【正文】 你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起航。閱讀下面的材料，根據要求寫作。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：。結構示例：“背包”，文體：記敘文。這時，又一老者走了過來，看見流浪漢，肩扛一袋沙子，腰纏一根大水管，像要穿越一樣，便睜大眼睛，驚異地看見他，對他說：“啊，好人，你為什么扛一袋沙子？路上這么多得沙子？又帶這么一根大水管？路邊到處溪水潺潺？小橋流水？時常伴隨著你走過好長的一段路？你為什么不扔掉它啦？”流浪漢突然醒悟，他謝過周邊告訴他的人，便扔掉這些東西。烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。無論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。第一年，我跳過了一個基礎的高度后就屢屢失敗。據此，考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點，抒寫與背包有關的人和事，表達生活的感懷；還可以借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來?！焙巴炅耍伊⒖套聛?，把頭埋進包后，因為再慢一步，車上的乘客們就會看到我臉上一塌糊涂的淚水。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現大片的水漬，都是汗?？墒?，我想我會永遠記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了?！郯?，爺爺？——不累不累。可是爺爺喘著氣、擦著汗，近在咫尺，令我這么個十六歲的大小伙很是不自然?！獩]事，不重。我熱極了，汗開始流下來。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。這是我去師范上學后第一次回家，雖說第一次，其實也就隔了一個星期而已。【答案】背包九月。一個背包或新或舊，或輕或重，或虛或實。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關鍵?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦，那深遠的意境總會令我心海蕩漾?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習慣停下腳步，回首，才發(fā)現，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。閱讀下面的材料，根據要求寫作。如“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。其次，要緊緊抓住“題眼”?？紙雒}作文常常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點懷念也成為我最大的遺憾。我哭了，為了我錯過的友誼。，我也將離開。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。我決定在她走的那天不去送她。只有那從眼中滴落的淚表達著我們間有的依依不舍。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學語的時候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。素材準備：，總因為種種原因造成種種遺憾，有的因為我的任性，有的因為我的無知，有的因為我的倉促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學問；事業(yè)受阻，才有更多時間陪伴家人。在品味之中，充實自己。【審題】“遺憾”指由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。也許有人會拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實現他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時，他仍在追逐著他的理想。在歷史的長河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會更有動力，因為他們不想再遺憾，因為他們不服輸！或許還有些人會無所謂，因為他們知道人生不可能是一帆風順，在生命中，加點遺憾這個調料進去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實，每個人都有遺憾。遺憾這個詞值得我們去斟酌，更值得我們細細品味?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關注“鄰”，能從鄰的內涵中挖掘出一點現實的東西。我呆住了…?！薄把?！那可得加油啊！來，叔叔給你點補身子的。”老媽搶著，把我的話活活的蓋了下去。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。今晚，出奇地，特別的安靜。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。書，謝謝，謝謝你用你的文學，你的胸懷接納了我，改變了我。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。 書，是你改變了我，那時候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨自睡覺去了。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強烈的好奇和對未知的恐懼，我向你爬去。這，就是我學習上的變化。如果你看見一塊垃圾在地面，那你就彎彎腰，動動手，做一個保護環(huán)境的人，那么就會給清潔阿姨減少負擔……雖然這件事已經過去一年了，但是，這件事讓我學會了，如果世界上都扔一塊垃圾在地面，那么整個地球就會變成一片廢區(qū)，所以我們每個人都要保護環(huán)境，保護地球，世界才會更美好?。磕强啥嗔巳チ?，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好?！眿寢屨f：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說：“撿垃圾。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護環(huán)境，世界就會被污染。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補起網來。