【正文】 內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生。布置作業(yè) 【教學(xué)反思】 第三單元 數(shù)字工程師【單元概述】本單元除了要展示同學(xué)們編寫游戲作品之外，更重要的是讓同學(xué)們在接近真實的工程情景當(dāng)中，提升自己根據(jù)使用者的需求編寫程序的能力，成為一名優(yōu)秀的數(shù)字工程師，未來的世界等待你們?nèi)ジ淖?。四、生成散點圖及使用變量計算平均值演示講解：利用EXCEL將20次實驗數(shù)據(jù)生成散點圖。根據(jù)書本上的提示編寫代碼，為了增加小貓變身的不確定性，讓小貓等待隨機(jī)數(shù)秒后再變身，計時器?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機(jī)教室 【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們生活中說“眼疾手快”是指從眼睛作為傳感器接收到視覺信號，大腦分析后作為動作指令，再控制手做出反應(yīng)的整個過程。對于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。五年級的學(xué)生通過上學(xué)期對FLASH程序的學(xué)習(xí)，已具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。編寫代碼。新授二、制作簡單的測定按鍵速度的程序（一）要求：要求學(xué)生思考并填寫測定按鍵確定按鍵速度軟件的初級目標(biāo)、中級目標(biāo)和高級目標(biāo)?！窘虒W(xué)重難點】重 點：測定按鍵確定按鍵速度軟件的三個目標(biāo)、設(shè)計界面及編寫代碼。 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計一個程序來測定1分鐘內(nèi)按空格的次數(shù)，并使用EXCEL對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，觀察按鍵時間隨時間變化規(guī)律。然后再編寫一個程序，看看誰可以加入二百俱樂部。三、算法及程序設(shè)計教師舉例提示學(xué)生后續(xù)操作，學(xué)生討論本部分的三個問題：編寫代碼的過程中，需要新建哪些變量？如果鏈表中超過了300組數(shù)據(jù)，那些代碼還能不能解決？ 代碼可以完成初級目標(biāo)，那如何修改一下它，讓其完成中級目標(biāo)呢？最后完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)是用EXCEL完成的。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點。鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。將txt文件中的數(shù)據(jù)復(fù)制粘貼到EXCEL中?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看這是什么，對是色子，那擲色子是生活中最常見的隨機(jī)現(xiàn)象啦，那么，本課我們就要學(xué)習(xí)編寫一個模擬投擲色子的過程的小程序。過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計，從而實現(xiàn)舞臺中各個人物的時序控制。布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第9課 隨機(jī)探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析【教學(xué)內(nèi)容分析】擲色子是生活中最常見的隨機(jī)現(xiàn)象，本課內(nèi)容將教會學(xué)生使用Scratch編寫一個模擬擲色子過程的小程序，讓小貓說出色子上當(dāng)前的點數(shù)。想一想從數(shù)據(jù)可視化的角度來思考貓的計數(shù)器。二、建立貓的計數(shù)器（一）師：下面我們進(jìn)入建立貓的計數(shù)器的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機(jī)教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天我們要從變量和數(shù)據(jù)可視化入手，制作一個投票系統(tǒng)?！窘虒W(xué)重難點】重 點： 學(xué)會使用“變量”菜單，新建一個變量。 建立狗的計數(shù)器。 第8課 圣神一票——變量和數(shù)據(jù)可視化【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要是了解什么是變量，什么稱作數(shù)據(jù)的可視化，在學(xué)生了解變量和數(shù)據(jù)的可視化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元數(shù)字科學(xué)家的學(xué)習(xí)，為之后課程的學(xué)習(xí)做鋪墊。布置作業(yè) 教學(xué)反思： 第二單元 數(shù)字科學(xué)家【單元概述】 在數(shù)字科學(xué)家這個單元，我們會將Scratch作為一個研究工具來使用。從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的ballerinaa,導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并添加多個造型。 編寫朗誦節(jié)目的代碼。新授四、表演朗誦節(jié)目演示講解： 新增角色。