【正文】 自己有救了！當(dāng)她被消防員接過時(shí)，心想：我一定要報(bào)答我的救命人。14．課外閱讀。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨(dú)特的花朵________哦________是滋潤人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生詞語的理解與辨析能力。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。 津津有味）________地（飄動(dòng) 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。 津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄?，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了這篇課文的中心思想為為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。 （2）概括第二、五自然段段意?！　?月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。喲，怎么又皺眉了?咳，原來是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。12．課外閱讀。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)其意思，思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、尋思”中其中之一。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實(shí)地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光（3）父母的關(guān)愛（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。母親接過成績單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。 出院以后，由于我尚未完全康復(fù)，必須由父親背著去上學(xué)。半個(gè)月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。” 我七歲才上小學(xué)。 我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。11．閱讀下文，回答問題。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。 故答案為：（1）相間、不見、是處 （2）開開心心、高高興興 （3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。 【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)寫成語，只要細(xì)讀短文就能找到答案。 視而________一無________（2）照樣子，寫詞語。這個(gè)世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。：不好。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。 ，有像文中“母親”這樣的人，他們?cè)诩?xì)節(jié)中無比深摯地愛著自己的孩子。（1） ；（2） ；（3） 。車子載著我離家?guī)装倮?。坐在車上，我把泡菜放在掌心。缸里是為我制作的泡菜。三每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味?！皞Α北痪o張和擔(dān)憂無限夸大。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。二母親猶豫了好長時(shí)間，她有些急切，又有些遲疑。妻子回家我問妻子。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。表述合理，文通句順即可。 （2）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。這不是真的什么秘訣，而是作假的行為。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）因?yàn)檫@種坑害顧客的行為，將他們苦心經(jīng)營的酒店的牌子砸了，丈夫知道這意味著什么。 （2）.妻子說的做生意的“秘訣”是什么？這是真的“秘訣”嗎？說說你的觀點(diǎn)吧。”丈夫一聽，肺都要?dú)庹耍麤]想到，妻子竟然會(huì)往酒里兌水，一氣之下就把屋內(nèi)剩下的酒全部都倒掉了。一個(gè)月以后，丈夫外出購買設(shè)備歸來。丈夫是個(gè)老實(shí)人，為人真誠、熱情，制作的酒也好。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解?！保?）文中的老太婆是一個(gè)不斷提出要求，永無止息的人。 打：①擊，敲，攻擊；②放出，發(fā)出；③揭，破，鑿開；④捕捉，獲取。這次，金魚什么話也沒有說，直接游走了。金魚出于對(duì)老頭的同情，又一次滿足了老太婆?！崩项^回去了，老太婆又破口大罵：“再去要個(gè)木屋！”老頭來到海邊，金魚又答應(yīng)了。 一次老頭兒出海，打上來一條金魚。 ）2.⑴劃線句運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了落日的美麗（小草飄動(dòng)的樣子），表達(dá)了我第一次吹奏竹笛時(shí)內(nèi)心的喜悅和興奮，“幸?！敝钢竦褞Ыo我的快樂；“恥辱”指班會(huì)課吹笛出丑。 （2）如何理解第⑥段畫線句中的“幸?！焙汀皭u辱”？？ ：“過程比結(jié)果更重要?！爸竦选睂懥四膸准?？仿照示例用簡明的語言加以概括。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。（2）由于“我”的任性，讓不會(huì)做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體會(huì)到外婆當(dāng)時(shí)的處境。（1）外婆說，整個(gè)吃下去，營養(yǎng)才是完整的?！庇洃浿杏指‖F(xiàn)外婆當(dāng)時(shí)淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛又怎么會(huì)因?yàn)橹澜Y(jié)局，而有所保留？⑩這只風(fēng)箏，終于沒有飛起。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再?zèng)]人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地應(yīng)我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。雖然不是我想要的，但它畢竟是風(fēng)等，我還是（ ）的。然而，我卻只能看，因?yàn)槲乙呀?jīng)哭過——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。又有人在放了，一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽線，一個(gè)人扶著風(fēng)箏，說聲“放！”牽線的高舉著手，使勁跑，風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。她一輩子都在地上，從未有過飛翔的念想。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎，沖給我喝。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。 “為了獎(jiǎng)品”這個(gè)標(biāo)題不是很好，請(qǐng)你結(jié)合全文，自擬一個(gè)合適的標(biāo)題。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。人群中一片嘩然。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。⑤我心杯期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。于是，那個(gè)陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她?！案绺纭边@個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫的作用?！蔽肄D(zhuǎn)過頭，淚流滿面。兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。”“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊商店的老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉?！边@樣的對(duì)活，一晚上至少有五次。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。3．火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。 （3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。示例：傍晚的陽光很溫柔。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙?。答案合理即可，不唯一。?）時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。 （3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會(huì)讓人________。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。 炊煙（節(jié)選）在我看來，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過于那隨處可見的炊煙。早晨，天色往往最見清淡，這時(shí)的炊煙在我看來是最徹底的。這個(gè)時(shí)候你若想看見炊煙非得仔細(xì)才行。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。 （2）從文中找出一個(gè)擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。 示例：傍晚的陽光很溫柔。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽光逐漸變得霸道。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。團(tuán)結(jié)是一種力量，俗話說“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人?！薄傲辏俊蔽艺痼@?！薄爸懒?。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去。他在對(duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去?！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了。驚呼→ 脫衣服→ 向?qū)Π队稳ァ? ?！案绺纭狈浅Ｉ屏?，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。②當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。5000米的距離，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。⑧那是我第一次對(duì)他怒