【正文】 個(gè)人都盼著自己的心愿早日實(shí)現(xiàn)，可實(shí)現(xiàn)心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開(kāi)花結(jié)果。每個(gè)人都盼著自己的心愿早日實(shí)現(xiàn)，可實(shí)現(xiàn)心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開(kāi)花結(jié)果。（要用兩個(gè)句式大致整齊的句子） （3）如果你是主持人請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請(qǐng)跟我來(lái)，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。 故答案為：爸爸，我尊重您，但是我不想服從您?！薄敬鸢浮?爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。 “把你的房間整理了！”“我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間，10分鐘后我約了同學(xué)打籃球。表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：①開(kāi)門見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。以此來(lái)考查學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。仿句一定要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)。解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，仔細(xì)觀察，弄懂圖中各個(gè)部分的位置以及指代的意思，然后整體感知圖中蘊(yùn)含的成語(yǔ)是什么。 ④隔岸觀火（3）它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合。故答案為：（1）能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可。第一個(gè)空，左邊是恩，右邊是重，中間一座山，可知是恩重如山；第二個(gè)空，左邊是才，右邊是八個(gè)斗，是才高八斗；第三個(gè)空，氣里面有山河，是氣壯山河；第四個(gè)空，火與目中間是岸，是隔岸觀火。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一可知，成語(yǔ)極具文化價(jià)值。 成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。 圖① 材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。③把握題目要求。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。警示語(yǔ)：放開(kāi)手機(jī)，抬眼看世界。 （2）作答時(shí)抓住畫(huà)面中低頭看手機(jī)的人和文字“頸推變形”“吱破破”及“快抬頭，說(shuō)的就是你”這些要素來(lái)介紹畫(huà)面。（2）內(nèi)容：癡迷看手機(jī)的人，脖頸彎曲正“吱吱”發(fā)聲，頸椎嚴(yán)重變形，卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機(jī)看。材料二：手機(jī)閱讀在年輕人中的風(fēng)行，在一定程度上對(duì)人的閱讀行為、模式、內(nèi)容，甚至對(duì)思維方式都會(huì)產(chǎn)生很大影響。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。 ⑵本題考查謎語(yǔ)謎面的擬寫，注意結(jié)合作者的詩(shī)句擬寫。”用一個(gè)詞語(yǔ)概括，“圓滿”。好的標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達(dá)出來(lái)?！焙汀妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。顯然不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類，故選C。第________句，應(yīng)刪去“________”或“________”。③通過(guò)這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。（2）【詩(shī)人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上自編一個(gè)謎語(yǔ)。C. ） A.4．某班擬開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)及論據(jù)內(nèi)容分析其是否能充當(dāng)本文的論據(jù)。此類題屬于展示個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的題目。 ⑶③④反方觀點(diǎn)為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠外力約束”，孟母所認(rèn)為的環(huán)境和孫悟空的緊箍咒都屬于外力，與此相符。 【解析】【分析】（1）本題要求擬寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)，擬寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：①要緊扣辯論的主題；②語(yǔ)言要精煉；③最后使用對(duì)偶手法；④語(yǔ)言要通俗、連貫。④齊白石“不教一日閑過(guò)”（4）【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀阍诨顒?dòng)中的收獲。 （1）【標(biāo)語(yǔ)我設(shè)計(jì)】為本次活動(dòng)擬一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ⑶本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)的能力，要求考生結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容、風(fēng)格、藝術(shù)手法等進(jìn)行回答，注意語(yǔ)言的連貫。理由：詩(shī)情豪邁豁達(dá)，《將進(jìn)酒》篇幅不算長(zhǎng)，卻五音繁會(huì)，氣象不凡。如，推薦李白的《將進(jìn)酒》。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。 