我百無聊賴地躺在沙發(fā) 上，突然我想到了我家樓下角落里的蜘蛛，它也一定熱壞了吧！我來到樓下的墻角邊，看到它已經織好了一張嶄新的大網，它正窩在邊上休息呢！這時我的鬼主意又來了，我拿起木棍，三下五除二地吧網搗爛了。只要一有機會我就去捉弄它。也有不好的改變，是需要摒棄的?？疾榭忌懿荒苷J真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風雨，如果不經歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺了，又發(fā)來了第三條短信：“平常心是金?！笔盏竭@條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴肅，走路和未開化的遠古人一樣。我學習很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優(yōu)秀的學生身上。 生活中，我們經常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！皟鹤?，媽媽當然希望你學習優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已?！蔽逸p輕地說。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。 吱——門開了。【答案】撒在成長道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。(2)想一想：“止于至善”的人應該具備哪些品質？交流點撥：有遠大志向、積極進取、樂觀向上、不畏挫折、意志堅強、自強不息，等等。2．學生分享教材P30童小勇事跡，并探討：(1)你如何看待上述同學的議論？交流點撥：上述同學的議論說明了少數同學心目中“對做公益事業(yè)能否長期堅持下去”持懷疑的態(tài)度；但更多的同學是贊賞童小勇同學的行為，并能從中受到感染、鼓舞，體現了榜樣的力量。你如何看待這一觀點？為什么？交流點撥：我認為這種觀點是錯誤的?！?二)合作探究探究一：教材P28閱讀感悟“盧梭的懺悔”及探究與分享1．學生分享盧梭的《懺悔錄》部分內容(見教材P28)，體味其中的道理。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。今天我們就這一話題展開學習——青春有格?！薄把杂形锒杏懈褚病Ｈ私贪妗兜赖屡c法治》《青春有格》教案、導學案第一單元青春時光第二框 青春有格【學習目標】1．通過教學使學生認識到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越?！局攸c難點】重點：如何做到“行己有恥”難點：培養(yǎng)學生“至善”的追求情景導入 生成問題師：小學生寫字時，經常會用到田字格小字本，由這個田字格的“格”你會聯(lián)想到什么？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。師：是呀，做人總會受到一些規(guī)則的約束，總有一些界限不能逾越。3．“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。6．“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉。(2)有人認為，只要不被發(fā)現，說謊、欺騙也是可以的。3．學生分享教材P29“增強自控力”的方法與技能探究二：教材P30 閱讀感悟“微塵”及探究與分享1．學生分享教材P30 “微塵”的事跡，體味愛的奉獻。2．學習分享教材P31兩種觀點，探討：(1)你如何看待上述觀點：交流點撥：上述兩種觀點說明，做人要加強自身品德修養(yǎng)，對人對事都應盡心盡力，力所能及地承擔應負的責任。當堂演練 達成目標見學生用書課后反思 查漏補缺這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。我眉頭緊皺，心亂如麻。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯地打斷，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。 猛然間，那些溫馨的記憶重現：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。這，還是那個明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起。點睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。閱讀下面的材料，根據要求寫作?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J為是一個非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了?？傻搅烁叨谀┛荚嚕宜ち藗€大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”，我心里挺不是滋味。這是一篇命題作文，要求以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。我們可以探討是什么讓我們改變了主意？是迷途知返？是正確地認識了問題？改變主意，有些是好的改變，值得提倡。這小家伙渾身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，腳上還長著許多絨毛，顯得丑陋極了。知了在樹上不耐煩地叫著，路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。我看到了，有些氣急敗壞，沒想到我的惡作劇對它一點兒也沒用。雖然它長相丑陋，但是它的良好品質是我們大家的好榜樣，我們要學習蜘蛛的精神。在過了三十分鐘，我才想起來，可是，這時候，媽媽生氣的走過來說：“你這個臭丫頭，難道我以前跟你說的要保護環(huán)境，你都忘了嗎？”我說：“我不是忘了，我只是顧著看電視。因為，如果每個人都扔一塊垃圾在地面，那么就會給清潔阿姨增加負擔。于是，我開始慢慢地用功學習起來，不再闖禍，剛開始我只是為了媽媽才好好學習的，后來自己也愛上了學習，并且還成為了學校的三好學生。 第一次看到你，大概是在兩歲。翻開，卻發(fā)現我一點也無法讀懂。只有期盼著長大，期盼著看懂你。不知不覺間，我從一個不懂事，愛玩，很調皮的小孩成為了與書為友的小孩。只會靜靜的欣賞你。書，謝謝，是你接受了我調皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。你我為鄰，相互依存。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘，果然，