【正文】 富大貴無(wú)緣的花呢？””——老天！我居然養(yǎng)了一陽(yáng)臺(tái)粟子！幾天后，綠穗上開出花來(lái)，微白，小如米粒，細(xì)密排列。 ③那年春天，我在菜市場(chǎng)買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽(yáng)臺(tái)，我跟我家先生說(shuō)：“你信不信，等這些秋葵開花的時(shí)候，咱家的陽(yáng)臺(tái)將成為全樓最美的風(fēng)景！”“秋葵”發(fā)芽了，長(zhǎng)高了，綠屏風(fēng)般，茂盛極了，只是遲遲不見(jiàn)有開花的跡象。多年前在超市里買過(guò)一包牽?；ǚN子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍(lán)色的花，可開出花來(lái)，卻是玫紅的。（4）感悟一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時(shí)代，有新意；最后，要言之有理。（2）對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。（4）解答此類題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，注意揣摩字里行間所蘊(yùn)含的情感，把握文章主題和中心，結(jié)合上下文情節(jié)歸納總結(jié)。事件是“爸爸買牛奶給兒子喝”，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。……送他到國(guó)外讀大學(xué)”，按照時(shí)間順序概括事件即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語(yǔ)，把握中心句。②通過(guò)寫他的服飾著裝昂貴和非高價(jià)動(dòng)車不坐，與下文父親衣著的簡(jiǎn)樸以及他參加工作以后為了節(jié)省80元路費(fèi)而坐夜班車回家形成對(duì)比，突出他當(dāng)年的不懂事，對(duì)父親的不體諒。（請(qǐng)你分析該句的在文中的表達(dá)效果）（3）文中為什么要用第三人人稱“他”來(lái)陳述故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。（原文有刪改）（1）父親是如何用“不離不棄”的愛(ài)來(lái)愛(ài)他的，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。 人生的經(jīng)歷讓他成長(zhǎng)。不知什么時(shí)候，他變得越來(lái)越像父親，處處精打細(xì)算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費(fèi)，他寧愿坐夜班車回家。 ⑩異國(guó)4年，他一邊讀書一邊打工。而他，也樂(lè)意離開父親。有一次他在學(xué)校，和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事動(dòng)起手來(lái)，老師斥責(zé)他，他和老師吵。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個(gè)小時(shí)的車程，每次也是必坐動(dòng)車。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學(xué)！”父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無(wú)助和絕望。許多次父親下班后，拖著勞累一天的身體，一家一家網(wǎng)吧尋找他。 ⑤他幼年喪母，父親在電器廠做工，但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會(huì)立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。 ④別欺負(fù)最愛(ài)你的那個(gè)人——他忽然覺(jué)著這句話其實(shí)是對(duì)多年前的自己說(shuō)的！在他過(guò)往的青春歲月里，他曾翻來(lái)覆去地傷害最疼愛(ài)他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛(ài)他的腳步?！北緛?lái)是隨口說(shuō)的一句話，說(shuō)完，他的心卻倏地疼了起來(lái)。少年嘟著嘴不理，臉上全是厭煩。（5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)?！痉治觥浚?）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（5）學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（4）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。②一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人！（4）他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀看他的畢業(yè)典禮（5）最好的禮物是別人對(duì)他的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。 （2）雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是________。比喻心里的嫌隙或不快。如果說(shuō)這算得上一個(gè)奇跡的話，那么，我想說(shuō)的是，這是一位母親用愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。 “雅克里……”他聽(tīng)到校長(zhǎng)念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。 ⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)是錯(cuò)。 ⑥半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。 ④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。街坊鄰居沒(méi)人理解她，甚至沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。 ②第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭就看見(jiàn)了那個(gè)可憐的女人。 ①德國(guó)二戰(zhàn)結(jié)束后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無(wú)法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問(wèn)題?