【正文】 ”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來寫。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。讀過《紅樓夢(mèng)》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。（3）當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。（2）增強(qiáng)法律意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求?！鄙鲜鲆?guī)定強(qiáng)調(diào)的是（ C ）A、對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) B、對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)C、未成年人要加強(qiáng)自我保護(hù) D、對(duì)未成年人的司法保護(hù)點(diǎn)評(píng)：“上述規(guī)定”指的是規(guī)定里面的內(nèi)容，因此要在規(guī)定內(nèi)容里面找主體和對(duì)象。禁止他在沒有監(jiān)護(hù)人陪同下在外過夜、進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、賭場等。 ▲司法保護(hù)的判斷方法是：（1）對(duì)象主要是違法犯罪未成年人，（2）在審判案件時(shí)依法保護(hù)的未成年人的合法權(quán)益（比如；受撫養(yǎng)權(quán)、繼承權(quán)）。（3）社會(huì)保護(hù)：含義：國家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。★★“五大保護(hù)”的內(nèi)容（四道防線四種保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、 司法保護(hù)+自我保護(hù)=5大保護(hù)）（1）家庭保護(hù)：含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。這體現(xiàn)了（ C ）①法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力 ②法律由國家制定或認(rèn)可③法律以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ④法律面前人人平等A.①② B. ③④ C. ①③④ D.②③④（3）對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力：法律面前人人平等，“天子犯法與庶民同罪”第十課　法律伴我們成長 法律為我們護(hù)航★★為什么未成年人需要給予特殊保護(hù)？（1）自身：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。補(bǔ)充材料：如何理解法律的三個(gè)特征（1）國家制定：制定機(jī)關(guān)：全國人民代表大會(huì)；制定內(nèi)容包括：制訂、修改、廢止某法律法規(guī)。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征（顯著特征）（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 ②法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路?！铩锓傻谋举|(zhì)是什么？ 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。第四單元 走進(jìn)法律天地班別 座號(hào) 姓名 第九課 法律在我們身邊 生活需要法律★★為什么說生活與法律息息相關(guān)？（1）法律就在我們身邊。（2）在擔(dān)當(dāng)中成長。（2）是自我磨礪的過程，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力自治精神表現(xiàn)在：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競爭，并交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。（2）每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。第八課　美好集體有我在集體愿景的含義？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景?！铩镄∪后w的積極影響？（1）在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。（2）心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。（3）正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。第七課　共奏和諧樂章 單音與和聲★★如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（沖突）（1）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。能夠完成許多單憑一己之力無法完成的事情；在某種程度上甚至改變一個(gè)人，有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。（2）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。每個(gè)人有不同角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！铩锛w有怎樣的力量？(或?yàn)槭裁醇w的力量是強(qiáng)大的)？（1）集體合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。這一晚，小明輾轉(zhuǎn)反側(cè)，眼前總是出現(xiàn)電影中的鏡頭無法入睡。這世界會(huì)變得更美麗。這一案例說明 A．情感是人最基本的精神需求B．情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇C．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)D．豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知11．健康的情感對(duì)青少年智力因素有很大影響，好心情能提高學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的記憶力，還能提高學(xué)生的智商。這說明A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B．情緒分為積極情緒和消極情緒C．調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法 7. 歌德說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的。李白的情緒變化主要是因?yàn)锳．季節(jié)不同 B．興趣不同 C．地點(diǎn)不同 D．境遇不同,數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好,經(jīng)過幾次月考后，他的學(xué)習(xí)成績下降很快，心里總是感覺數(shù)學(xué)學(xué)不好，學(xué)習(xí)積極性也不高。（2）在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。美好情感有什么作用？ 讓我們身心愉悅，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 情感的種類有哪些？（選擇題）（1）基礎(chǔ)性情感，如安全感 （2）高級(jí)情感，如道德感（3）正面的體驗(yàn)，如愛的情感 （4）負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感（5）兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。 第五課 品出情感的韻味（關(guān)鍵詞：情感） 我們的情感世界★★情感和情緒之間的關(guān)系(聯(lián)系與區(qū)別)（1）情感與情緒緊密相關(guān)。★★調(diào)節(jié)情緒的方法？（how）（1）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，如學(xué)會(huì)換位思考。（2）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓生活更加美好。（2）情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。