【正文】 愛，對(duì)芙蓉的譴責(zé)。第③段寫出了芙蓉毛色鮮艷、模樣清秀、鳴叫婉轉(zhuǎn)多變的特點(diǎn)。（從修辭角度）（4）第⑨段中“這情景深深震撼了我：從野地捕來(lái)籠養(yǎng)的小鳥，無(wú)奈地進(jìn)入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒”，表達(dá)了作者怎樣的情感？ （5）下面對(duì)文章的理解和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（ 歡快→________→驚奇→震撼→________（2）文章著重寫了“繡眼”情緒變化的三個(gè)階段，請(qǐng)分別加以概括。想到這里，我小心翼翼地伸出手去，還沒碰到鳥籠，就驚飛了籠外那只野繡眼。不過此刻它一改前些日子的頹喪，變得異?；顫?。我感到驚奇，繡眼重新開口，竟會(huì)有如此大的變化。而繡眼不僅停止了鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。 ⑦有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調(diào)，聲音變得輕幽飄忽起來(lái)。陽(yáng)臺(tái)上只剩下芙蓉的獨(dú)唱，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。它們用不同的嗚叫打著招呼，兩種聲音，韻律不同，調(diào)門兒也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調(diào)。 ③那只芙蓉是橘黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。它的叫聲并不大，但卻奇特，就像從樹林中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)群烏的齊鳴，回旋起伏，變化萬(wàn)端，妙不可言。答題時(shí)應(yīng)注意，分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來(lái)考慮，“父愛之舟”運(yùn)用比喻的修辭手法，這個(gè)具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣。答題時(shí)應(yīng)注意，把句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)，解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么。這個(gè)細(xì)節(jié)刻畫了父親負(fù)重跋涉艱難前行，體現(xiàn)父子情深的場(chǎng)景。⑵本題考查分析細(xì)節(jié)描寫的作用?！案笎壑邸笔侨牡木€索，揭露情感主旨，表達(dá)了父愛的偉大。故答案為：⑴大雨大雪天，父親背我上學(xué)，讓我感動(dòng)；父親送我入學(xué)，在船上為我縫補(bǔ)棉被，讓我難忘⑵細(xì)致地刻畫了父親負(fù)重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親的形象更豐滿；表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深愛；流露出兒子對(duì)父親的感激之情。據(jù)此作答即可。根據(jù)第六段所寫到的“我名列全班第一”，可知“茅草窩里要出筍了”的意思是窮人家要出人才了。⑵細(xì)節(jié)描寫，是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、社會(huì)環(huán)境中，某些具有特征的細(xì)微末節(jié)的生動(dòng)的描繪。 【解析】【分析】⑴首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。（3）意思：窮人家要出人才了；感情：師長(zhǎng)為我的優(yōu)秀而高興、欣喜。③父親送我上學(xué)，替我鋪好床鋪，讓我心酸。 ⑩……醒來(lái)，枕邊一片濕。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。 ⑧父親又同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。 ⑦我又要去投考無(wú)錫師范了。我拿著老師孫德如簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績(jī)單來(lái)重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對(duì)父親確是意外的喜訊，他接著問：“那朱自道呢？”父親很注意入學(xué)時(shí)全縣會(huì)考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。 ③父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來(lái)到外面當(dāng)個(gè)教員……冬天太冷，同學(xué)們手上腳上長(zhǎng)了凍瘡，有的家里較富裕的女生便帶著腳爐來(lái)上課，上課時(shí)腳踩在腳爐上，大部分同學(xué)沒有腳爐，一下課便踢毽子取暖。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。答題時(shí)應(yīng)注意，插敘的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合前后句段分析為什么流淚，分別指出流淚的原因?！睆牧羰貎和瘜?duì)父母的愛的渴求和作者的感情等角度回答。第?段流淚是因?yàn)槔蠋煘榕⒆拥慕?jīng)歷感到心酸同情，也對(duì)家人孩子感到思念、愧疚。作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。第?段老師的淚表現(xiàn)了老師對(duì)女孩的經(jīng)歷感到心酸和同情，同時(shí)對(duì)家人特別是兒子的思念與愧疚。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物動(dòng)作狀態(tài)和心理活動(dòng)。所以“怕”有設(shè)置懸念、表達(dá)情感的作用。如從形式上說，“對(duì)我好”是媽媽愛的表現(xiàn)。第?段流淚是因?yàn)槔蠋煘榕⒆拥慕?jīng)歷感到心酸同情，也對(duì)家人孩子感到思念、愧疚。（3）文章第??段都寫到流淚，請(qǐng)分別指出流淚的原因。那一刻，她淚流滿面。每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì)兒子。可是，沒有?！薄泵磕?，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來(lái)，年一過完，他們就又出去打工了。一是抓住關(guān)鍵詞。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。（或：對(duì)人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé)）。答此題首先要讀懂文句上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。