【答案】 （1）略（2）誦中華詩(shī)文，傳華夏美德；誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)；讀詩(shī)文，悟快樂(lè)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話，勸說(shuō)那部分同學(xué)積極參加到活動(dòng)中來(lái)。 ⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查修改應(yīng)用文的能力。 （3）認(rèn)真觀察“ “風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，可以看出家長(zhǎng)對(duì)英雄人物、科技工作者、娛樂(lè)明星內(nèi)涵認(rèn)可度分別為： 45%、50%、5%；而學(xué)生對(duì)英雄人物、科技工作者、娛樂(lè)明星內(nèi)涵認(rèn)可度分別為：35%、15%、50%；由此看出家長(zhǎng)、學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對(duì)“英雄人物”認(rèn)可度都比較高；家長(zhǎng)在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對(duì)“科技工作者”認(rèn)可度比較高，對(duì)“娛樂(lè)明星”認(rèn)可度比較低；學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對(duì)“科技工作者”認(rèn)可度比較低，對(duì)“娛樂(lè)明星”認(rèn)可度比較高。另外，也沒(méi)有具體的地點(diǎn)，王老師來(lái)了之后到哪去參加活動(dòng)呢，因此要加上具體的地點(diǎn)。（不得出現(xiàn)數(shù)字）【答案】 （1）署名和日期位置對(duì)調(diào)；具體時(shí)間；地點(diǎn)；屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)（2）D（3）①家長(zhǎng)、學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對(duì)“英雄人物”認(rèn)可度都比較高。C. 此致敬禮！2019年1月20日九（1）班班委①邀請(qǐng)函在格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：________。語(yǔ)文九年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)題訓(xùn)練50一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1．你班開(kāi)展“風(fēng)流人物詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 邀請(qǐng)函尊敬的王老師：（2）下列詩(shī)句沒(méi)有體現(xiàn)愛(ài)國(guó)思想的一項(xiàng)是（ 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（3）為了對(duì)“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵有更準(zhǔn)確的了解，班級(jí)在家長(zhǎng)和學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下： “風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表英雄人物科技工作者娛樂(lè)明星家長(zhǎng)45%50%5%學(xué)生35%15%50%仔細(xì)分析上表，從中概括出兩條信息。 ②這份邀請(qǐng)函只說(shuō)是“本周五下午舉行班級(jí)活動(dòng)”，但具體的時(shí)間不清楚，應(yīng)有具體的時(shí)間，如本周五下午一點(diǎn)半。 （2）ABC都表達(dá)了愛(ài)國(guó)思想，而D表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。②家長(zhǎng)在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對(duì)“科技工作者”認(rèn)可度比較高，對(duì)“娛樂(lè)明星”認(rèn)可度比較低；學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對(duì)“科技工作者”認(rèn)可度比較低，對(duì)“娛樂(lè)明星”認(rèn)可度比較高。答題時(shí)要結(jié)合平時(shí)的積累選擇即可。 （1）【思想動(dòng)員】開(kāi)展活動(dòng)前，有些同學(xué)認(rèn)為這次活動(dòng)意義不大，所以參加的興趣不濃，行動(dòng)不積極。請(qǐng)你把它推薦給大家，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。它筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語(yǔ)極豪縱而又沉著，詩(shī)篇具有震動(dòng)古今的氣勢(shì)與力量！ 【解析】【分析】（1）首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)同學(xué)；其次針對(duì)情況，有些同學(xué)認(rèn)為這次活動(dòng)意義不大，然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。 （3）開(kāi)放性試題，答案不唯一。 ⑶ 推薦李白的《將進(jìn)酒》。解答此題要求考生注意宣傳標(biāo)題的要求，要在平時(shí)多做訓(xùn)練。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。（只填序號(hào)） ①孟母三遷 （3）③④；①②（4）在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過(guò)辯論活動(dòng)，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)。 （3）正方觀點(diǎn)為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠自我約束”，祖逖和齊白石都是通過(guò)自我約束而形成好習(xí)慣，與此相符。 ⑵ ①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點(diǎn)；②模擬對(duì)手進(jìn)行演練。 ⑵本題考查提出建議的語(yǔ)言表達(dá)能力。 ⑶本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。——（謎底）陸游（3）【新聞撰寫】 ②本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決