國家、尊重國旗的事例，材料四講述了兩人侮辱國家、侮辱國旗的舉動，這兩則材料構(gòu)成鮮明對比，突出了愛國、愛國旗是每一個中國人應(yīng)盡的責任和義務(wù)。由此，她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。 授予葉培建、吳文俊、南仁東（滿族）、顧方舟、程開甲“人民科學(xué)家”國家榮譽稱號；授予于漪（女）、衛(wèi)興華、高銘暄“人民教育家”國家榮譽稱號；授予王蒙、秦怡（女）、郭蘭英（女）“人民藝術(shù)家”國家榮譽稱號；授予艾熱提薩利姆（坦桑尼亞）、加林娜 （材料一）還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅韌的； ⑷示例：如果沒有春天的花朵綻放，哪會有秋天的碩果累累？如果沒有小溪的不斷匯入，哪會有大海的波瀾壯闊？ ⑸作者贊美了落葉的堅韌頑強，無私奉獻的精神。 （2） “秋風(fēng)起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束”一句，正好與下文“常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風(fēng)中翩翩起舞，嘩嘩歌唱”形成強烈的對比，突出了經(jīng)歷過春天的常綠樹此時的堅韌和充滿活力，歌頌了春天的常綠樹英雄與堅韌的一面。 ⑨因此，我贊美春華秋實，更加倍地贊美這春天的落葉?。?）作者從哪兩方面對“春天的落葉”進行了描繪？ （2）第⑤段劃線句寫梧桐，丹楓和烏桕，有何用意？ （3）作者說“春天的落葉也是美麗的”，原因是什么？ （4）揣摩第⑧段中劃線句子的句式特點，續(xù)寫一句。此時常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風(fēng)中翩翩起舞，嘩嘩歌唱。紅夠了，它就悄然飄落……小半則謙遜地退居于嫩葉的底層。 ①四月的小巷，清新的空氣，我迎著朝陽走去。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 故答案為：⑴B；C；D；A童年的語句：“童年時的所見所聞和遇到的刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。C.“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”是對故鄉(xiāng)的贊美，與乙處“對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）了解ABCD四句話的意思，根據(jù)前后文所提供的語境，選擇合適的句子。 （5）第⑤段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中……在現(xiàn)實生活中將永難尋覓。如果經(jīng)常地品一品，就會在眼前時時閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。 ④（乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。 ③鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用； ⑶本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑷解答本題需首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案； ⑸這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。 （5）如此題從張老師默默扎根教育，輾轉(zhuǎn)多校，過著一種平凡清貧的教書生活等情節(jié)中可概括出其熱愛教育，生活簡樸，默默堅守的性格特征。從內(nèi)容上看，點明了人物的身份，表達了作者對老師崇敬和贊美的之情，揭示了文章的中心。 （4）第⑦段“我心里三十幾不曾有的內(nèi)疚”中作者“內(nèi)疚”什么？（用原文回答） （5）作者說，就是覺得老師偉大。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。 ⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。 ⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。 ②在今正月，我回家奔三叔的喜喪事。 老師！老師！閻連科 ⑶天使卻無端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。根據(jù)文中的“這是我第一次可以用自己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會兒”可知，盲人和導(dǎo)盲犬慢吞吞的走著的原因是盲人想和自己的導(dǎo)盲犬多呆一會兒。 【答案】 （1）天使認為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂。 ?說完這些話，主人向狗發(fā)出了前進的命令，就在狗到達終點的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。 ⑨天使看著這條忠心耿耿的狗，心里很難過，她大聲對狗說:“你已經(jīng)為主人獻出了生命，現(xiàn)在，你這個主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著他走路了，你快跑進天堂吧!””主人想了想，同意了。” ⑥天使說:“這個比賽很簡單，就是賽跑。她滿心以為主人為了進天堂，會拼命往前奔?！碧焓广蹲×?。”“鄙視”是輕視，看不起的意思。 故答案為：⑴ 天使認為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和閱讀的感悟。于是，老師就成了老師。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中了，老師枯衰了。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底又做錯了什么？ ⑨老師從我家離去時，是我扶他站起；離開院子時，是我扶他過的門檻；送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（意思對即可）（4）少時的無理取鬧，強詞奪理。特別要分析好“一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲”“老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說”“到底又做錯了什么”等句，即可概括出正確答案。（意思對即可）； ⑷少時的無理取鬧，強詞奪理； ⑸他熱愛教育，默默堅守教壇43年，一生的金貴歲月奉獻給了教育，培養(yǎng)學(xué)會成才；他關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，受學(xué)生敬仰。 ①凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。（意思對即可）（4）因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠，對陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了。比喻不忘根本。 （3）根據(jù)題干要求不難找到本題的答題區(qū)間為第②段，開頭提到動物和人，且段首幾句為總結(jié)性的話語，可從此處提取關(guān)鍵點，根據(jù)“人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。仔細閱讀此段不難找到相關(guān)句子“其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。（只要能將中年和童年比較，內(nèi)容較全面即可）； ⑸因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。 春天的落葉劉金我仰面一看，一枝從院墻上欹斜地探身出來的樟樹丫枝，已悄悄換上了春天的裝束。 ③我撿起腳前的落葉，驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天的落葉也是美麗的。唯有蒼松、翠柏、冬青、石楠……的綠葉，依然蓊郁而青蔥，更加充滿著生氣和活力，簇擁著樹干，孕育著新的生命。但是，如果沒有在春天的新葉盛發(fā)之后悄然飄落的老葉，哪會有常綠的灌木和喬木？如果沒有春天的落葉，哪會有常綠樹的新陳代謝和生長壯大？而如果沒有四季長青的喬木和灌木，冬天的山野將會是多么單調(diào)和缺乏生氣？整個冬天的世界又將是多么單調(diào)和缺乏生氣！ 【解析】【分析】（1）可分析“春天的落葉也是美麗的。內(nèi)容要表現(xiàn)的前后意思的假設(shè)關(guān)系。 魯斯（古巴）、瑪哈扎克里 一切仿佛是冥冥注定，背后卻是科學(xué)家非凡的洞察、廣闊的視野、頑強的信念和無私的奉獻：為盡快研發(fā)出藥物，她意志堅定，克服艱苦條件，即使不斷失敗也從不放棄；為保證病人用藥安全，她帶頭試藥；為獲取第一手資料，她冒著酷暑奔走在海南瘧區(qū)；為了研究穩(wěn)步持續(xù)推進，她犧牲個人和家庭生活，把孩子托人照顧，獨自咽下為人母的思念和愧疚……而當任務(wù)完成、艱難時刻過去，她又在其后漫長的歲月里選擇繼續(xù)低頭耕耘，直到諾獎將她 推至閃光燈前。就在前一天9月30日，他登上長城時還深情地與國旗合影。10月1日，“俊小哥”（高某俊，37歲）被民警傳喚到案，對其違法行為供認不諱，被依法處以拘留十五日的行政處罰。 （3）簡要分析材料三和材料四的聯(lián)系。 （2）結(jié)合“為盡快研發(fā)出藥物，她意志堅定，克服艱苦條件，即使不斷失敗也從不放棄；為保證病人用藥安全，她帶頭試藥；為獲取第一手資料，她冒著酷暑奔走在海南瘧區(qū)；為了研究穩(wěn)步持續(xù)推進，她犧牲個人和家庭生活，把孩子托人照顧，獨自咽下為人母的思念和愧疚……”分析，她有著非凡的洞察力、廣闊的視野、意志堅定、從不放棄，她親力親為，無私奉獻；“而當任務(wù)完成、艱難時刻過去，她又在其后漫長的歲月里選擇繼續(xù)低頭耕耘，直到諾獎將她推至閃光燈前。勸說時首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌（叔叔，您好），語氣委婉，易于別人接受。6．閱讀下面文章，完成后面小題