【正文】 考查文言文句子翻譯。 【解析】【分析】（1）本題考查辨析一詞多義，要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個義項，辨析正誤得出正確選項。 C．小店②君與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？（3）這兩篇短文都講到一個共同的主題，這個主題是________。 公將焉之D. 【注】①虞人：管理山林的小官?！庇讶藨M，下車引之?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。為之足：給他畫上腳。亡：動詞，古今異義詞， 丟失，失去。）【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。夠；②諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。句意：蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）本題考查歸納寓意和道理。（2）本題考查文言文句子翻譯。（這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。⑤且：將要（1）解釋下列句子中劃線的詞語。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。解答時，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞“守信”這個主題談看法即可。 （4）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 【點評】（1）本題考查給漢字注音的能力。 （4）本題翻譯時首先理解幾個關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語序翻譯。B這句話應(yīng)該這樣斷： 對子/罵父③這句話的大意為老友來了，才同他一起吃飯，因此，“方”應(yīng)解釋為才。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他…… 【解析】【分析】（1）“不”通“否”應(yīng)讀作“fǒu”，“食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“sh237。 【答案】 （1）fǒu；sh237。故人至/暮不來（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。） A.（1）給下列劃線字注音 ________________尊君在不？諾，期返而食（2）解釋下列句子中劃線的字詞。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。 有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。答題時應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應(yīng)注意，劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。（5）本題考查分析人物的性格特征。所以斷句為：看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。（3）本題考查文言斷句的能力。平時要特別重視并掌握這類詞。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實，的確；原因（2）B（3）C（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒來，就是您沒有信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是您沒有禮貌。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。C. ） A.D.取之信然（代“李樹”）C. ）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語?！比≈湃??？?指以示兒曰：“此是君家果?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。 (6)本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。要注意平時區(qū)別記憶。注意“期”“委”“去”“則”得分點。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑶B (4)C (5) 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。這是我們從荀巨伯身上應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 （5）這句話的大意是：荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生命。 （4）A兩個“去”都是離開的意思。故此句可以翻譯為：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自已熱衷于功名的心。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（2）①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。（5）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。C. ） A.（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語意思不相同的一項是（C. ） A.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ①尊君在不？（________）②下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。【參考譯文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”的一個難忘的教訓(xùn)。 故答案為：⑴世說新語、劉義慶 ⑵約定；離開；拉，牽拉；回頭看 ⑶①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之”，這一行為說明友人認(rèn)識到自己的錯誤，想要改正錯誤?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文選自劉義慶的《世說新語》?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。（1）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。魏國從此變得強大。在擬題時一定要注意標(biāo)題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。 故答案為：⑴約定；下雨；到、去、往；于是，就； ⑵雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？ ⑶文候與虞人期獵。 【答案】 （1）約定；下雨；到、去、往；于是，就（2）雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？（3）文候與虞人期獵 【解析】【分析】（1）本題中的“雨”是名詞用如動詞，“下雨”的意思；“期”是古今異義詞，“約定”的意思。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。有人對他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。結(jié)合言語的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，言之有理即可。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面對別人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。①謝道韞：謝道韞的“善言”體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊，寫出了雪的輕盈、美感和詩意，足見她的才氣。D項用法不同。指前面學(xué)習(xí)的東西。（4）作答時都運用修辭，形象生動。日月之行（3）翻譯文中劃線句。 ） A. ，可是 原文義項正確選項嘗月下戲譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。D項， “友人”之所以“下車引之”是因為認(rèn)識到了自己的錯誤。②句中的重點詞有：日中，正午；信，信用。 （2）①句中的重點詞有：期行，相約同行。去：離開。“友人”之所以“下車引之”,是想哄陳元方帶自己去找他的父親。陳元方小的時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。 ①陳太丘與友期行，期日中。”元方曰：“君與家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。答題時需要通曉全文大意即可。這樣的人大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來得及！ ⑷非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)； 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為：要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的。 （3）①重點詞有：博聞強記，見聞廣博，記憶力強。博聞：見聞廣博，記憶力強； ②句意為：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長自己的才干。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）【乙】文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：________，________。 ①博聞強記，守之以淺者_(dá)_______②非學(xué)無以廣才________③悲守窮廬________④又相天子________（2）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?？刹簧鳉e？”【乙】諸葛亮《誡子書》吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。 成王封伯禽于魯。七年級上冊語文文言文及解析一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀文言文，回答問題。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線的詞。 ①夫此六者，皆謙德也。這樣的人大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來得及?。?）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn) 【解析】【分析】（1）①句意為：見聞廣博,記憶力強,卻用淺陋來保持,這是聰明。相：輔佐； （2）閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。 ②重點詞有：夫，句首發(fā)語詞，不翻譯；才，才能。②（如果）年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑷本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋劃線的詞 ①太丘舍去________②尊君在不________③下車引之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。引：拉。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君”。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。3．閱讀下面的文段，回答問題 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。人語之曰：“若令月中無物①，當(dāng)極明邪？”徐曰:“不然。（1）為句中加下劃線字選擇最合適的義項。 （曲肱而枕之D.甲文和乙文均選自《世說新語》中的《言語》篇，請結(jié)合選文，說說謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？ 【答案】 （1）A；C；B（2）D（3）①太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？” ②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒有它，（眼睛）一定不會明亮。 （2）“人語之曰”中的“之”是代詞，指徐孺子。的。 （4）結(jié)合言語的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，言之有理即可。 故答案為：⑴A；C；B；⑵D； ⑶①太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？；②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒有它，（眼睛）一定不會明亮； ⑷作答時都運用修辭，形象生動。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑷本題考查比較閱讀的能力。徐家有個孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。 是日，飲酒樂，天雨。 雖樂，豈可不一會期哉？（3）給這則短文擬寫一個標(biāo)題。本文敘寫的主要事件是“文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查給文章取一個合適的標(biāo)題。文侯要出去赴約，左右的侍臣說:今天飲酒非?？鞓罚煊窒掠炅?，您要去哪里呢?魏文侯說:我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂,但是怎么能不去赴約呢?于是文侯停止了宴席，親自前往。 元方時年七歲，門外戲?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 ①陳太丘與友期行 ________②太丘舍去 ________