（3）也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前（消極方面）。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。”他對(duì)原有方案提出了意見以及改進(jìn)建議，很多建議被同學(xué)們采納。下列觀點(diǎn)中，不正確的是（ ）A、自信，讓青春的探索熱情 B、自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息 C、青春，意味著勇于實(shí)踐，肆意放縱D、青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去歷練二、問答題小明常常將班級(jí)發(fā)生的一些重要的事情記錄在值日班干記錄本上。他將打水的工作交給了男生，而將擦桌子的任務(wù)交給了女生。一天，他買了一件自認(rèn)為很潮很酷的新衣服，媽媽說：“這件衣服太另類，你一個(gè)學(xué)生穿，可不太合適。（3） 善于尋找好榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)，社會(huì)、國家就會(huì)變得更加美好。 (3)養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自 省和慎獨(dú)，端正自己的行為。 (2)是“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 (2)有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（質(zhì)疑創(chuàng)新）（4）積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如科技小發(fā)明、小制作，參加愛心捐款、義務(wù)勞動(dòng)等公益活動(dòng)，積極與違法犯罪行為作斗爭，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。（2）要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。（3）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華， 激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。(2)有利于從對(duì)方身上看到并學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。(2)不因優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因欠缺而自卑。如何正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象？（what+how）（1）是人們對(duì)性別角色的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法?！铩锶绾伍_發(fā)創(chuàng)造潛力？（how）（1）在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；（2）關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（他人） 成長的不僅僅是身體★★如何認(rèn)識(shí)（發(fā)展）獨(dú)立思維？（what、how） 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。青春期矛盾心理的表現(xiàn)？（what）（1）反抗與依賴 （2）閉鎖與開放 （3）勇敢與怯懦★★如何正確處理青春期矛盾心理（how）？（1）培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。第一單元核心知識(shí)班別： 姓名： 座號(hào)：第一課 青春的邀約 悄悄變化的我青春期身體（生理）變化的表現(xiàn)？(what)（1）身體外形的變化 （2）內(nèi)部器官的完善 （3）性機(jī)能的成熟如何正確對(duì)待青春期的生理變化？（how）(1)是正常的。(3)追求外在美，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（集體）（4）通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。★★如何培養(yǎng)批判精神？(how)（1）有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；（2）考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。第二課 青春的心弦 男生女生男生女生的性別差異表現(xiàn)在哪里？（what）表現(xiàn)在生理方面、性格特征、興趣愛好和思維方式等方面，既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上?！铩锶绾螌?duì)待性別差異，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？（how）(1)不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)、欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！铩锱c異性相處的意義（why）(1)有助于了解異性的思維方式、情感特征。愛情是一種高尚的情感。（2）有了自信，我們才能懷有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)?！铩锶绾巫龅阶詮?qiáng)？（方法，how）（1）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（承擔(dān)責(zé)任）（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，善于質(zhì)疑，提高自身的綜合素質(zhì)?！铩锶绾巫龅健靶屑河袗u”？（how） (1)知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。4．什么是“止于至善”？（what） (1)是一種精神境界，應(yīng)該有自己的格調(diào)，有“至善”追求。 (2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給與我們自我完善的力量。下列小明的觀察記錄中，不屬于生理變化的是（ ）A、小強(qiáng)短短一個(gè)學(xué)期就長高了近10厘米 B、小燕的臉上冒出了幾粒青春痘C、小雅強(qiáng)烈渴望別人理解自己 D、小宇長出了胡須漸漸長大的小明，許多事情都愿意自己獨(dú)立去完成。這說明（ ）A、這是所有女性都必然具備的性別特征 B、這體現(xiàn)了人們對(duì)女性角色的期待和看法C、男性與女性的性別特征是完全不同的 D、每個(gè)人都應(yīng)該努力符合性別刻板印象的要求星期五下午大清潔，勞動(dòng)委員小明負(fù)責(zé)分工。爸爸希望通過這句話提醒小明（ ）A、青春充滿了憧憬和向往，應(yīng)勇往直前 B、青春是短暫而美好的，要好好珍惜 C、青春只有一次，必須及時(shí)享樂不負(fù)青春D、青春是人生最寶貴最值得珍惜的時(shí)光在以“放飛青春”為主題的班會(huì)課上，小明和同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小宇說：“我們的班級(jí)應(yīng)該彰顯自己的個(gè)性和班級(jí)的特色。我們沒有請(qǐng)專門的老師來編排指導(dǎo)，而是小玲等幾個(gè)女生自己思考、獨(dú)立編排，節(jié)目新穎，很有活力，得到了全校同學(xué)的點(diǎn)贊。（2）它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上（積極方面）。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。該喜則喜，該悲則悲，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。（2）合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境（3）可以幫助同學(xué)、家人改變情緒，使他們保持積極樂觀的心境。（4）放松訓(xùn)練 ，如深呼吸。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。 （4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。★★怎樣傳遞情感正能量？（1）用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。”也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”