；颍耗X子多用只會(huì)聰明（不會(huì)笨）；（3）促進(jìn)其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力；（4）不能刪去。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。（4）此題考查學(xué)生的辨析能力。（5）略 【解析】【分析】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，仔細(xì)閱讀第二段，概括出本段中心句。 （4）“人的機(jī)體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？ （5）你在生活中也經(jīng)常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會(huì)？（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答） 【答案】（1）人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生運(yùn)用。 ⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。 ④除懂得腦子多用只會(huì)聰明不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦，可防老”的道理。國(guó)外就有過(guò)這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20—70歲的人，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。腦子用得勤的人，肯定聰明。有人計(jì)算過(guò)，如果一個(gè)人活到100歲的話。”“人腦多用了會(huì)笨。③和論點(diǎn)有必然聯(lián)系，能證明論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。②最好具有新穎性。論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。（3）第②段提出言為心聲的觀點(diǎn)，闡述了口與言的關(guān)系；第③段從道理上論證了上述觀點(diǎn)；第④段則舉例論證了上述觀點(diǎn)。（2）示例一：對(duì)比論證。（4）學(xué)生所舉事例或道理必須具有典型性，概括性，針對(duì)性，這是補(bǔ)充論據(jù)的三個(gè)特點(diǎn)。（3）學(xué)生了解議論文中論據(jù)的類型以及論據(jù)證明論點(diǎn)的作用，分析時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)闡述論據(jù)所起的具體作用。（2）議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。 【解析】【分析】（1）學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。把世間很多事比作摔破后難以復(fù)原的鏡子，生動(dòng)形象地論證了惡語(yǔ)傷人六月寒的觀點(diǎn)。著名作家錢鐘書先生曾這樣婉拒過(guò)一位想拜見(jiàn)他的美國(guó)記者：“如果你吃了一個(gè)好雞蛋，你會(huì)一定要見(jiàn)見(jiàn)那只下了這只雞蛋的母雞嗎？” 【答案】（1）話糙理會(huì)糙。有刪改） （1）請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。說(shuō)一句不好聽(tīng)的話，就需要一千句甚至更多句的好話去圓，但世間的很多事，如同一面鏡子，一旦摔破了，就再也難以復(fù)原。 ⑤小時(shí)候，常聽(tīng)老年人念起這樣的順口溜：“嘴巴不好，良心長(zhǎng)草；嘴巴嚼舌，居心叵測(cè)；嘴巴不饒，誤解如牢；嘴巴刻薄，心地癱瘸。富家子弟進(jìn)了禪師的門就直抒胸臆：“我不快樂(lè)，我不知道自己的信仰在何方？”禪師笑曰：“不要再找信仰了，先找找你口中的修養(yǎng)再說(shuō)吧?！笨梢?jiàn)，惟有自己多留口德，才會(huì)播種美德。 ③佛經(jīng)上說(shuō)：“嘴巴不好的人，心再好也不能算作是一個(gè)好人?！翱谡?，心之門戶也。這句話乍一聽(tīng)起來(lái)頗有些“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思，事實(shí)上是這樣嗎？4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題話糙理會(huì)糙（4）本題考查分析段落作用的能力。（2）本題考查分析論證方法及作用的能力。本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。（4）本題考查分析語(yǔ)段作用的能力。（3）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子內(nèi)容的能力。應(yīng)該是車到山前沒(méi)有路，有備方可無(wú)患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。最后兩段總結(jié)全文，得出結(jié)論。（5）我認(rèn)為車到山前沒(méi)有路。（不能列舉文中的事例） 【答案】（1）車到山前必有路；車到山前沒(méi)有路，有備方可無(wú)患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。做一棵樹，就應(yīng)有經(jīng)受風(fēng)雨的準(zhǔn)備；做一條船，就應(yīng)有________的準(zhǔn)備；做一名水手，就應(yīng)有________的準(zhǔn)備。 ⑩有人說(shuō)，路能否走通，有時(shí)候靠的是機(jī)遇。 ⑨世事如煙，誰(shuí)能保證出發(fā)后能及時(shí)看清前面的高山？人生如棋，即使你是勇往直前的駿馬，也可能會(huì)馬失前蹄，有去無(wú)回。 ⑧因?yàn)椋芏鄷r(shí)候，車到山前是沒(méi)有路的。 ⑦做一棵樹，就應(yīng)有經(jīng)受風(fēng)雨的準(zhǔn)備；做一條船，就應(yīng)有______的準(zhǔn)備；做一名水手，就應(yīng)有______的準(zhǔn)備。 ⑥其實(shí)，做任何事情都不能存“車到山前必有路”的僥幸心理，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，設(shè)想未來(lái)的各種可能，做最壞的打算，也就是說(shuō)防患于未然。周密的計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備，取得勝利是意料之中的。歸國(guó)后，臥薪嘗膽，十年生息，十年積蓄。