【正文】 ，就為國君擔(dān)憂。重點(diǎn)詞：以，因?yàn)椤?⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行分析。 【解析】【分析】⑴對文言實(shí)詞的理解，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（4）翻譯下面的句子。C.） A.感極而悲者矣連月不開（天氣放晴）C. 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。衛(wèi)青不聽，直接讓長史把命令封好送到李廣的軍部，說：“馬上按照命令到右將軍軍部報到！”李廣也沒向衛(wèi)青告辭就出來了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部，率領(lǐng)部隊(duì)與趙食其的右路軍合并東進(jìn)。于是李廣請求說：“我是前將軍，現(xiàn)在您卻讓我并入東路；我從一十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，今天才能正面與匈奴單于交鋒，我愿意做先鋒，與單于拼死一戰(zhàn)。 ⑸本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查辨析句子翻譯的正誤。【點(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。句意是：（陛下）確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德。③誠，確實(shí)、實(shí)在。句意是：孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)，那就會精神疲倦而無所得。故選A。所以其停頓為：而是時公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于/故徙前將軍廣。 【解析】【分析】⑴在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（《愚公移山》）③誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。李廣是一個不聽將令的人，他最終沒有和右將軍趙食其合軍。李廣二十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，所以特別想當(dāng)先鋒，率先戰(zhàn)死在單于面前。D.B.而是時公孫敖新失侯為中將軍/從大將軍/大將軍亦欲使敖/與俱當(dāng)單于故徙前將軍廣B.固自辭于大將軍（固然）（2）下列對文中劃線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（B.廣時知之，固自辭于大將軍。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢不屯行。 他聽說了這件事，興致勃勃地計(jì)劃前往。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標(biāo)記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 ” 漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽的人）都感嘆惋惜。村中人于是便邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。 （他找到）林子的盡頭，（發(fā)現(xiàn)這里）有一座山，就是小河的源頭，山腳下有個小洞，隱約好像有點(diǎn)光亮。忽然遇上一片桃花林，小溪兩岸幾百步以內(nèi)（全是桃樹），中間沒有別的樹，綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來）桃花紛紛落下。 【參考譯文】 在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋。 【點(diǎn)評】⑴解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 （3）本文借武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，描繪了桃花源人生活美滿的情景，虛構(gòu)了人人勞作，沒有剝削，沒有壓迫，社會安定，民風(fēng)淳樸的理想社會，表達(dá)了作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實(shí)動亂、對黑暗的現(xiàn)實(shí)生活的不滿。本文完全是寫實(shí)，沒有任何虛構(gòu)，真實(shí)描繪出一幅美好幸福的人間生活圖景，寫出了在當(dāng)時的條件下已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了作者心目中的理想社會：沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動，人與人之間都極其融洽而友好。C.“鮮”重點(diǎn)寫青草色，似乎帶著大地與生俱來的蓬勃生機(jī)，叢叢芳草，碧透晶瑩，綠盡天涯，望之身心俱醉。C.率妻子邑人來此絕境未果，尋病終。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 見漁人，乃大驚，問所從來。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。 ⑵考查文言文句子翻譯。【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 （3）這篇短文首先概括寫造白糖的方法，然后再具體介紹造白糖的方法。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（3）本文的說明順序是什么？ 【答案】 （1）左右，上下（2）這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。④黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。其中黑滓入缸內(nèi)，溜內(nèi)盡成白霜。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。經(jīng)歷了二十多個月，最終被絞死在蔡州。李希烈造反，下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈，其他的官員聽了都大驚失色。我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。天下人不用姓名稱呼他，而只稱呼他為“魯公”。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。答題時應(yīng)注意，在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀?！辈环｀矗褐?，僅僅。故選B。 ⑵A代詞，代顏真卿/表詰問語氣。根據(jù)句意：天下不用姓名稱而獨(dú)稱他為“魯公”。顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風(fēng)格渾厚挺拔，用筆力透紙背?！疽摇课膶戭佌媲涿鎸Ψ促\李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節(jié)不屈。 ①朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。李希烈反 ， 詔遺宜慰見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸今披閱遺跡D. B.②啻：止，僅僅。唐玄宗時登進(jìn)士甲科，歷任侍御史等職。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。故嘗以正色公言，見惡于④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。（節(jié)選自《跋顏真卿墨跡后》）【乙】天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨(dú)為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。 