【正文】 考查文言文句子翻譯。 【解析】【分析】（1）本題考查辨析一詞多義，要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較適合多義詞的哪一個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。 C．小店②君與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？（3）這兩篇短文都講到一個(gè)共同的主題，這個(gè)主題是________。 公將焉之D. 【注】①虞人：管理山林的小官。”友人慚，下車(chē)引之?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。為之足：給他畫(huà)上腳。亡：動(dòng)詞，古今異義詞， 丟失，失去。）【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。夠；②諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。句意：蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢？（3）本題考查歸納寓意和道理。（2）本題考查文言文句子翻譯。（這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。⑤且：將要（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞“守信”這個(gè)主題談看法即可。 （4）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給漢字注音的能力。 （4）本題翻譯時(shí)首先理解幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語(yǔ)序翻譯。B這句話應(yīng)該這樣斷： 對(duì)子/罵父③這句話的大意為老友來(lái)了，才同他一起吃飯，因此，“方”應(yīng)解釋為才。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他…… 【解析】【分析】（1）“不”通“否”應(yīng)讀作“fǒu”，“食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“sh237。 【答案】 （1）fǒu；sh237。故人至/暮不來(lái)（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。） A.（1）給下列劃線字注音 ________________尊君在不？諾，期返而食（2）解釋下列句子中劃線的字詞。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時(shí)應(yīng)注意，劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒(méi)來(lái)，就是您沒(méi)有信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是您沒(méi)有禮貌。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。（5）本題考查分析人物的性格特征。所以斷句為：看道邊李樹(shù)多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。（3）本題考查文言斷句的能力。平時(shí)要特別重視并掌握這類(lèi)詞。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 【答案】 （1）離開(kāi)；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因（2）B（3）C（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒(méi)來(lái)，就是您沒(méi)有信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是您沒(méi)有禮貌。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。C. ） A.D.取之信然（代“李樹(shù)”）C. ）。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)?！比≈湃?。孔 指以示兒曰：“此是君家果?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！昂寺?tīng)了說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。 (6)本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。注意“期”“委”“去”“則”得分點(diǎn)。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑶B (4)C (5) 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。這是我們從荀巨伯身上應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 （5）這句話的大意是：荀巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來(lái)?yè)Q取朋友的生命。 （4）A兩個(gè)“去”都是離開(kāi)的意思。故此句可以翻譯為：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自已熱衷于功名的心。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（2）①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開(kāi)；②（你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無(wú)禮貌。（5）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線的句子斷句。C. ） A.（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（C. ） A.（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①尊君在不？（________）②下車(chē)引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門(mén)不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)。 故答案為：⑴世說(shuō)新語(yǔ)、劉義慶 ⑵約定；離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看 ⑶①“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！坝讶藨M，下車(chē)引之”，這一行為說(shuō)明友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想要改正錯(cuò)誤。【解析】【分析】（1）本文選自劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》?！被颍貉远鵁o(wú)信，待人無(wú)禮。（1）客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。魏國(guó)從此變得強(qiáng)大。在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。 故答案為：⑴約定；下雨；到、去、往；于是，就； ⑵雖然現(xiàn)在很快樂(lè)，怎么可以不堅(jiān)守約定的（打獵）時(shí)間呢？ ⑶文候與虞人期獵。 【答案】 （1）約定；下雨；到、去、往；于是，就（2）雖然現(xiàn)在很快樂(lè)，怎么可以不堅(jiān)守約定的（打獵）時(shí)間呢？（3）文候與虞人期獵 【解析】【分析】（1）本題中的“雨”是名詞用如動(dòng)詞，“下雨”的意思；“期”是古今異義詞，“約定”的意思。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮里什么也沒(méi)有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。結(jié)合言語(yǔ)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，言之有理即可。謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面?duì)別人的提問(wèn)，不是直接回答，而是運(yùn)用類(lèi)比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動(dòng)形象，從而使提問(wèn)者明白。①謝道韞：謝道韞的“善言”體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊(yùn)，寫(xiě)出了雪的輕盈、美感和詩(shī)意，足見(jiàn)她的才氣。D項(xiàng)用法不同。指前面學(xué)習(xí)的東西。（4）作答時(shí)都運(yùn)用修辭，形象生動(dòng)。日月之行（3）翻譯文中劃線句。 ） A. ，可是 原文義項(xiàng)正確選項(xiàng)嘗月下戲譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。D項(xiàng)， “友人”之所以“下車(chē)引之”是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。②句中的重點(diǎn)詞有：日中，正午；信，信用。 （2）①句中的重點(diǎn)詞有：期行，相約同行。去：離開(kāi)。“友人”之所以“下車(chē)引之”,是想哄陳元方帶自己去找他的父親。陳元方小的時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。 ①陳太丘與友期行，期日中?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。這樣的人大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來(lái)得及！ ⑷非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)； 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。句意為：要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的。 （3）①重點(diǎn)詞有：博聞強(qiáng)記，見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。博聞：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)； ②句意為：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)自己的才干。②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）【乙】文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：________，________。 ①博聞強(qiáng)記，守之以淺者_(dá)_______②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③悲守窮廬________④又相天子________（2）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?？刹簧鳉e？”【乙】諸葛亮《誡子書(shū)》吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以?xún)€者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。 成王封伯禽于魯。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀文言文，回答問(wèn)題。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線的詞。 ①夫此六者，皆謙德也。這樣的人大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來(lái)得及！（4）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 【解析】【分析】（1）①句意為：見(jiàn)聞廣博,記憶力強(qiáng),卻用淺陋來(lái)保持,這是聰明。相：輔佐； （2）閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才。 ②重點(diǎn)詞有：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不翻譯；才，才能。②（如果）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。（1）解釋劃線的詞 ①太丘舍去________②尊君在不________③下車(chē)引之________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了。引：拉。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見(jiàn)面）。B項(xiàng)，陳元方并不是傲慢無(wú)禮，還是比較有禮貌的稱(chēng)呼他“君”。②您正午不到，就是不講信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。3．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物①，當(dāng)極明邪？”徐曰:“不然。（1）為句中加下劃線字選擇最合適的義項(xiàng)。 （曲肱而枕之D.甲文和乙文均選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《言語(yǔ)》篇，請(qǐng)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？ 【答案】 （1）A；C；B（2）D（3）①太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子像什么？” ②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒(méi)有它，（眼睛）一定不會(huì)明亮。 （2）“人語(yǔ)之曰”中的“之”是代詞，指徐孺子。的。 （4）結(jié)合言語(yǔ)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，言之有理即可。 故答案為：⑴A；C；B；⑵D； ⑶①太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子像什么？；②比如人的的眼睛中有瞳仁，如果沒(méi)有它，（眼睛）一定不會(huì)明亮； ⑷作答時(shí)都運(yùn)用修辭，形象生動(dòng)。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑷本題考查比較閱讀的能力。徐家有個(gè)孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。 是日，飲酒樂(lè)，天雨。 雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？（3）給這則短文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。本文敘寫(xiě)的主要事件是“文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題。文侯要出去赴約，左右的侍臣說(shuō):今天飲酒非?？鞓?lè)，天又下雨了，您要去哪里呢?魏文侯說(shuō):我與別人約好了打獵的時(shí)間，雖然現(xiàn)在很快樂(lè),但是怎么能不去赴約呢?于是文侯停止了宴席，親自前往。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 ①陳太丘與友期行 ________②太丘舍去 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