而提取中心論點(diǎn)時(shí)還應(yīng)注意：要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論；概括時(shí)可適當(dāng)借用文中詞句，但一定要觀照全文，不要斷章取義；概括出來(lái)的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔利落，必須是完整而鮮明的肯定性論斷的陳述句，有修辭手法的句子不能作為論點(diǎn)。第④段中“待之以禮”用得很生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是思想者對(duì)靈感的重視。（2）此題考查論證思路?！敬鸢浮浚?）C（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）此題考查對(duì)中心論點(diǎn)的提取能力。C. ） A.第⑤段的作用在于：畫龍點(diǎn)睛，既總結(jié)全文，又照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊。第③段開頭“如此看來(lái)，學(xué)和思不可偏廢”一句在文章中起承接上文的作用。D.B.當(dāng)你對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了。如果沒(méi)有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。席勒曾說(shuō)，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒(méi)有真正屬于自己的見(jiàn)解，還有一種人酷愛(ài)構(gòu)筑體體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無(wú)價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說(shuō)過(guò)而且說(shuō)得更好的?？忌诨卮饡r(shí)要找準(zhǔn)重點(diǎn)語(yǔ)句，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，盡量用文本中的語(yǔ)句回答。④多喝水。（3）解答此題需要閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．根據(jù)文章（一）（五）幾個(gè)段落的介紹，抓抓重點(diǎn)句子回答即可故答案為：⑴ C； 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解。（3）根據(jù)上文介紹知識(shí)，用自己的話談?wù)劇暗勾汉睍r(shí)在學(xué)校上體育課該如何保護(hù)身體健康？ 【答案】 （1）C（2）A（3）①上課前在家里注意收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。C.） A.“倒春寒”會(huì)對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生不良的影響。“倒春寒”對(duì)于春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，是一種災(zāi)害性天氣。 二，要適當(dāng)進(jìn)行戶外活動(dòng)，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，以改善心肺功能，使身體更好地進(jìn)行調(diào)節(jié)，適應(yīng)春季多變的氣候。在陽(yáng)光充足的中午，便可適當(dāng)減少衣物。與此同時(shí)，天氣變暖會(huì)使細(xì)菌迅速滋生。 春季的氣候變化無(wú)常。九年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題?！暗勾汉卑l(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長(zhǎng)階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死。 春季天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力出現(xiàn)下降，會(huì)經(jīng)受不住“倒春寒”時(shí)突然襲來(lái)的冷空氣的刺激。早晚氣溫較低，要注意保暖。B.D.第2自然段劃線詞“尤其”“更容易”強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了老人和兒童的健康易因“倒春寒”的影響受凍感冒，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。文章在語(yǔ)言表達(dá)上，注重直接、平實(shí)地介紹知識(shí)，讓人讀來(lái)明白如話，便于理解，容易遵照?qǐng)?zhí)行。④多喝水。A項(xiàng)：“作比較”錯(cuò)。③教室要開窗通風(fēng)換氣。⑶本題難度不大，可根據(jù)文本內(nèi)容來(lái)回答。意思是說(shuō)：只讀書不思考后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。 ②孔子當(dāng)然不是無(wú)的放矢，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”是好些聰明人也容易犯的毛病。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來(lái)，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。寫作便是迎接靈感的儀式。 （1）本文的中心論點(diǎn)是（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不但學(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。B.D.第③段中席勒與托爾斯泰都認(rèn)為思想不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(lì)。第④段結(jié)尾以孟嘗君為喻，證明“對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了”。所以答案是C項(xiàng)。（3）考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。如果文中沒(méi)有適合作論點(diǎn)的句子，就要用自己的話概括。然而，古今中外的很多事卻證明了一個(gè)相反的道理：車到山前沒(méi)有路，有備方可無(wú)患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。 ②想當(dāng)年吳越爭(zhēng)霸，勾踐因準(zhǔn)備不足，草率用兵，結(jié)果