【正文】 據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，①前一句話的意思是：有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石）。（4）自己命運(yùn)如此不濟(jì)，屢遭險(xiǎn)境；自己所修訂的《書》《易》《論語(yǔ)》怕是難度此險(xiǎn)，不能傳于世間（5）蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺(tái)詩(shī)案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個(gè)荒涼之地，生活非常困苦。（限斷兩處） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎（3）翻譯文中畫線句?！岸ā币鉃槠较㈧o止。 而或長(zhǎng)煙一空________②適：余自?？颠m合浦________ （1）文言文字詞解釋。④并海：依海，沿著海路。廉州，轄今廣西省合浦縣西南。所撰《書》、《易》、《論語(yǔ)》皆以自隨，而世未有別本。 余自?？耽谶m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無(wú)津涯?！?．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！瘒?guó)君就派他去了。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不會(huì)經(jīng)常有。 【附參考譯文】 并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 故答案為：⑴① 鞭打 ；② 表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣 ；③ 聽(tīng)說(shuō) ；④ 用 ⑵ ①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。C項(xiàng)，與例句都是表示轉(zhuǎn)折。且：尚且。奴隸人：古代也指仆役，這里指喂馬的人。 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，如，策：鞭打，動(dòng)詞。D.B. （1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。燕策一》）【注】①涓人：國(guó)君的近侍。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。 臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。 馬之千里者，一食或盡粟一石。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。解答此題，要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和表達(dá)方式方面進(jìn)行比較。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。文言文翻譯一般要求直譯。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。 ⑸ 兩文反映的都是古人對(duì)理想(大同)社會(huì)的向往與追求。 故答案為：⑴同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久 ⑵ ①對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨椋瑓s不一定要自己私藏。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和當(dāng)時(shí)社會(huì)背景分析，桃花源中的人為避戰(zhàn)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 ②乃：竟然；無(wú)論：不用說(shuō)，更不必說(shuō)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累并結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，注意“與”是通假字，“子”屬于詞類活用，“尋”屬于古今異義詞。（4）桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上和平安定的生活。（3）【甲】文構(gòu)想的大同社會(huì)理想包含哪些方面？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概述。（《桃花源記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。及郡下，詣太守，說(shuō)如此?！贝巳恕獮榫哐运?，皆嘆惋。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。阡陌交通，雞犬相聞。便舍船，從口入。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。是謂大同。選賢與能，講信修睦。 【曱】尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。 ⑶本題屬于綜合考查題。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。③社會(huì)要營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，給千里馬式的人才一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。②想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？ ⑸ 主觀因素：自己要有真本領(lǐng)，并且要在關(guān)鍵的場(chǎng)合大膽把自己的才華展露出來(lái)。②領(lǐng)導(dǎo)要有伯樂(lè)的眼光，要能賞識(shí)人才，重用人才。這是從主觀因素方面來(lái)說(shuō)的。不可得：不能夠得到。或：有時(shí)。B 導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的根本原因是食馬者不知其能干里而食也 ，而“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”是導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的直接原因。 （2）ACD理解正確。 客觀因素：①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導(dǎo)。②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（5）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)成為“千里馬”的看法。D.B.C. ） A.D.C.B. ） A.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 馬說(shuō)韓愈我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂(lè)?。　?向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績(jī)，尚有留存。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹(shù)木，用來(lái)修補(bǔ)破敗的房屋，以便勉強(qiáng)度日。 我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂(lè)，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來(lái)到桑麻叢生的荒野。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。； ⑷ 蘇軾樂(lè)于超然物外，他認(rèn)為只要把一切事物都置之度外，就無(wú)往而不樂(lè)（無(wú)論到哪兒都能找到快樂(lè)），世間萬(wàn)物皆有可樂(lè)。此文說(shuō)明超然于物外，就可以無(wú)往而不樂(lè)?！皯c歷新政”的失敗，使他感到苦悶；外放可以擺脫朝廷黨爭(zhēng)，對(duì)他也是一種安慰。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如，背：遠(yuǎn)離。 【解析】【分析】（1）本題都是一詞多義詞，要結(jié)合各自的語(yǔ)境辨析詞義，如“稍”略微；稍微?！?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》【答案】 （1）安逸，安適；怎么；靠著，順著，就著；于是，就；略微，稍微；公家供給的糧食（2）雨雪之朝 / 風(fēng)月之夕 / 予未嘗不在 / 客未嘗不從。（4）請(qǐng)認(rèn)真品讀下列語(yǔ)句，聯(lián)系全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文中蘇軾的“樂(lè)”與歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中所談到的“樂(lè)”，有何不同。（限斷3處） 雨 雪 之 朝 風(fēng) 月 之 夕 予 未 嘗 不 在 客 未 嘗 不 從。 爾安敢輕吾射________（《賣油翁》）②（因）因城以為臺(tái)者舊矣________安陵君因使唐雎使于秦________（《唐雎不辱使命》）③（稍）稍葺而新之________ ⑦超然：超凡脫俗，超出世俗生活之外。 ③葺：修繕。【注釋】①哺糟啜醨：吃酒糟，飲薄酒。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑥脫粟而食之，曰：“樂(lè)哉游乎！”西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈⑤，猶有存者。予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安．，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。