【正文】 相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。 （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請(qǐng)就以和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?．七年級(jí)三班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)參與解決。（2）名著是人類(lèi)文化的精華。成功有趣的開(kāi)場(chǎng)白會(huì)給人留下深刻的印象。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。讀書(shū)就是和名人對(duì)話(huà)。8．班級(jí)開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， （1）請(qǐng)寫(xiě)出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書(shū)活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“滅火器使用圖解”第4個(gè)步驟的規(guī)范要求，指出甲同學(xué)操作的錯(cuò)誤。（2）本題考查篩選信息。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類(lèi)型介紹（滅火器、消火栓）。設(shè)計(jì)者運(yùn)用圖片，宣傳消防器材使用和保存方法，目的是是讓人們能夠更容易看懂圖片，明白操作規(guī)范正確使用。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。據(jù)此歸納為：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類(lèi)型介紹（滅火器、消火栓）。2017年11月9日“消防日”，某校展開(kāi)消防滅火演練，七年級(jí)甲同學(xué)拿起滅火器面對(duì)風(fēng)向，距火源5米開(kāi)外，對(duì)準(zhǔn)火焰頂部噴射，未能滅火；乙同學(xué)迅速打開(kāi)消火栓滅火成功，快速收起消防水帶恢復(fù)原狀態(tài)。（1）閱讀圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)該圖片的主要意圖是什么？ （2）下列對(duì)圖片的理解，正確的一項(xiàng)是（學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象； ⑵文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。據(jù)此可知，張伯勛是老大，張仲勛是老二。 ； （2）請(qǐng)根據(jù)名字特點(diǎn)給張家兄弟排序（請(qǐng)?zhí)钭帜福? 老大：________ ⑶本題考查成語(yǔ)的理解，注意根據(jù)釋義明確涉及的成語(yǔ)。n （4）“我想摘一朵，湊上去”顯然是語(yǔ)序不當(dāng)。 （3）答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。讀“n232。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。（3）忍俊不禁（4）“湊上去”和“想摘一朵”互換位置。 （4）調(diào)整第④句的語(yǔ)序。（1）根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字并給劃線(xiàn)的字注音。n下來(lái)了，沉di224。 ⑶本題考查考生對(duì)漢字的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)的能力?！俺恋怼北玖x是溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出。“涵”的意思是“涵養(yǎng)”。讀音為“zhu243。 ）。 閱讀是每一個(gè)人自己的事，因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的感w249。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。 （2）可以簡(jiǎn)要介紹自己的家風(fēng)，注意語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。 ________【答案】 （1）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂(lè)、踐行和諧理念）（2）示例：我家的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無(wú)欺”。材料二：（1）寫(xiě)一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容完成下面的仿寫(xiě)。 ⑸應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。要求考生注意平時(shí)對(duì)常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握和積累。 （5）B．語(yǔ)境中用的是“是……還是……”這組表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并且是一個(gè)選擇疑問(wèn)句。 （3）“坐”一般作動(dòng)詞，比如坐下；“座”一般作名詞或者量詞，名詞如座位，量詞如一座橋梁中的“座”。故將“因?yàn)椤备臑椤半m然”。 （2）“猜測(cè)”中“猜”的讀音是“________”。②一路上我猜測(cè)過(guò)它的容貌。 ⑶本題是開(kāi)放性試題，要求考生結(jié)合題意，表明自己的觀點(diǎn)，理由要充分，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。 示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。 ⑵ 這就是我，一個(gè)熱愛(ài)生活的我；這就是我，一個(gè)不驕不躁的我；這就是我，一個(gè)沉著穩(wěn)重的我?！熬W(wǎng)絡(luò)交友”是一把雙刃劍，有利也有也有弊。【解析】【分析】（1）從積累的成語(yǔ)中選擇兩個(gè)有關(guān)交友的成語(yǔ)作答即可。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。 （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的看法。新人教版七年級(jí) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。要求用排比的修辭手法，準(zhǔn)確概括自己的特點(diǎn)。（3）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行，而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。 （3）主觀性試題。 故答案為：⑴ 伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話(huà)。 ⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求考生結(jié)合題意，注意修辭手法的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。①一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。 還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起？（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“________”改為“________”。 （5）語(yǔ)段中③處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（__________） A.；B.，C.—D.？【答案】 （1）因?yàn)椋浑m然（2）cāi（3）座（4）繁華（喧鬧）（5）B 【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞一般都是固定搭配，比如“因?yàn)椤浴薄半m然……但是……”，根據(jù)文段中的具體語(yǔ)境可以看出，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用“雖然……但是……”。“猜測(cè)”中“猜”的讀音是cāi。因此，“偏僻”的反義詞可以是：繁華（喧鬧）。 故答案為：⑴ 因?yàn)?；雖然； ⑵ cāi ；⑶ 座； ⑷ 繁華（喧鬧） ⑸B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用和修改的能力。 ⑷本題考查的是反義詞的理解和分析，要求考生注意理解詞語(yǔ)的意思，注意平時(shí)詞語(yǔ)的積累。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開(kāi)展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，要求推薦或自薦贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。（2）說(shuō)一說(shuō)：假如你家自薦參加“最美家庭”評(píng)選，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)和踐行情況?？裳a(bǔ)寫(xiě)為：影響子孫品行。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。