使用外觀菜單的“顯示”、“隱藏”可以實現(xiàn)這一功能。表演舞蹈節(jié)目。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。 小貓報幕。 三個鏈表中的數(shù)據(jù)合并成一個字符串。 說出“人物”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待1秒，再說出“地點”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待1秒，最后說出“事件”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待1秒。二、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)演示講解： 單擊指令模塊區(qū)的“變量”按鈕，單擊“新建一個鏈表”按鈕，在彈出的對話框中填寫鏈表的名稱“人物”，然后單擊“確定”按鈕，完成“人物”鏈表的創(chuàng)建。難 點： 奇趣故事程序設(shè)計。過程與方法：通過創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)的教學(xué)過程，讓學(xué)生理解鏈表并學(xué)會鏈表的使用。分步講解五，這樣代碼就更加簡潔、有條理了。學(xué)生跟師演示走。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。美中不足的是。復(fù)制造型，修改名稱為“mi”，單擊“編輯”按鈕，在繪圖編輯器中修改顏色。左面代碼的優(yōu)點是制作了一個樂器，不但能夠演奏《小星星》，還可以演奏其他音樂。難 點：將《小星星》變成一幅畫。 將《小星星》變成一幅畫。挑選你最喜歡的圖形，使用“將舞臺存成圖片”輸出保存，用PPT制作個人數(shù)字畫展。想法模塊按空格鍵開始使角色移動到隨機(jī)位置X:Y:設(shè)定圖章永遠(yuǎn)重復(fù)以上動作10次五、改進(jìn)隨機(jī)排列程序（選學(xué)）五、改進(jìn)隨機(jī)排列程序（選學(xué)）師：我們可以通過改進(jìn)隨機(jī)排列程序，使圖案變得更加有趣，如實現(xiàn)同心圓效果。三、確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動范圍三、確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動范圍演示講解：分別拖動文字角色到舞臺最左邊和最右邊，觀察當(dāng)前角色信息表中X的值，并記錄下來（X=180，X=180）。學(xué)生嘗試文字角色設(shè)計。了解本課要用到的代碼。本課任務(wù)分析：師：許多圖形的復(fù)制都會用到“圖章”功能。 確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動范圍。過程與方法：通過確定文字角色在舞臺中的位置和確定角色在舞臺的最大隨機(jī)活動范圍，掌握運(yùn)用Scratch程序設(shè)計角色隨機(jī)分布效果的程序。 確定文字角色在舞臺中的位置。 打開Powerpoint將圖片導(dǎo)入，用幻燈片給作品添加題目，整理制作個人數(shù)字畫展。學(xué)生想一想：新授三、測試與調(diào)整演示講解：搭建復(fù)合腳本塊。（二）師：畫壁要想做得好，筆刷的種類一定要比較多，所以首先需要設(shè)計各種各樣的筆刷。師：本課我們將學(xué)習(xí)設(shè)計一個筆刷，當(dāng)按下鼠標(biāo)，使其能夠旋轉(zhuǎn)起來，并始終移到鼠標(biāo)的位置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果?！窘虒W(xué)重難點】重 點： 新增筆刷。 測試與調(diào)整。學(xué)生完成變臉作品的保存。腳本設(shè)計好后，雙擊腳本塊運(yùn)行它。四、程序設(shè)計老師演示講解變臉程序設(shè)計的步驟： 思考“變臉”作品的設(shè)計思路。單擊“確定”按鈕，完成新角色的繪制。學(xué)生了解和熟悉Scratch的工作界面。閱讀課本視野拓展內(nèi)容，了解有關(guān)Scratch的知識，初步認(rèn)識什么是Scratch。難 點： 設(shè)計造型。 程序設(shè)計。第1課 百變造型——角色和造型【教學(xué)內(nèi)容分析】本課從學(xué)會啟動Scratch程序、認(rèn)識Scratch工作界面、設(shè)計造型、程序設(shè)計四個方面入手，旨在讓學(xué)生能初步地認(rèn)識Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Scratch進(jìn)行簡單程序的設(shè)計。【學(xué)情分析】學(xué)生通過三、四年級和五年級上信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)的認(rèn)識和運(yùn)用有了較大的提高，具備了一定的信息技術(shù)素養(yǎng)及信息技術(shù)能力。 設(shè)計造型。 認(rèn)識Scratch工作界面。單擊頭像，使其變換成不同的樣子。新授新授二、認(rèn)識Scratch工作界面老師介紹Scratch的工作界面及各個部分的作用。在“繪圖編輯器”里用“筆刷工具”繪制一張臉，用“色彩選取工具”在顏色板中選擇白色，用“顏色工具”填充整張臉。根據(jù)老師演示講解，進(jìn)行設(shè)計造型練習(xí)。 測試程序。執(zhí)行“文件”——“存檔”命令，在彈出的“保存作品”對話框中選擇保存的位置，輸入新文件名為“變臉”，單擊“確定”按鈕，就將作品以sb格式保存起來。 程序設(shè)計。情感態(tài)