二空，可提取第10段的“這樣想著，內(nèi)心不覺得欣慰起來(lái)”中的“欣慰”一詞作為答案。（從修辭角度）（3）第⑧段中“這情景深深震撼了我：從野地捕來(lái)籠養(yǎng)的小鳥，它們無(wú)奈地進(jìn)入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒”，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】（1）困惑；欣慰（2）運(yùn)用擬人、對(duì)比手法，生動(dòng)地寫出繡眼見到同伴時(shí)的激動(dòng)和興奮。這樣想著，內(nèi)心不覺得欣慰起來(lái)?；\里那只繡眼對(duì)著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤……這情景深深震撼了我：從野地捕來(lái)籠養(yǎng)的小鳥，它們無(wú)奈地進(jìn)入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。籠中的繡眼在飛舞鳴叫，籠外的繡眼圍著籠子飛舞，不時(shí)停落在鳥籠上。 ⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無(wú)語(yǔ)的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲不吭，常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上。它是在回想自己昔日的歌聲，還是在回憶那遙遠(yuǎn)的自由時(shí)光？我感到困惑。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來(lái)引導(dǎo)它重新開口？然而繡眼不為所動(dòng)，依然保持著沉默。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無(wú)視洞開的籠門。 ④兩只鳥籠，并排掛在陽(yáng)臺(tái)上。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽(yáng)光在空氣中飄動(dòng)。一般都是從野地捕來(lái)籠養(yǎng)。⑷概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，首先要對(duì)相對(duì)散亂的形式進(jìn)行整理，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。答題是注意提取文中的關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)分析作答。②要有一個(gè)純潔、飽滿的靈魂。故答案為：⑴①很多人都未意識(shí)到生命非常短暫；②人們錯(cuò)誤地認(rèn)為生命很漫長(zhǎng)。結(jié)合“質(zhì)樸而清亮的海子。⑶本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子作用的把握。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。（3）內(nèi)容上：作者多次在文中寫到時(shí)鐘“滴答滴答地走著”是想強(qiáng)調(diào)：生命極其短暫、有限，我們應(yīng)該珍惜生命，創(chuàng)造精神財(cái)富。②圭臬：準(zhǔn)則，法度。 ?夜深了，時(shí)鐘依然嘀嗒嘀嗒地走著，我聽到自己的心臟跳動(dòng)的聲音。這詩(shī)意，動(dòng)物不會(huì)有，它是我們?nèi)祟惖募Z食。 ?還有海子，質(zhì)樸而清亮的海子。瞧那個(gè)人，他堅(jiān)定地站著！他有一種足以震懾群生的氣度，他的硬朗的質(zhì)地是對(duì)眾多聰明人的嘲諷，他的沉默和鐵一般的冷峻令機(jī)會(huì)主義者心驚。 ⑨于是，我想到一個(gè)人，半個(gè)世紀(jì)以前，他在《生命的路》中寫道：“自然賦予人們的不調(diào)和還很多，然而生命決不因此回頭。沒有了殉道者般的神圣和信仰，沒有了朝圣者般的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)，沒有大愛，沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜。 ⑧這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不可能只存在一種聲音，也失去了響亮的壓倒一切的“黃鐘大呂”①。心臟停止跳動(dòng)，那便是我們的末日。時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒地走著 ， 我知道那是我的生命在流淌。起初，沒有一個(gè)人相信我的話，說：“是不是少了一個(gè)零？”經(jīng)過一番計(jì)算之后，朋友們深深地嘆息了：“怎么？人生如此短暫！” ④“10萬(wàn)天！” ③我曾經(jīng)好多次向朋友們問過同一個(gè)問題：“人一般能活多少天，憑你的感覺盡快報(bào)個(gè)數(shù)字出來(lái)。在成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也失落了渴盼成長(zhǎng)的心情。符合機(jī)器人、小巧靈活、生活實(shí)用等特點(diǎn)即可。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來(lái)表達(dá)其作用?！耙话銇?lái)說”體現(xiàn)了說明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握選項(xiàng)內(nèi)容，把各個(gè)選項(xiàng)還原到具體句段，一一比照對(duì)比，字斟句酌辨析正誤。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查信息的篩選與概括。（2）C（3）“一般來(lái)說”體現(xiàn)了說明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，排除了有的機(jī)器不能取代機(jī)器人做工的可能性；“自我犧牲”生動(dòng)形象地說明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。根據(jù)文中所舉事例類推，緊扣“昆蟲般大小的機(jī)器人”的特點(diǎn)，用生活中常見的類似的事物補(bǔ)充說明內(nèi)容。（4）本題考查分析說明方法及其作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！睓C(jī)器人微型化的另一個(gè)問題是動(dòng)力問題，而不是C項(xiàng)中所說的“所有問題”。解答此題在了解文意的基礎(chǔ)上，找到問題相對(duì)應(yīng)的段落，即可從中篩選出有效信息作答．根據(jù)第二段“而如果機(jī)器人的這些部件組裝起來(lái)只有昆蟲那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì)便宜得多，它所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。（4）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；作比較，更加突出說明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)。 （4）第⑦段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？分別說明其作用。C.大型機(jī)器人的發(fā)動(dòng)機(jī)沉重昂貴。為微型機(jī)器人提供動(dòng)力的裝置要比電池小非常多才行。這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小。 ⑥這種昆蟲般大小的機(jī)器人目前已不再是科幻小說里的主人公。一旦越過敵人的防線，它們便可成為摧毀敵方設(shè)施的主力軍，就像毀掉農(nóng)作物的蝗蟲一樣。這種機(jī)器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測(cè)量經(jīng)過地方的電導(dǎo)，一旦測(cè)不到這種電導(dǎo)，就表明那里存在著裂縫或漏洞。與工廠中固定的有強(qiáng)大動(dòng)力的機(jī)器相比，許多工作由機(jī)器人來(lái)做不如留給相應(yīng)的機(jī)器去做。而如果機(jī)器人的這些部件組裝起來(lái)只有昆蟲那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì)便宜得多，它所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。 ③一般說來(lái) ， 目前機(jī)器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機(jī)器來(lái)取代。不過研究人員確已成功設(shè)計(jì)出一種能進(jìn)入煤氣或自來(lái)水管道去修補(bǔ)裂縫或漏洞的微型機(jī)器人。這些“兵士”可輕易地偷偷爬過或飛過戰(zhàn)場(chǎng)，而不被敵方的雷達(dá)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗鼈凅w積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作人員，制造出了只有1/5毫米長(zhǎng)的帶連接部件的曲柄和齒輪。機(jī)器人微型化的另一個(gè)問題是動(dòng)力問題。（1）與大型機(jī)器人相比，微型機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)有哪些？ （2）下列對(duì)文章的理解與分析，不符合文意的一項(xiàng)是（ A.許多微型機(jī)器人通力合作，其功用是一般機(jī)械無(wú)法比擬的。（3）分別說說第③④段兩處劃線文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。（2）C（3）“一般來(lái)說”體現(xiàn)了說明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，排除了有的機(jī)器不能取代機(jī)器人做工的可能性；“自我犧牲”生動(dòng)形象地說明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與概括。第6段“昆蟲般大小的機(jī)器人”的問題，“其中主要是如何把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。方法：說明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。“自我犧牲”生動(dòng)形象地說明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。（5）本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的把握及遷移運(yùn)用能力。故答案為：（1）微型機(jī)器人造價(jià)便宜得多；所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。能自如地從高大樹木上采摘果實(shí)。（2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，先從解釋詞語(yǔ)的含義和作用，再說刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”作為總結(jié)。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。閱讀時(shí)要理清思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，準(zhǔn)確提煉有關(guān)信息；對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻，年齡無(wú)聲息地長(zhǎng)，偶爾翻翻舊照片，會(huì)驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識(shí)到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠(yuǎn)湮沒在黑暗中了。 ⑤“20萬(wàn)天！”然而我卻告訴他們，人的生命實(shí)際只有兩萬(wàn)多天。 ⑦天黑下來(lái)了，我擰亮臺(tái)燈?！笨墒俏覜]法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬(wàn)多個(gè)日子一個(gè)個(gè)溜走；我的心臟沒法不跳動(dòng)，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。可以有千萬(wàn)個(gè)陶淵明、蘇東坡，可以有數(shù)不清的林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋；但是魯迅，只有一個(gè)。 ⑩一種堅(jiān)挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的。 ?幾天前，重讀小說《北方的河》，我再一次被感動(dòng)?！焙５赂駹栂铝诉@樣的斷語(yǔ)。普魯斯特從35歲到死，生活在暗室中，門窗緊閉，房間里點(diǎn)著蠟燭，《追憶似水年華》成為他惟一的安慰；張承志做著“靜夜功課”，午夜時(shí)分，他點(diǎn)燃一支煙，紀(jì)念夜與黎明相連的瞬間……【注】①黃鐘大呂：形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。（2）殉道者的神圣和信仰；朝圣者的堅(jiān)忍和頑強(qiáng)；有著大愛大恨。②要有一個(gè)純潔、飽滿的靈魂。⑵本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解?！狈治?，“英雄所具有的精華”是指：殉道者般的神圣和信仰，沒有了朝圣者般的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)，沒有大愛，沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜。⑷本題考查學(xué)生對(duì)文本主旨的把握?！狈治觯藨?yīng)該具有：要有一個(gè)純潔、飽滿的靈魂；一種堅(jiān)挺、鮮亮的人格精神。⑷①要有一種堅(jiān)挺、鮮亮的人格精神。綜合信息篩選注意對(duì)局