【甲】解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 故答案為：⑴A ⑵ 且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢非置之死地/使人人自為戰(zhàn) ⑶ 特點(diǎn)：不拘泥古法，實(shí)事求是；通曉士卒心理、善于調(diào)動人的積極性。第二個“今”：如今、現(xiàn)在。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，兩個“畢”都解釋為：全、都。今者將軍令臣等反背水陳/今非昔比（2）請用三“/”給文中畫線的句子斷句。置之亡地而后存/且焉置士石 ） A.③陳：通“陣”，布陣擺開陣勢，④拊循：撫慰，安撫，引申為受過訓(xùn)練，聽從指揮。 諸將效①首虜，畢賀，因問信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水澤。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”4．閱讀文言文，回答問題。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 崇禎五年十二月，我住在西湖邊。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。在作者看來，蕓蕓眾人不可為伍，比如舟子，雖然存在卻如不在，反映了張岱文人雅士的孤傲性格。故“強(qiáng)”的意思是盡力。（3）C 【解析】【分析】（1）第一句話的大意是我撐著一葉小舟。開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒而已”，況且文章末尾還出現(xiàn)了舟子，顯得前后矛盾?！蔼?dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流蘇的生活方式。（3）對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）解釋下列劃線詞語在句中的意思。 有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 崇禎五年十二月，余住西湖?！?．閱讀文言文，回答問題。他在天寶十三年去世時，家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。小吏說：“這是那人騙人的計(jì)謀，他要逃跑，這不是讓我們犯罪嗎？”德秀說：“答應(yīng)他了，不能違背約定。 元德秀字紫芝，河南人。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵B； ⑶①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？ ②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 （4）結(jié)合人物描寫分析人物形象，從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負(fù)約。①得祀：得到祭祀；何……為：做什么。（4）①尊老愛幼；②誠信務(wù)實(shí)；③廉潔愛民。悉衣食人之孤遺者 ③爨（cu224?！保ㄟx自《新唐書天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。吏白：“彼詭計(jì)，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。 元德秀，字紫芝，河南人。2．閱讀下面的文言文，完成小題。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，注意判斷句、省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文第二段作者寫他又兩次見到方仲永，一次是仲永 十二三 歲的時候，這時仲永寫的詩已經(jīng)不能稱前時之聞。① 稍稍：漸漸。 （2）用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。曰：“泯然眾人矣。 余聞之也久。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。邑人奇之，稍稍賓客其父 ， 或以錢幣乞之。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）本文作者是________（人名）。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親結(jié)合全文內(nèi)容分析，仲永五歲的時候，沒有老師教，連書籍文具都不認(rèn)識，卻能作詩，已經(jīng)完全如同常人了，從而表達(dá)作者對這樣一個有天賦的孩子的痛惜之情。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，會更準(zhǔn)確貼切。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。 有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖。歲饑，日或不爨③ ， 陶然彈琴以自娛。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。ng）：乳汁，這里指湯汁。 ①廬基側(cè)________②會虎為暴________（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的項(xiàng)是（數(shù)日湩流，能食乃止無乃為累乎魚我所欲也》）C.（4）我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 【答案】 （1）搭建廬舍；適逢，正趕上（2）B（3）①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故這句話可以翻譯為：你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。②適逢，正趕上。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。德秀沒有來得及在父母活著的時候娶妻，便不肯結(jié)婚，人們認(rèn)為不能斷絕子嗣，他回答說：“哥哥有幾子，能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢？”早年時，他的侄子還是嬰兒時喪母，家中無錢雇傭乳娘，德秀便親自喂養(yǎng)孩子，連續(xù)多日湯汁流灑，直到孩子能吃東西才停止。 有一個盜賊被捕入獄，恰逢老虎作亂，盜賊請求讓他去打虎為自己贖罪。趕上饑荒的年景，他有時一天都不燒火做飯，只是快樂地彈琴來自娛自樂。我為他悲慟，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人，客此。②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。） A.C.【答案】 （1）撐（船）；哪；盡力（2）①在湖上還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢？②湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩散粒人影罷了。第三句話的大意是我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。 （3）C項(xiàng)，前后說法不矛盾。 ⑶C【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，天光湖色全是白皚皚的。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。”【注】①效：貢獻(xiàn)，呈獻(xiàn)，②倍：通“背”，背向，背著。顧諸君不察耳/元方入門不顧C(jī).D.如果沒有“置之死地而后生的精神，就難以擺脫困境。D項(xiàng)，第一個“今”：這次。啟示在于，遇到逆境，要迎難而上，要有置之死地而后生的精神?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！靖絽⒖甲g文】’而這次您卻反而讓我們背水布陣，還說什么‘待打敗趙軍后再會餐’，我們當(dāng)時都頗不信服，但是竟然取勝了，這是什么戰(zhàn)術(shù)呀？”韓信說：“這戰(zhàn)術(shù)也是兵法上有的，只不過你們沒有留意罷了！兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？況且我所率領(lǐng)的并不是平時訓(xùn)練有素的將士，這即是所謂的‘驅(qū)趕著街市上的平民百姓去作戰(zhàn)’，勢必非把他們置于死