【正文】 掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。”兩個句子都強調(diào)了學(xué)習(xí)對人的重要性。句意為：人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。C項，表順承/表修飾。 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，股：大腿。（4）太宗和岑文本圍繞同一個觀點展開了對話，請分別寫出①、②兩個畫線句子所運用的說理方法及其作用。 有地隱然而高 故余雖愚，卒獲有所聞） A.（1）解釋下列劃線的詞語。②蜃：大蛤蜊，吉人認為其性含水，月光出現(xiàn)時晶瑩則透。情，以成其性。 太宗嘗謂中書令岑文本①曰：“夫人雖稟性定，必須博學(xué)以成其道，①亦猶蜃②性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學(xué)成而為美。11．閱讀下面的文言文，回答小題。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。 ⑷本題考查理解作者思想感情的能力。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 故答案為：⑴靠近；情趣；以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）；確實（果真；實在） ⑵ ①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 （4）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中的抒情句和議論句即能體會到作者的感情。②過訪：拜訪；久：湊足音節(jié)，無意義，不譯。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“意”這里是情趣的意思；“樂”屬于此類活用，這里是以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）；“誠”屬于古今異義詞，這里是“真、實在”的意思。 【答案】 （1）靠近；情趣；以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）；確實（果真；實在）（2）①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 ①有亭翼然臨于泉上________②醉翁之意不在酒________③心竊樂之________④學(xué)者誠能八面玲瓏________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。 環(huán)繞滁州的都是山?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （3）C錯，應(yīng)是表現(xiàn)山林的幽靜。發(fā)：開放?！棒琛?，遮蓋。 ②游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊?！皹淞株庺?，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”一句，采用動靜結(jié)合的寫作手法，表現(xiàn)出山林的熱鬧。B. ①得之心而寓之酒也（________）②雜然而前陳者（________）③樹林陰翳（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。山水之樂，得之心而寓之酒也。作亭者誰？山之僧智仙也。 環(huán)滁皆山也。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題?？忌私庾髡?，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合語句分析人物。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷作者癡迷山水的情趣、遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 （5）這里是作者運用側(cè)面烘托的寫法，通過對堤、亭、舟、人的描寫層次清晰地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨畫，情趣盎然。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人啊。本題中“絕”是消失；焉得：哪能的意思。（3）寫出了大雪后天寒地凍、天無飛鳥、西湖人跡稀少、萬籟俱寂的特點，渲染了寂靜的氣氛，為下文寫作者“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。 ①霧松沆碭，天與云與山與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人，客此。是日更定矣，余拏一小舟，擁毛衣爐火，獨往湖心亭看雪。 ⑸本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。解答時，要明確記敘順序的種類及特征，一般來說可以從和時間有關(guān)的詞語去判斷，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等角度分析。要注意平時區(qū)別記憶。 ⑸ 圍繞“畫龍點睛，意味深長；對作者獨往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。也是作者在大雪三日后獨往湖心亭看雪的原因，起到總結(jié)上文，點明主旨的作用。據(jù)此答題即可。 （2）A全/數(shù)詞；B全、都；C欣賞、領(lǐng)悟/連詞，和；D判斷動詞/代詞，這。獨往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。B.”（1）見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。 崇禎五年十二月，余住西湖?！卑Γ郎献鲂Q不做蜘蛛的人少?。?．閱讀下面文章，完成小題。蠶婦拿著你們放入到沸騰的水中，抽取成為長絲，于是喪失你們的軀體。解答此題的關(guān)鍵在于對句意的理解，考生要結(jié)合句意進行斷句。 故答案為：⑴C； ⑵然則其巧也/適以自殺/不亦愚乎 ⑶對比，既表現(xiàn)了蠶的自豪，又表現(xiàn)了對蛛的憎惡。 （3）分析蠶的話“我固自殺，我所吐者，遂為文章，天子袞龍，百官紱繡，孰非我為？汝乃枵腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，坐伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。C項，都解釋為“少”。蠶婦操汝入于沸湯/湯熨之所及也（2）用“/”給文中畫線的句子斷句。世之為蠶不為蛛者寡矣夫！/寡不敵眾 ） A.營，經(jīng)營，此為“尋找”意；營口，即尋找食物糊口。⑤袞龍：袞（gǔn），袞龍，古帝王之禮服。②黃口燦然：即言蠶黃色的嘴金光燦燦。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥③軀。 蛛與蠶 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：⑴在；想要 ⑵伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。其實，這正見出詩人構(gòu)思之巧，用心之苦。 （2）注意對句子中關(guān)鍵詞語的理解：引手：伸手；勢：動作。請從“煉字”的角度對比“敲”“推”二字，說說賈島為什么最終選用“敲”字？ 【答案】 （1）在；想要（2）伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。 ①一日于驢上得句云________②又欲作“推”字________（2）把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。