【正文】 風(fēng)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意“藉、紅、嵐”的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。 （3）答此題，可聯(lián)系前后句推斷詞語的意思。ng；jiǒng（2）計；劑；瑕；暇（3）更加 【解析】【分析】（1）答此類題，平時要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字。 qi232。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無瑕及此。他要給我們衰微的民族開一計救濟(jì)的文化藥方。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。解答此類題時要注意把題干中的信息交代清楚，觀點(diǎn)明確，語言簡潔，語氣委婉。 （6）本題考查學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。 （4）本題考查名著內(nèi)容句子的仿寫。可以從詞性、意義、用法辨別讀音。 現(xiàn)在想來，你捶打是為我成長，我已明白你那一刻的愛。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦?，眼里溢滿了愧疚與心疼。媽媽，祝您節(jié)日快樂輕輕地一聲祝福，道不盡心中的千言萬語，短短的一條短訊送去我衷心的問候，媽媽祝您健康快樂！ 故答案為：（1）贏；羸；伶；聆 （2） C （3） 尼摩船長。 （7）這是一道開放性試題，只要語言得體、簡練、富有創(chuàng)意，運(yùn)用比喻、擬人或者排比修辭手法中的一種即可。他的心充滿了重情重意的清泉。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，最后，到達(dá)北冰洋，挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域?！傲妗迸c“聆”可通過部首辨析。 爸爸，祝你節(jié)日快樂！我愛你！你的兒子（女兒）年月（7）略 【解析】【分析】（1）考查對漢字的辨析與書寫。爸爸，我已經(jīng)長大了，不再是一個只會惹你生氣的小孩了?！逗５變扇f里》。 在父親節(jié)來臨之際，請你為自己的父親寫一張祝福的卡片，回憶與父親相處的動人細(xì)節(jié)，表達(dá)為人子女的愛意。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣、有點(diǎn)變態(tài)的虎妞等人物。 讀完這部名著，我覺得“諾底留斯號”里裝滿了故事，盛滿了情感。（3）【遇見經(jīng)典】 “我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女，他們?nèi)劳隽?！所以我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。）。在日常工作中恪盡職守、在普通崗位上埋頭苦干的每個人，都可以成為“自己的英雄”。這是此次活動的部分開場詞，主持組的同學(xué)在一起討論修改時，發(fā)現(xiàn)了兩個錯別字，請找出來并改正。5．我們的人生就是和萬物一次次遇見的過程。 ⑵本題考查修改應(yīng)用文的能力。 ⑵尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式 ⑶鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍。 （3）本題考查修改病句。首先認(rèn)真觀察下面的車票，獲取出發(fā)地、目的地、車次、候車室、出發(fā)時間等重要信息，然后以車站播音員的身份將這些信息傳遞給旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，還要注意題干給出的信息，提醒旅客攜帶好身份證等有效證件。B．第⑤句應(yīng)改為“________”。③當(dāng)我處于困境時，我會向乘客和乘警們求助，他們助人為樂的精神，讓我萬分感動。曉東2019年4月5日①在格式上有一處錯誤，應(yīng)將“________”改為“________”。（2）曉東在車站撿到車票一張（見上圖），現(xiàn)在曉東寫了一個啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯誤，請你幫忙修改 尋物啟事 漫漫旅程，因?yàn)檎媲橄喟槎錆M快樂?！澳?、嗎”等，句末的句號改為問號。 ⑷此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。 ⑵此題考查學(xué)生修改錯別字的能力。 （4）本題考查改寫句子。注意“俯瞰”的讀音。 （3）“粗獷的山巒”中，“獷”的意思是________ （4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：________。及至山diān，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠(yuǎn)眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。 ⑶本題考查的是口語交際中的勸說。 ⑵講使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景?。话嘀魅位蛑鞒秩丝偨Y(jié) ⑶ 勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準(zhǔn)確。 （3）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。 （2）下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。 目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑶本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。不要寫成“繞”?！版€頭”是刨土的工具，與金屬有關(guān)。“埋”多音字，m225。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的①________頭上有我的手印。 在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。 Niǎn ________著新谷o ________【答案】 （1）B（2）B（3）碾；饒 【解析】【分析】考查對漢字字形字音的辨析與書寫。i?！柏S饒”豐裕富饒；豐足充實(shí)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識記、積累； ⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。2．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。（1）請針對如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。 【解析】【分析】（1）作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。 （2）結(jié)合本題中給出的兩個環(huán)節(jié)活動來看，要通過所填的活動收獲，最后進(jìn)行一次小組間的辯論會，我們可想活動環(huán)節(jié)時間不能太長，還要讓學(xué)生認(rèn)識到手機(jī)的利與弊，可以為：講用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇等簡短的活動，最后一個環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。 故答案為：⑴ ①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。要切合學(xué)生切身實(shí)際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補(bǔ)全空白環(huán)節(jié)。 粗獷的山巒，敦實(shí)的棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動。 ①敦________實(shí) ②山diān________ ③俯瞰________（2）文中有錯別字的一個詞是“________ ”，這個詞的正確寫法是“________”。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字。 （3）“粗獷”的意思是豪放，豪壯；“獷”的意思是粗野。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法文言詞語包括實(shí)詞和虛詞兩類。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。 通知：________。 本人在車站撿到由池州開往南京南的車票一張，車票的開車時間是4月16日上午7點(diǎn)24分，請失主速來認(rèn)領(lǐng)。