【正文】 8．現代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。 ⑷本題考查文章題目的理解。 ⑵本題考查對記敘方式及其作用的判斷和分析能力。這是最常用的方法。 【點評】⑴本題是對概括文章主要內容的考查。 ⑷ 觀點一：我認為“老趙”這個題目恰當一些。 故答案為：⑴老板拿來大把大把的錢讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地；親戚勸說，兒子逼他讓出土地好去領錢，老趙還是不答應。 （2）肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對土地的不舍之情無可抑制、難以控制。（4）觀點一：我認為“老趙”這個題目恰當一些。你認為哪個題目恰當些呢？請談談你的觀點和理由。結局：麥子黃了，眾人前來圍觀，老趙只割了三把麥子，就揮手讓挖機開進了麥田。 開端：老趙的麥田因拆遷被村里賣掉，他不愿讓出自己的土地，不顧勸說在地里種下了一茬麥子。挖機好像對麥田有仇一般，老趙的手還沒有放下，就“轟隆隆”沖進了麥田。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護著那一地的麥子。兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。 親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。只要有土，他就會撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機一片，讓人眼氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手。老趙還是不答應?？赡怯钟惺裁从媚兀客恋厥羌w的，村長還是帶著挖機“轟隆隆”開往麥田。答題時應注意，根據選文材料談看法、感受和啟示，結合材料闡述對選文內容的理解，根據生活、學習經驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解。答題時應注意，一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。材料一：答出作者思念父親。 ⑵ 因為父母年紀越來越大，與父母分離時間越來越長，對父母關心少，不了解父母真實情況，所以“越來越害怕接到父母的電話”。 ⑸材料探究考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系，選文主要寫我回復父親未接來電的經過，主要表達我對父親的擔憂之情。 ⑶賞析句子根據句子的內容和語言表達，從修辭或寫作手法、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥爬▋热荩プ∪宋锏幕顒?，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（4）插敘，插入父親生病住院的情況，寫出我為父親擔憂的原因，為下文寫我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。 【材料一】我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。 再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點點地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團，仍心有余悸。因為所有的恐慌和胡猜亂想，都是因為茫然和未知。 ?“不用盯。 ⑩他說“那我掛了，我得趕緊盯著去。 ⑨我聽后徹底松了口氣說，沒事兒，停下來的時候是在加熱，反復幾次，等滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來冷一下就可以喝了。 ⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒有檢查手機，可能是白天開會把手機設成靜音忘記調回來。 ⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時間，我爸說在城里住得憋得慌，感覺像坐牢，堅持回老家了。醫(yī)生說，也不要過于緊張，現在老年人這種情況多，也沒有很好的根治辦法，只說清淡飲食，適度運動，這次發(fā)現血糖也有點高，讓盡量少吃米面。 ③醫(yī)生說這是一過性的腦梗，有的自己能恢復過來，像我爸這種，持續(xù)二十分鐘就自己好了，有的恢復不過來，就比較麻煩…… ②這么害怕的原因是，前段時間，我爸來我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺得左側的手腳發(fā)麻，說話也說不清楚，我趕緊把他送去了醫(yī)院。答題時應注意，小說中人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連，為塑造主要人物服務的，為揭示小說主題服務的。答題時應注意，賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確,，然后結合句子的含義內容進行賞析。 【點評】⑴本題的考點是詞語的含義。②結尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。 故答案為：⑴ 第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經心，還沒有完全意識到危險的來臨。閱讀這個句子將馬幫比作“極稠的粥”，以這個生動的比喻表現出它們行動的速度很慢，與后面的“慢慢流向山口”相符，為下文的驚險埋下了伏筆。第一處“懶懶”描述的對象是“我”，因為“一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。（4）①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。第二處“懶懶”表現出首領的從容不迫、胸有成竹。（2）從修辭的角度賞析文中劃線句。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。 之后是運馱子，就玩一般了。牛們如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。 三條漢子一個一個小過去。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。漢子們早蹲在一邊吃煙。急轉身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。 一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。首領也不多說，用小腿磕一下馬。 “幾乎”表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達出這層意思，與原意不符，“幾乎”體現了說明文語言的準確性；（5）略。然后結合具體語境進行分析。此類型的題目答案一般都是否定的。腦細胞比較多，足夠一生運用。（2）作詮釋、作比較、打比方；腦子用得勤（的人），肯定聰明。老年人如此，何況我們青少年呢？ （1）用一句話概括第②段的內容。這對老年人來講尤為重要。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展的狀態(tài)，腦神經細胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達：避免了大腦的早衰。經常運用的腦神經細胞只不過10多億個，還有80%~90%的腦神經細胞沒動用。 ②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣?！边@種說法是沒有科學道理的。①文章標題點明中心論點； ②文章開頭提出中心論點； ③文章結尾歸納出中心論點； ④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。