因此，（蘇家）父子的名聲震動了京城，而蘇軾善于寫文章，（人們）把他們叫作“三蘇”，蘇洵是老蘇，蘇軾是大蘇，蘇轍是小蘇。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。 故答案為：⑴B； ⑵焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說； ⑶①要想成功，無論什么時候踏出第一步都不會晚。D項，震動/活動，舉動。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路！ 【解析】【分析】選自：《澠水燕談錄》，作者：王辟之，年代：宋。父子名動京師/佁然不動（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。此未足為我學(xué)也/不足為外人道也C. ） A.③嘉佑：宋仁宗年號。于是，父子名動京師。舉進士，又舉茂才① ， 皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也。文言實詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。3．解釋下列句子加下劃線的詞。蜀國山高水險，軍隊沒有道路可以過去?！緟⒖甲g文】 ⑵此題考查文言文斷句的能力。B ⑵ 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞 ⑶ 原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石?！皦q山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞。i）：給予。 【答案】 （1）B（2）乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞（3）原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石牛“塹山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。B. ） A.劉晝《劉子 蜀侯性貪，秦惠王聞而欲伐之。2．閱讀下面的文段，回答問題。天水相連，星河滿天，我搖搖晃晃站起來環(huán)顧四周漆黑一片的海面不禁嘆息：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？”小兒子蘇過太累了，在旁邊鼾睡，怎么叫都不醒。分析人物的思想感情，有幾點必須參考：①人物的經(jīng)歷；②文章的內(nèi)容；③人物表達心情的語句。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內(nèi)心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。 故答案為：⑴有的人；有時‘’到；恰好；船停泊或下碇 ⑵ 吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復(fù)厄于此乎 ⑶ 老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結(jié)果還真是靈驗。據(jù)此分析答題。①天：上天；使：讓；從：跟從；濟：救濟。③這句話的意思是：船停泊在海上。②前一句的意思是：我從?？等ズ掀?。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，①前一句話的意思是：有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石）。（4）自己命運如此不濟，屢遭險境；自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險，不能傳于世間（5）蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個荒涼之地，生活非常困苦。（限斷兩處） 吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復(fù)厄于此乎（3）翻譯文中畫線句?！岸ā币鉃槠较㈧o止。 而或長煙一空________②適：余自海康適合浦________ （1）文言文字詞解釋。④并海：依海，沿著海路。廉州，轄今廣西省合浦縣西南。所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本。 余自海康②適合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。初中九年級文言文閱讀專項訓(xùn)練及詳細答案(精選)一、初中文言文練習(xí)題1．閱讀文言文，回答問題。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過⑥在旁酣睡，呼不應(yīng)?！咀ⅰ竣俸掀郑嚎っ?，即廉州，治所為今廣西省合浦縣。③乘疍：乘坐疍船（指南方少數(shù)民族的船舶）。蘇過亦為北宋文學(xué)家，自號斜川居士，有《斜川集》留世。而此地適與余近________③碇：形聲，字從石，定從聲。（2）用“/”給下面文字斷句。 【答案】 （1）有的人；有時；到；恰好；船停泊或下碇（2）吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復(fù)厄于此乎（3）老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結(jié)果還真是靈驗。但這樣的蘇軾卻不沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，看到了一個不畏艱險，對未來充滿堅定信念的蘇軾。故“或”，有時。故“適”，恰好。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。但是蘇軾遇險時，所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本，作者擔(dān)心這些書怕是難度此險，那樣的話就不能傳于世間。但他并沒有絕望，從“天未欲使從是也，吾輩必濟！” 可以看出他對未來充滿堅定的信念。從?？档胶掀?，多日大雨沖毀了橋梁，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內(nèi)心憂慮不已。文言詞語的考查以實詞居多。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑸本題考查分析人物思想感情的能力。也有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石），當(dāng)天是6月30日，天空沒有月亮，船停泊在海上。7月4日合浦記，那時是元符三年。（選自北齊 乃琢石為牛多與金日置牛后號牛糞（3）根據(jù)上文，請概括蜀侯“為天下所笑”的原因和啟示。B遺（w232。 （2）這句話的意思是：于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說是（石牛拉的）“牛糞”。 故答案為：⑴ 解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。 蜀國的國君性格貪婪，秦惠王聽說后準(zhǔn)備討伐他。（道路通達），秦國大將帶著大軍（跟著石牛）隨后就攻到了蜀國，一舉滅亡蜀國，殺死了蜀國的國君，（蜀亡國，死了君主這件事，）被天下人恥笑。 ②屬予作文以記之________③而不知太守之樂其樂________ 故答案為：日光；通“囑”囑托；以……為快樂；還【點評】此題考查解釋文言實詞的能力。 蘇洵二十七始發(fā)憤年二十七，始發(fā)憤讀書。歐陽文忠公獻其書于朝，士大夫爭持其文，二子舉進士，亦皆在高等。②六經(jīng)：指被儒家推崇的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部著作。B.D.③讀書不為名利，只為了提升自己的水平。C項，爭奪/通“諍”，諫諍，規(guī)勸。本文啟示：只要用心去做，年齡不是問題。④下決心去