【正文】 加，強(qiáng)調(diào)了食物的營(yíng)養(yǎng)全面；一連串的動(dòng)詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來(lái)，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動(dòng)傳神地寫出了作者由一個(gè)不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個(gè)做菜高效、家事能干的母親。 （4）體會(huì)文末安德烈的話，你認(rèn)為安德烈會(huì)為哪些人做飯？由此帶給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）B（2）年少時(shí)，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。D.B.主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。 電話鈴響?？吹贸?，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。 （乙）他把項(xiàng)級(jí)的澳洲牛排肉展開，放在一旁。他要我這做媽的站在旁邊看著，“不準(zhǔn)走開喔。 湯面端上桌時(shí)，安德烈吃了兩口，突然說(shuō)：“青菜哪里來(lái)的呀？”有一次，我為安德烈下面——是泡面，加上一點(diǎn)青菜葉子。 我呢，有什么就吃什么。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，對(duì)兩兄弟而言，是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。菲利普十六歲就自己報(bào)名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。胡蘿卜蛋糕的那一頁(yè)，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁(yè)，用得掉了下來(lái)。餐桌可以圍坐八個(gè)人，是每天晚上的沙龍。媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機(jī)轉(zhuǎn)小聲了。 我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身——我是一個(gè)外省女孩；在臺(tái)灣，“外省”其實(shí)就是“難民”的意思。6．閱讀下面的文段，回答問題。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。故答案為：⑴ 在內(nèi)容上是地道的“中國(guó)制造”，考察大眾對(duì)常用詩(shī)詞的掌握；在設(shè)計(jì)理念上以草根平民群體為主角，來(lái)演繹中國(guó)文化；在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競(jìng)賽流程，用豐富多彩的形式展示古詩(shī)的深刻。（2）C項(xiàng)“在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們有網(wǎng)絡(luò)有手機(jī)，聯(lián)系密切沒有障礙，不再感受到精神家園的虛無(wú)。”得出：在內(nèi)容上是地道的“中國(guó)制造”，考察大眾對(duì)常用詩(shī)詞的掌握；結(jié)合“之所以能讓人耳目一新，是因?yàn)樗鼪]了往?？棵餍悄樜搜矍虻某C揉造作的表演，是地道的普通老百姓來(lái)唱主角，所有登臺(tái)的選手都是從基層攻關(guān)奪隘起步，一步步戰(zhàn)勝對(duì)手，最后沖向高峰對(duì)決。 節(jié)目名稱①________節(jié)目定位②________節(jié)目?jī)?nèi)容③________【答案】 （1）在內(nèi)容上是地道的“中國(guó)制造”，考察大眾對(duì)常用詩(shī)詞的掌握；在設(shè)計(jì)理念上以草根平民群體為主角，來(lái)演繹中國(guó)文化；在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競(jìng)賽流程，用豐富多彩的形式展示古詩(shī)的深刻。近幾年文化綜藝節(jié)目開年播出的現(xiàn)象比較多，而且也因節(jié)目質(zhì)量高為大多數(shù)觀眾認(rèn)可?！督?jīng)典詠流傳》用創(chuàng)新的詩(shī)和歌的結(jié)合，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，獲得專家肯定。節(jié)目?jī)?nèi)容由張國(guó)立作為匠心體驗(yàn)引領(lǐng)者，每期邀請(qǐng)兩位明星好友與他一起尋訪中國(guó)瑰寶級(jí)文化與技藝，策劃推動(dòng)同領(lǐng)域的殿堂級(jí)大師和新興青年創(chuàng)作團(tuán)體兩代巨匠巧匠之間的傳承與交融，打造兩代匠心交相輝映的驚世傳奇之作。從近幾年的播出情況看來(lái)，文化綜藝開年播出似乎成為了一項(xiàng)“傳統(tǒng)”了。這是央視綜合頻道推出的中國(guó)首檔大型詩(shī)詞文化音樂節(jié)目。 材料二：此外，在“百人團(tuán)”“飛花令”等一系列的節(jié)目細(xì)節(jié)安排和精心編織的競(jìng)賽流程中，登臺(tái)選手口若懸河、主持人儀態(tài)端莊、海內(nèi)外觀眾傾心介入，不僅精彩紛呈，也把中國(guó)古詩(shī)詞文化的深刻內(nèi)涵，用豐富多彩的形式加以展示，因此一個(gè)本來(lái)普通的綜藝節(jié)目，便呈現(xiàn)了精彩迭出、好戲連臺(tái)、引人入勝的最佳效果。④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達(dá)美好愿望。 ⑸本題考查小說(shuō)結(jié)尾的賞析。這是一道選擇題，可用排除法，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)仔細(xì)揣摩，然后得出最終答案。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴概括全文內(nèi)容本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見，映入眼簾的景象宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻。內(nèi)容上是深化主旨，點(diǎn)明中心。此時(shí)，月光從藏家房屋的窗戶透了進(jìn)來(lái)，形成道道明亮的線條，把藏式房屋映照得格外美麗，似乎正散發(fā)著遠(yuǎn)古的幽香。 （3）結(jié)合下文“扎西大叔一家是藏族，向?qū)瞧彰鬃?，馬夫是納西族，湖南驢友是土家族，四川驢友是彝族。表明“扎西大叔”是一個(gè)熱情好客的人。 （2）分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見，映入眼簾的景象宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻。 （5）結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾有何妙處。 或許，只有繁榮富強(qiáng)、穩(wěn)定和諧的社會(huì)，才可以讓人們以這種自由美好的心，來(lái)欣賞祖國(guó)的奇峻雄偉與壯麗美好。 那年以后，每年的國(guó)慶節(jié)假期，我都是背起背包，行走在祖國(guó)廣袤的大地上，用腳步丈量著祖國(guó)的偉大與壯麗。高原雪山下的國(guó)慶月夜，令我終生難忘。 其實(shí)，一年里有很多美好的月夜。或許，在極度亮麗的月色下，悠長(zhǎng)的情愫會(huì)悄悄地生長(zhǎng)成對(duì)靜美雪山夜空的無(wú)限依戀。 不知不覺已是深夜。大家一起說(shuō)著，笑著，喝著一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充滿著別樣的喜慶。 那是我們第一次喝地道的自釀青稞酒。 他起身從一個(gè)超級(jí)大的木柜子里搬出一個(gè)大壺，笑著說(shuō)，一起喝青稞酒，慶祝國(guó)慶節(jié)。你看，那紅旗在夜里也還是看得清清楚楚。 我們熱情邀請(qǐng)?jiān)鞔笫逡患液臀覀円黄鸪燥?。?jīng)過一番忙碌，各種炒菜、涼拌菜、湯菜，還有餅干之類的食品，堆了滿滿一大桌子。為避開“十一黃金周”，我們提前幾天就進(jìn)入了寧蒗到木里的無(wú)人區(qū)。 雪山下的國(guó)慶月夜魯珉可以從修辭手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑷ 運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式。 （4）最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，總結(jié)全文，表達(dá)了作者對(duì)李先生“認(rèn)真”品質(zhì)的贊美；直接抒發(fā)對(duì)李先生的懷念、敬佩，表現(xiàn)了文章的主旨。坐到上課鈴響出，他站起身來(lái)，深深地一鞠躬，課就開始了。文章第一段寫李先生為我們上音樂課；第三段寫李先生留學(xué)日本，創(chuàng)辦春柳劇社，共演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》（小仲馬著）；第四段寫我請(qǐng)他藤椅子里坐。（3）這句話細(xì)致描寫了李叔同扮演茶花女時(shí)的照片上的有關(guān)妝容，表現(xiàn)了李叔同戲劇表演的高超，從藝的認(rèn)真和投入的精神，表現(xiàn)了“我”對(duì)先生敬佩和贊嘆。（1）作者回憶了有關(guān)李叔同先生的哪幾件事？ （2）第一段中，“我”為什么覺得音樂課特別“嚴(yán)肅”？ （3）賞析第③段劃線句子。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)來(lái)，然而他的遺訓(xùn)——當(dāng)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。法師回答我說(shuō)：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著，突然坐下去，要把它們壓死，所以先撼動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。我請(qǐng)他藤椅子里坐。李先生在日本時(shí)，是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。他自己把腰來(lái)小扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。出來(lái)的人大都臉上發(fā)紅。但他不立刻責(zé)備，比及下課后，他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說(shuō)：“某某等一等出去。在這樣布置的講臺(tái)上，李先生端坐著。端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來(lái)看看，看見李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上。 ①我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來(lái)的弘一法師。3．閱讀文段，回答問題。對(duì)這些詞句要會(huì)辨析，特別是要體會(huì)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。解答此類題，要結(jié)合具體的文章內(nèi)容，通過聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，然后從鎖定的區(qū)域中提取關(guān)鍵詞，即可做出解答。生活中，我們自己精心制作的小禮物往往更能表達(dá)一份誠(chéng)摯愛意?！皽貪?rùn)的光澤”：表示母親對(duì)紙張的珍視，保存的精心。與最后我終于理解了母親的愛形成反差，更能突出母親對(duì)我的愛； ⑶因?yàn)橹挥羞@一張是作者親自寫親自畫的，飽含著對(duì)母親濃濃的愛。作者在這里流露出慚愧、自責(zé)的心情?！皽貪?rùn)的光澤”：表示母親對(duì)紙張的珍視，保存的精心。（3）本句是在文中的第九段，聯(lián)系上下文可知應(yīng)從第十段內(nèi)容以及十一段“所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。生活中，我們自己精心制作的小禮物往往更能表達(dá)一份誠(chéng)摯愛意。用“莊嚴(yán)”“濕潤(rùn)的光澤”寫出了目前對(duì)這些資料的珍視以及家族資料保存的年代久遠(yuǎn)、慎重完好，襯托出母親對(duì)我那年送給她的賀卡的珍視，寫出了母親對(duì)我的愛。所以，母親一直保存著這一張卡片，因?yàn)檫@張卡片不只是卡片而已，更是女兒對(duì)自己的愛。這樣寫使下文作者從小到大因母親的愛藏的太深，而一直懷疑母親對(duì)她的愛，和她不太親近，因此只寄過一張這樣飽含愛的卡片的內(nèi)容更為合理。 （2）為什么作者一直認(rèn)為母親不喜歡自己？這樣寫有什么作用？ （3）作者曾寄給母親許多賀卡，為什么母親偏偏保存這一張，“并將它和家庭的重要文件放在一起”？ （4）結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)“所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有一層莊嚴(yán)而溫潤(rùn)的光澤”這一句中劃線詞語(yǔ)的理解？ （5）文章寫道“長(zhǎng)大了以后，常常只會(huì)選一張現(xiàn)成的印刷好的甚至帶點(diǎn)香味的卡片，在異國(guó)的街頭，匆匆忙忙地簽上一個(gè)名字，匆匆忙忙地寄出。忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來(lái)，我好像也只畫過這樣一張卡片。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細(xì)地收藏起來(lái)了，收在她最珍貴的位子里，和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起，收了那么多年！ 十幾年來(lái)，父親一直在國(guó)外教書，只有放暑假時(shí)偶爾回來(lái)一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學(xué)。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對(duì)母親恭敬起來(lái)。也有的題目直接揭示中心、點(diǎn)明主旨。答題時(shí)應(yīng)注意，題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。 （3）本題考查分析人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。②表現(xiàn)了女兒認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來(lái)考慮，再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由 。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)。答題時(shí)應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)分析流淚的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語(yǔ)概括。②表現(xiàn)了女兒認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。②女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說(shuō)。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著?！?女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×?。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說(shuō)那些都是毒藥。【精品】部編初中七年級(jí) 上冊(cè)課外閱讀理解技巧習(xí)題訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題 那個(gè)春天，很暖章月珍 女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。 那個(gè)冬天，很冷……”我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問怎么了？她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)。（2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。 【解析】【分析】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。 （2）本題考查分析人物的心理活動(dòng)。表現(xiàn)了女兒認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。 （4）本題考查分析題目的含義作用和探究啟發(fā)。 （2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。答題時(shí)應(yīng)注意，要設(shè)身處地的替文中的人物想想，此時(shí)此刻他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說(shuō)，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？還要充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜性和豐富性。 （4）本題考查分析題目的含義作用和探究啟發(fā)。含蓄雋永、意味深長(zhǎng)的題目，能引起讀者的思考。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多，我說(shuō)母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說(shuō)我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。 卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然會(huì)覺得母親偏心，仍然會(huì)和她頂嘴，惹她生氣。 好多年過去了。有外祖父早年那些會(huì)議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當(dāng)年用過的哈達(dá)，父親的演講記錄，父母初婚時(shí)的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有一層莊嚴(yán)和溫潤(rùn)的光澤。 然后，我就看到我那張大卡片了，用紅色的原珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫面。 卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語(yǔ)，可是，就算是這樣的甜言蜜語(yǔ)也不是常有的。這么多年來(lái)，我只會(huì)不斷地向她要求更多的愛，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。 而我呢？我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选?她卻因此而相信了我，并且把它細(xì)心地收藏起來(lái)，因?yàn)椋苍S這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。 在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，原來(lái)世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的?。。?）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）因?yàn)槟赣H平時(shí)不太和她說(shuō)話，也不太有親密的動(dòng)作。而其他的都是現(xiàn)成的卡片附上聊聊的幾筆問候。“溫潤(rùn)的光澤”：表示母親對(duì)紙張的珍視，保存的精心。作