【正文】 忠誠于仁愛。結(jié)合上述詩、文中張元忭的言談行事，談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求。②太仆公乃色喜，大奇之。 公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。⑤乙：讀書時勾畫記號。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注】①安人：指張元忭之母。……有異母弟二人，太仆公病以屬公。太仆公故抑之，不答也。 公生而古貌魁然，稍長好讀書。明年三月卒官，年五十一。萬歷己卯，教習內(nèi)書堂。太仆釋歸，先生如京訟冤。我認為，做學問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。 【參考譯文】 答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意篩選出合適的語句即可。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑷ 【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。心竊樂之”“予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎”可以看出作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)前后文的聯(lián)系即可從中篩選出如下答案：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。故此句可以翻譯為：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（4）【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。（3）【乙】段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答） （4）【甲】、【乙】兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇＃?）解釋下列句子中的劃線詞語。次日過訪其家，靜坐久之。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】名之者誰？太守自謂也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 【甲】所以就根據(jù)這個緣故給亭命名為“醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩。 每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，建造了一個叫“醒心”的亭子，讓我作記。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析能力，解答此題要求考生注意平時掌握常見虛詞的意思和用法，注意結(jié)合句意進行辨析。②這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)作者與民同樂的情懷?！昂酢保河??！坝谩敝?。而“傴僂”作為生僻詞的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（4）A（5）“太守之樂”是指與民同樂，樂民之樂；“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食。在滁州西南泉水邊，有“豐樂亭”和“醒心亭”；“醒心亭”在“豐樂亭”的東邊，地勢比“豐樂亭”高。甲文寫滁州的老老少少互相提攜出游，前后呼應(yīng)，歌聲不斷的情景，正是政通人和的具體體現(xiàn)，由此可見，歐陽修雖遭貶，但他并不消沉，而是為政一方，造福一方。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臨溪而漁/則必即醒心而望B. ①傴僂提攜（________）②耳新乎其所聞（________）③非絲非竹（________）（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（ ⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。②歐陽公：即歐陽修。 ③雖然，公之樂，吾能言之。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。劉表問:先生住在田畝之中，不肯出來做官，有什么能夠遺留給子孫呢?龐公答道:世人都把危險(的錢財)留給子孫，我現(xiàn) 在卻留下平安給他們。 龐公是南郡襄陽人。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解文章關(guān)鍵語句的意思，分析文章寫作手法及人物形象，最后再辨析每個選項并作出選擇。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。B文中并沒有荊州刺史劉表去請龐公出山。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。特意帶了很多錢財表示城意。 ） A. 世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B.逸民列傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（表指而問曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿，后世何以遺子孫乎？”龐公曰：“世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。荊州刺史劉表數(shù)延請不能屈乃就候之謂曰夫保全一身孰若保全天下乎 龐公笑曰：“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。曾發(fā)明木牛流號、孔明燈等并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)、諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物、杜甫曾評價他：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。 ⑶ 這兩段回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命?？梢哉f他是 “智慧”“正義”的化身，被譽為“千載人”一點也不為過。 （4）結(jié)合這兩個文段的內(nèi)容分析，【甲】作者回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命。①有時：因此；感激：有所感而情緒激動；許：答應(yīng)；驅(qū)馳：奔走效勞。B亮；英明。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父。（4）千百年來，他被譽為“智慧”“正義”的化身。（3）語段【甲】作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？ （4）結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。 不足為外人道也D. 隔篁竹，聞水聲B. ） A.④言如蓍（shī）龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準確）。言如蓍龜④ ， 終身不易。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談文章所講的道理。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。這三個人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞意，注意“為”這里是被的意思。③餉饋：軍餉。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。 帝①置酒洛陽南宮。4．閱讀文言文，完成下列各題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，思考文章所講的道理，最后再辨析每個選項并作出選擇。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。故此句可以翻譯為： 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。① 十中八九：十箭中八九成 。表轉(zhuǎn)折；連詞，表承接?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D（4）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。D.B. 何苦而不平D.而錢不濕 手不釋卷C.有賣油翁釋擔而立”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。3．閱讀文言文，完成下列各題。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。這些常識知識量大，頭緒繁多，學生要按照一定的線索多看多記。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義?！军c評】⑴此題考查解釋文言實詞的能力。 故答案為：⑴借；詢問；同“披”，穿著；眼淚 ⑵ 故此句可以翻譯為： 我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足以快樂的事情。 （4）ABD敘述正確。；竟然。②父親如果出了錯，母親一定會認真地婉言規(guī)勸他。（5）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。C.【甲】文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”，運用細節(jié)描寫，寫出了作者謹于求學、渴求知識的情狀。（4）下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（乃不知有漢（《桃花源記》）（3）對文中畫線詞語的相關(guān)解說錯誤的一項是________（只填序號） ①加冠，意思是到了成年。令跪讀至熟乃已咨臣以當世之事（《出師表》）C.） A.②先府君：指作者已去世的父親?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。 銓①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。蓋余之勤且艱若此。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。錄畢，走送之，不敢稍逾約。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。【附參考譯文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：⑴C； ⑵用釀泉的水釀造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。 （3）這道題考查的是對文段內(nèi)容的理解。 （2）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。 【答案】 （1）C（2）用釀泉的水釀造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。宋朝的歐陽修、蘇洵、曾鞏都位于 “唐宋八大家” 之列?！渡樽?元夕》、《賣油翁》都是歐陽修的作品。）。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 ②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。B.D.；太守的“樂”指：________故選C。這句話的重難點詞語有：釀泉，用釀泉；為，做，釀造；洌，清。所以，游人的“樂”主要指享受跟隨太守游山的快樂；太守的“樂”指的是太守以游人的快樂為快樂。要求考生注意平時的積累，注意對選項進行逐項的辨析。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，把握作者的思想情感，注意文中關(guān)鍵語句的理解。 至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。先府君②茍有過，母必正色婉言規(guī)。（選自蔣世銓《忠雅堂集》）【注】①銓：作者蔣世銓的自稱。 ①以是人多以書假余 質(zhì)：________③同舍生皆被綺繡 被：________④吾母垂涕撲之 吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）D. 我們常說的“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。 ） A.文章情感真摯，循循善誘。兩篇選文都闡明“學業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點有所不同，【甲】文側(cè)重于學習要注重積極求索的內(nèi)在動力，【乙】文側(cè)重于學習需要鞭策督導(dǎo)等外在因素?！敬鸢浮?（1）借；詢問；同“披”，穿著；眼淚（2）B（3）①（4）C（5）①我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足以快樂的事情。代指銓；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。②正確。①缊袍敝衣：這里是穿著破破爛爛的衣服 ；略無：一點也沒有。故此句可以翻譯為： 父親如果出了錯，母親一定會認真地婉言規(guī)勸他。②父親如果出了錯，母親一定會認真地婉言規(guī)勸他。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。（1）下列劃線詞的意思不相同的一項是（ 陳康肅公善射 多謀善斷B.睨之久而不去 已而之細柳軍C. 其業(yè)有不精（3）下列對本文的理解和分析有誤的一項是（ 面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。代指陳康肅射箭；動詞，到。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。注意把省略的內(nèi)容添加上。