從材料來看，“善借”應當知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借的巧妙，借得聰明，不能不顧實際情況而照搬。（3）不能。故答案為：（1）善借者贏天下。（5）本題考查學生對議論文中詞語的含義的理解。第②段運用了舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾?洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對議論文的論點的把握能力。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應的關系，所以不能調換順序?；蛭ㄓ猩平枵?，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。結合選文及下列材料，說說你對“善借”二字的理解?！币馑际钦f，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！比松谑?，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的?？v觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應該是劉邦。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠整個“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。 ②丹尼爾?洛維洛是美國有名的億萬富翁。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。答題時先整體把握文章內容，在理解文章內容的基礎上，圍繞文章內容作答，屬于開放性問題。 【點評】（1）篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。 ②選用耐存放的轉基因種子和在成熟期15天之前就采收。根據第三段內容可知，溫室種植會影響到果實的口感，所以反季節(jié)西紅柿味道不會好吃。 （3）本題考查說明方法及其作用。這樣運用比喻，也就是打比方的說明方法，能使說明更加形象生動。（4）李阿姨的做法：沒有認識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預的，味道不會很好吃的。【答案】 （1）食品的味道只是降低了；食品可感結構受影響了；食品蛋白質、纖維素、礦物質、維生素和糖分含量降低了。（為什么說食物是“早產兒”“難產兒”？）②“雙保險”可以延長存放期，但是味道會有所損失。不僅如此，它們的口感也不如以前了，這是因為甜的水果不可能在離開果樹之后成熟。這種大梨雖然比正常的水分含量大，但是不比小個的梨口感好，因為小個的梨中的纖維素好、礦物質、維生素和糖分含量更高。以柑橘為例，據西班牙生物農業(yè)協(xié)會專家戴維另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收。 ②當蔬菜和水果的產量提高時，其特點即可感結構（氣味和味道）就會受到影響。相反，西紅柿的硬度比過去大了，從過去的6．86上升到12．10。這些食品雖然好看，但吃起來沒有味道，甚至就連鼻子也蒙騙不過去。如果考查的是在結構上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。第②③段分別闡述了什么是樸素美，為什么樸素是一種美。然后從樸素美的色調、形式不復雜清晰分明一目了然；樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美；人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內在美等方面闡述為什么樸素是一種美。 （2）本題考查理解文章的論證思路。第④段總結全文，強調了以樸素為美正是懂得美的表現。（2）請梳理概括本文的論證思路。 ④所以，在美的花園中，樸素美的地位是不能抹殺的。當我們知道某處雷鋒式的青年把自己的積蓄慷慨無私地獻給災區(qū)人民，而他自己卻省吃儉用衣著樸素的時候，看到他的形象難道不覺得美嗎？不但覺得美，尊敬之情也會油然而生。因為沒有涂脂抹粉，濃妝重彩，這種天賦的自然之美不會受到遮掩和損害。但有時候渾然一色，也是美的。 ②“樸素美”，是指質樸無華、淡雅大方的美。 ①樸素也是一種美。九年級初中語文閱讀理解專題訓練含答案(1)一、現代文閱讀1．現代文閱讀閱讀下面這則議論文，完成后面的問題。一件衣服，五顏六色可能是美的。臉色紅潤，五官端正，本來就是一種天賦的自然之美。而這種內在的心靈和精神之美，雖然不顯露在外表，但它會使人的外表愈發(fā)顯得美。（1）談談畫線句在文中的含義 以樸素為美不是不懂得美，而正是懂得美的表現。第②③段分別闡述了什么是樸素美，為什么樸素是一種美。結合文章的內容，結合“樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美；人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內在美”等語句，扣住“以樸素為美”和“懂得美”兩個關鍵詞來理解即可。接著從人的儀表的自然美和人的衣著穿戴等兩個方面闡述了什么是樸素美。⑵第①段開門見山，提出中心論點。分析作用時，首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權威性、更有說服力)。 食品味道大不如前它們從美學上講都變得更好看了，但是它們都失去了其原本的特點，即已經沒有過去那種味道了。維生素C的含量也下降了，比30年前降低了17毫克，而糖的含量也有所降低，從原來的5．29%降到了4．95%。它們的種植方式都會降低產品的味道。 ③瘋狂生產的一種表現是溫室種植，這種種植方法控制植物的生長環(huán)境，讓它們提前或推遲成熟，這些“早產兒”“難產兒”的味道當然不會完美。 ④為了讓生菜在運輸的路上不至于腐爛，生產者都選用了耐存放的轉基因種子。蔬菜味道的好壞與種植地的遠近有很大關系。 ⑤如果通過化肥或利用一種高產品種強行讓一棵植物比正常情況多生產果實，那么它從土壤中吸收到的所有養(yǎng)分就會分散到所有的果實之中，因此每個果實中所含的養(yǎng)分水平就會降低。生態(tài)農業(yè)專家蒙特塞拉特埃斯庫蒂亞說，混合化肥的使用使得梨樹生長加快，不僅能夠多產水果而且也能增大水果的體積。專家化驗表明，在這種果品中，鋅的含量已經減少50%，而這種礦物質對人體的免疫系統(tǒng)是極其重要的。 ①這些“早產兒”“難產兒”的味道當然不會完美。張阿姨：現在的蔬菜和水果我基本不買，味道不比以前好，還對身體健康有害。（3）運用列數字、作比較，具體準確的說明了現在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經沒有過去的那種味道了。 （2）①本題考查說明文中詞語作用的分析、閱讀文段可知“早產兒”“難產兒”是比喻的說法，以此說明提前或推遲成熟的蔬菜和水果味道大不如前。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收”一句可提煉出答案。 （4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。 （2）①運用打比方的說明方法，將提前或推遲成熟的蔬菜和水果比作“早產兒”“難產兒”，生動形象地說明了溫室種植方法控制植物的生長環(huán)境，讓蔬菜和水果提前或推遲成熟。張大媽的做法認識到現在的食品味道沒有以前好，但認為一定會傷害人們健康的說法是不科學的。 （4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租?！薄凹佟钡囊馑急闶恰敖琛??！痹囅耄簝H靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業(yè)偉績。 ④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。