匈奴單于聽(tīng)到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵，李牧大量布下奇特的戰(zhàn)陣，大敗匈奴十幾萬(wàn)人馬。守邊將士每日得到獎(jiǎng)賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。多次失利，傷亡損失很多，又請(qǐng)李牧出山?？墒切倥J(rèn)為李牧是膽小怕事，就連趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們將軍膽小怕事”。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 ⑷本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待）。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶A； ⑷ ①將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳。“李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無(wú)所得故此句可以翻譯為： 像這樣連續(xù)幾年，也沒(méi)有什么傷亡損失。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。D到；的。故選B。②堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。②如是數(shù)歲，亦不亡失。D.B. ） A.李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無(wú)所得。李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無(wú)所得。⑥讓：責(zé)備。③饗（xiǎng）：用酒食招待。（節(jié)選自《史記邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。趙王怒，召之，使他人代將。為約曰：“匈奴即入盜④ ， 急入收保⑤ ， 有敢捕虜者斬。 李牧者，趙之良將也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。而揣摩作者的思想感情，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合作者描繪的物象的特點(diǎn)進(jìn)行分析。 ⑷本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。作者對(duì)石菖蒲充滿憐愛(ài)贊美之情?！捌漭p身延年之功，既非昌陽(yáng)之所能及”可以看出石菖蒲能入藥。①幾：茶幾，桌案。此句中，“余”是主語(yǔ)，“ 游 慈 湖 山 中”是謂語(yǔ)。C助詞，的。故選C。 【答案】 （1）C（2）D（3）余/ 游 慈 湖 山 中（4）在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。D.已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）C. 余復(fù)過(guò)此，將問(wèn)其安否。其輕身延年之功，既非昌陽(yáng)①之所能及。 凡草木之生石上者，必須微土以附其根。初中語(yǔ)文文言文閱讀專題訓(xùn)練常見(jiàn)題型及答題技巧及練習(xí)題(答案)(1)一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成小題。雖不甚茂，而節(jié)葉堅(jiān)瘦，根須連絡(luò)，蒼然于幾案間，久而益可喜也。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之。 且焉置土石（《愚公移山》）（2）下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的項(xiàng)是（兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B. 蒼然于幾案間（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括石菖蒲的特點(diǎn)，并揣摩作者對(duì)石菖蒲的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A清洗；B給予；C達(dá)到；到……去；D放置，安置。B動(dòng)詞，到。 （3）這句話的意思是：我在慈湖山中游玩。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，石菖蒲不需要土壤，只需要清水即可長(zhǎng)得十分蒼翠，而且能數(shù)十年不枯，這說(shuō)明石菖蒲生命力強(qiáng)，從“忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽(yáng)之所能仿佛哉”說(shuō)明石菖蒲能忍寒苦，安澹泊。 ⑸ 生命力強(qiáng)，忍寒苦，安澹泊；生長(zhǎng)條件簡(jiǎn)單，易養(yǎng)且能入藥。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。’”居無(wú)何，上至，又不得入?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。日擊數(shù)牛饗③士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。 趙王讓⑥李牧，李牧如故。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無(wú)所得。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。②莫府：即幕府?！氨！蓖ā氨ぁ?。C.D.上自勞軍居無(wú)何 已而之細(xì)柳軍趙之良將也（3）對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫夥治鲇姓`的一項(xiàng)是（【甲】文中有許多詞語(yǔ)和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動(dòng)容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威?！炯住课闹袑懠?xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象。 ①將軍約，軍中不得驅(qū)馳。（5）共同點(diǎn)：①治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。據(jù)此斷句為：李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無(wú)所得。C派。BCD理解和分析正確。 ②如：像；是：這樣；歲：年；亡失：傷亡損失。從“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者”李牧獨(dú)特之處，從“每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士”可以看出李牧做到了厚遇戰(zhàn)士，從李牧平時(shí)只操練不出兵，出兵就要給匈奴痛擊，可以看出李牧在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待。②堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析人物形象和寫作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。 ⑸本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。（他有權(quán)）根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。這樣過(guò)了好幾年，也沒(méi)有什么傷亡和損失。 （這樣過(guò)了）一年多，匈奴每次來(lái)侵犯，（新將領(lǐng)都）出戰(zhàn)。李牧到任，按照原來(lái)的法規(guī)，號(hào)令辦事，匈奴好幾年一無(wú)所得。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。 超然臺(tái)記〔宋〕蘇 軾茍有可觀，皆有可樂(lè)，非必怪奇?zhèn)愓咭病Ｌ幹谀?，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。南望馬耳、常山，出沒(méi)隱見(jiàn)，若近若遠(yuǎn)，庶幾④有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。雨雪之朝風(fēng)月之夕予未嘗不在客未嘗不從。 方是時(shí)，予弟子由，適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然⑦”，以見(jiàn)余之無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之外也。登：豐收。 ⑥瀹：煮。 縣官日有廩稍之供________（《送東陽(yáng)馬生序》）（2）用“/”給文中劃線的句子斷句。 背湖山之觀，而適桑麻之野。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。歐陽(yáng)修則立足現(xiàn)實(shí)，與民同樂(lè)，率領(lǐng)百姓同游瑯琊山，以百姓的快樂(lè)為快樂(lè)。即可推斷出正確答案：雨雪之朝/風(fēng)月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從。 （4）《醉翁亭記》慶歷五年春，歐陽(yáng)修由于聲援范仲淹等人，再遭貶斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年?！卑颜问б?，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂(lè)之間，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫時(shí)，表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。； ⑶ （我）遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來(lái)到桑麻叢生的荒野學(xué)生一要注重平