【正文】 輿論場(chǎng)形成的熱潮依然此起彼伏，極盡暢想之力，激蕩多樣思考。嫦娥四號(hào)著陸器發(fā)來的月表全景美照，嫦娥四號(hào)著陸器與玉兔二號(hào)巡視器在“鵲橋”中繼星支持下順利完成的互拍照，瞬間勁爆刷屏。 ⑸本題考查人物形象的理解分析能力。 ⑷本題考查的是文中重點(diǎn)句子的理解與賞析。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。方法：一、段意合并法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章標(biāo)題的作用理解分析能力。如；“她自己請(qǐng)鄰居來吃眷酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒”；她“總是很樂意把花廳給大家請(qǐng)客”。如：到了喝春酒時(shí)，就開出來請(qǐng)大家嘗嘗。（或?qū)懗隽俗髡邔?duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思）； ⑵ 記敘了兒時(shí)在故鄉(xiāng)過新年、吃春酒、吃會(huì)酒等事； ⑶ ①運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”喝完春酒后鼓鼓的肚子比成蜜蜂肚子，生動(dòng)形象地寫出“我”的形體狀態(tài)，表現(xiàn)了兒童情不自禁，樂不可支的情形。綜合上述分析，即可得出答案：深化了文章的主題；使作者由春酒想起了家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人性美；增加了思鄉(xiāng)的濃濃情愫。讓讀者感受到小姑娘的可愛，鄰里之間的親密融洽，體現(xiàn)了故鄉(xiāng)的人情之美。 （3）①“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”巧妙運(yùn)用“比喻”的修辭手法，本體是我“鼓鼓的肚子”，喻體是“蜜蜂的肚子”。從結(jié)構(gòu)上看，以“春酒”為題，領(lǐng)起全文，能起到引人入勝的作用。如：“母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃”。她又轉(zhuǎn)向我說：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。（4）借兒子之口，寫出自己對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。 【答案】 （1）以“春酒”為題，領(lǐng)起全文，能吸引讀者的閱讀興趣；通過春酒寫出了故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美。 ①尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?？梢娝鍪裁词?，都有個(gè)尺度在心中的。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的?；ń嘲?biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。凡是村子里有人急需錢用，要起個(gè)會(huì)，湊齊12個(gè)人，正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那11位喝春酒表示酬謝，地點(diǎn)一定借我家的大花廳。我總是說；“只喝一杯，因?yàn)槔锩鏇]有八寶，不甜呀。原來我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！她又轉(zhuǎn)向我說，“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。原因是：新年時(shí)，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上，廚房里，生怕撞來撞去，碰碎碗盞。 春酒琦君解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，注意動(dòng)作、神態(tài)描寫，明確寫出的內(nèi)容和表達(dá)的感情。 ⑵本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。 ⑶ 暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。第⑧段畫線的句子“男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層”關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說明天氣惡劣，營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍；烘托人物失落、苦澀的心情。（3）暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。（3）結(jié)合上下文，賞析下面的句子。（1）根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空?！遍L(zhǎng)脖子少年提醒他說：“都烤糊了。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。”男人說：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。嘗一個(gè)，才知不過是炸過的土豆條罷了?！芭尽钡囊宦暎瑑蓚€(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對(duì)象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。作答時(shí)，需先明確作者所用的手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的作用。鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達(dá)了作者一家對(duì)動(dòng)物的感情；改為“養(yǎng)小動(dòng)物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點(diǎn)，且語氣平淡，表達(dá)效果一般。 ⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。細(xì)讀文章可知，這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發(fā)生的故事，以此為題目，能突出文章的主要內(nèi)容，更能表達(dá)作者一家對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情；如果改成“養(yǎng)小動(dòng)物”雖然能概括出文章的主要內(nèi)容，但是不能突出文章的寫作重點(diǎn)狗、貓、鼠，從語氣上顯得過于平淡?！睆倪@里可以看出兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只，從“托了在廈門的好些朋友，久覓未得。“頻頻回眸”是對(duì)我的的神態(tài)描寫。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗 【答案】 （1）①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對(duì)貓信誓旦旦。 兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等三個(gè)月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長(zhǎng)進(jìn)，在我床頭貼一大字報(bào)抗議：熊鼠啊，你在哪里？ 丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。最后一只是懶龜，養(yǎng)在洗濯池里，背上競(jìng)長(zhǎng)青苔，可見入定之功力，不亞鬧市高僧?，F(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸里沉思默想，養(yǎng)了兩年未見長(zhǎng)大?！蔽覅s默禱：“貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，再不能動(dòng)彈?，F(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。一只弱者，下午就死了。 兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。告誡兒子，若其母來叼，兒子務(wù)必躲進(jìn)家門，讓它們合家團(tuán)圓。 養(yǎng)狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對(duì)。疫苗是如期注射完畢，心里卻擔(dān)心其中是否有幾針失，每每想及就恐懼不安。雖然只是一道淺淺的血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。鼠舒婷解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。文章中環(huán)境描寫主要有下作用: ①渲染營(yíng)造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；③烘托人物心情；④深化作品主題。 ⑵本題考查理解人物思想感情的能力。情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感 人力量。 故答案為：⑴“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)；“杜鵑”的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝 ⑵“悲痛”是因?yàn)槭鹤?；“溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒 ⑶ 景物描寫或環(huán)境描寫，渲染了幽靜的氣氛，暗示下文小女孩聽到了 這次談話的內(nèi)容。從 “哥哥呢？他怎么沒有來看我” 及“哥哥”最后的愿望可以看出“哥哥”對(duì)杜鵑的呵護(hù)之愛；從“永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母”可以看出“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛；從“哥哥”的父母親自去小山村接杜鵑并做手術(shù)的事表現(xiàn)父母對(duì)“哥哥”的關(guān)心之愛；從 “孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。因此結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。 （4）結(jié)合人物的語言、動(dòng)作、心理等分析“哥哥”的形象，“哥哥”見義勇為身負(fù)重傷，說明他 是勇敢無畏的勇士；“哥哥”最后的愿望就是把自己的心臟捐給做義工三年幫助的小女孩杜鵑，讓她身體康復(fù)，這說明哥哥是一個(gè)極富有愛心和奉獻(xiàn)精神的形象。結(jié)合劃線句內(nèi)容分析，這一部分內(nèi)容描寫了小村安靜的環(huán)境，描寫天上的星星和月亮。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容理解女人的感情，兒子因?yàn)橐娏x勇為受了重傷，他最后的愿望就是把自己的心臟捐給做義工三年幫助的小女孩杜鵑，讓她身體康復(fù)。（6）“哥哥”對(duì)杜鵑的呵護(hù)之愛，“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛，父母 對(duì)“哥哥”的關(guān)心之愛，姥姥對(duì)杜鵑的心疼之愛，杜鵑對(duì)“哥哥”父母 的回報(bào)之愛，杜鵑對(duì)“哥哥”的敬重之愛。（4）杜鵑期待“哥哥”來看他，說明“哥哥”是一直以來關(guān)心愛護(hù)杜鵑的；“哥 哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說明他是極富有愛心和 奉獻(xiàn)精神的；杜鵑寫信說“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說明他是勇敢無畏 的勇士。（1）本文以“愿望”為中心話題，請(qǐng)說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？ ①哥哥的愿望： ________ ②杜鵑的愿望： ________ （2）最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠(chéng)的，我想說，我的愿望是―― “嗯，不能讓孩子看不到希望。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了。 吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。”女人的眼里閃過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。答題時(shí)應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡(jiǎn)潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。示例2：因?yàn)樾械絿?guó)外，母語失去了用武之地。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。 【答案】 （1）示例1：被英語包圍，四面楚歌。 詩寫的是外國(guó)，但更是中國(guó)。 詩后面，我沒有像過去那樣標(biāo)上寫作的日期，這次我標(biāo)的是我最初想寫這詩的時(shí)候的那個(gè)日期，我認(rèn)為對(duì)于這些詩，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出它們來更重要。 詩都是后來寫的了。在路上我總是能想到“八里洼”這個(gè)地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過狄金森的窗下，最后一定還會(huì)走回到我的八里洼。于是我很快就開始想念漢語了，30多年來，第一次，我在一個(gè)沒有它的地方想念它，我想模仿都德《最后一課》里那個(gè)教師的口氣武斷的說，漢語是世界上最美的語言?！揪贰砍踔衅吣昙?jí) 語文上冊(cè) 課外閱讀理解閱讀訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題 英語發(fā)芽，漢字開花路也 行到國(guó)外，忽然意識(shí)到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子，那些方塊字由于忽然失去了使用場(chǎng)地，找不到及時(shí)的出口，只能在我這只高一米五八的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆帳著、等待著，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育著催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圈的蓋子，快要被壓抑著的巨大的母語的力量掀開來了。 有時(shí)，我又感到自己的身體是一只地面上的雷達(dá)，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標(biāo)了，靈感不再，甚至連表情看上去都有些發(fā)呆了，A我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了。 被英語包圍，四面楚歌。 可是這楚歌又讓我無比興奮，其實(shí)從感官到心理，我對(duì)英語都有著類似紅杏出墻的熱愛，它能帶給我城池淪陷般的快樂，它的干練準(zhǔn)確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。 我身體里的英語正在發(fā)芽，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的擠走漢語的地盤。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式的鏡子里，照見的卻總是方塊字里的中國(guó)，它比過去任何時(shí)候都顯得清晰。 去看海明威和惠特曼，沒有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺。 （3）下面是一些學(xué)者對(duì)路也（本文作者）作品的評(píng)價(jià)： ①幽默風(fēng)趣，頗具新意 ②想象豐富，風(fēng)格鮮明而活潑 ③淋漓的抒情，讓心靈與文句都飛揚(yáng)起來 請(qǐng)?jiān)谏厦嫒c(diǎn)評(píng)價(jià)中，選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)，結(jié)合文中相關(guān)語句說明你選擇的理由，并簡(jiǎn)要說明這一點(diǎn)評(píng)價(jià)對(duì)你平時(shí)寫作有何啟發(fā)。（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)。 （2）本題考查分析句子的含義。 （3）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。 故答案為：（1）示例1：被英語包圍，四面楚歌。答題時(shí)應(yīng)注意，用表明作者觀點(diǎn)的話來概括，選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。 （3）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。 姥姥站起身，說：“你們這是……””杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。 “哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。 “你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你。”姥姥握住女人的手說：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。 我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。 女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖。 【答案】 （1）“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)；“杜鵑”的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝（2）“悲痛”是因?yàn)槭鹤?；“溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒（3）景物描寫或環(huán)境描寫，渲染了幽靜的氣氛，暗示下文小女孩聽到了 這次談話的內(nèi)容。情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感 人力量?！拔覂鹤诱f他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了……”概括出“哥哥