【正文】 ④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。對于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解，所以他每每遇到真正會意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。 ③而讀書的要訣，全在于會意。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。其實(shí)也不盡然。 不求甚解鄧拓考生要仔細(xì)閱讀文段，注意其內(nèi)在的關(guān)系，結(jié)合語句進(jìn)行分析選擇，理由要合理，語言要簡潔?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容，對句子的內(nèi)容和句式特點(diǎn)進(jìn)行分析，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行理解。 ⑸第⑤段，居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦，他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳。（5）材料寫的是居里夫婦“立志向放射性研究領(lǐng)域進(jìn)軍”“對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣，潛心研究，終于成功提煉出鐳。與上下文銜接即可。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。”相照應(yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認(rèn)。（5）下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第________段的事實(shí)論據(jù)。（4）①下列內(nèi)容填入第⑥段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（實(shí)現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的D. ） A. ⑥快樂是能力，能力興于細(xì)微。這種信仰，與志相聯(lián)，我有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)硬無比，有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進(jìn)的過程中，樂觀主義伴始終。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。 ⑤人不能沒有信仰。要相信，事情總會向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱，事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。地厚者自平，寬容者自樂。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 快樂是一種能力③預(yù)測復(fù)雜危險(xiǎn)的路況，及時(shí)提醒司機(jī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?！瓣P(guān)鍵”起強(qiáng)調(diào)作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關(guān)鍵。故答案為：（1）示例：危難時(shí)刻顯身手或解困危難時(shí)刻（2）列數(shù)字、作比較。就本題而言，“獨(dú)有”一詞不能刪去，因?yàn)椤蔼?dú)有”是“獨(dú)自擁有”的意思，強(qiáng)調(diào)短報(bào)文技術(shù)是別的導(dǎo)航系統(tǒng)沒有的，只有北斗具備，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。任選一種說明方法，分析其作用即可。（2）本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解分析能力。③預(yù)測復(fù)雜危險(xiǎn)的路況，及時(shí)提醒司機(jī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。“關(guān)鍵”起強(qiáng)調(diào)作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關(guān)鍵。 【答案】（1）示例：危難時(shí)刻顯身手或解困危難時(shí)刻（2）列數(shù)字、作比較。 （3）下面句子中劃線詞語能否刪去？為什么？北斗系統(tǒng)在汶川地震救災(zāi)決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。但專家同時(shí)指出，北斗系統(tǒng)仍然要大力研發(fā)突破核心應(yīng)用，并使應(yīng)用形成規(guī)?；?，只有這樣才能使北斗真正走進(jìn)千家萬戶。 ⑧據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國涉足衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用與服務(wù)產(chǎn)業(yè)的廠商與機(jī)構(gòu)超過5000家，2010年產(chǎn)值超過500億元，預(yù)計(jì)2020年有望躍升至4000億元。 ⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用技術(shù)不斷推廣，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“助推器”。 ⑥覆蓋范圍廣，受地面影響小，定位準(zhǔn)確及時(shí)……憑借著這些優(yōu)勢，在2008年南方冰凍災(zāi)害救援、2010年玉樹抗震救災(zāi)、舟曲泥石流救災(zāi)中，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)同樣大顯身手。北斗系統(tǒng)在汶川地震救災(zāi)決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。安裝了北斗系統(tǒng)終端，不僅可以為船只導(dǎo)航，還可以通過北斗獨(dú)有的短報(bào)文技術(shù)，報(bào)告船只位置和船上人員的情況。北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新說，北斗系統(tǒng)的定位精度10米，測速精度0．2米/秒，授時(shí)精度10納秒，并且還有提高的空間。⑦作詮釋：是說明文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。常見的說明方法有：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。故答案為：（1）D。故答案為D。故選D?！敬鸢浮浚?）D（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的理解。C.） A.我國未來的智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破指日可待。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在無通訊信號覆蓋的區(qū)域，可以利用北斗短報(bào)文終端產(chǎn)品發(fā)出容量為140個(gè)字符的消息求救，這是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的“絕活”之一。D.B.警察則可以根據(jù)報(bào)警信息對車輛進(jìn)行跟蹤定點(diǎn)，迅速出警，保障車主的安全。大熊貓生活的環(huán)境一般較為惡劣，多為樹林密集、人跡罕至的山地。利用“北斗盒子”與家人進(jìn)行的通信，是通過其運(yùn)營平臺進(jìn)行存儲和轉(zhuǎn)發(fā)的。 ②北斗導(dǎo)航系統(tǒng)獨(dú)具的短報(bào)文通信服務(wù)，在國防、民生和應(yīng)急救援等領(lǐng)域，都具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。特別是伴隨著“北斗”向民用領(lǐng)域的拓展，使得“北斗”正在走向千家萬戶。 ⑷考生要掌握常用論證方法，并且要掌握固定的答題模式。作用：把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)。 故答案為：⑴讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 （4）劃線句子還運(yùn)用了比喻論證的方法，答題模式為：把“…”比作“…”，生動形象地證明了…觀點(diǎn)。閱讀全文，找關(guān)鍵句：在文章首段沒救可找到“讀書可以增智廣才.......心靈修復(fù)方式”或者看標(biāo)題：“讀書是一種心靈修復(fù)”也是這種的觀點(diǎn)。（4）比喻論證。本文語言生動詼諧，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說服力。第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”一句中的“是”指的是“在生活中體悟”。（摘自《人民日報(bào)》，有改動）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）根據(jù)第④段的內(nèi)容，在段首橫線上補(bǔ)寫一句能表明本段觀點(diǎn)的話（句式要與前后段的首句一致）。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣或那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣一樣被烤得煙消云散。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人”，學(xué)會了換位思考。 ②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 讀書是一種心靈修復(fù)吳黎宏 （5）本題考查分析議論文論證過程的能力。 ⑷本題考查把握議論文論據(jù)的能力。 ⑵此題考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析理解能力。⑷ A或?qū)憿谑吕v的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們的行為都是個(gè)體不遵守規(guī)矩的行為，故應(yīng)放到第②段。有小到大，層次竟然，邏輯嚴(yán)密，所以不能調(diào)換。②③④自然段為逐層遞進(jìn)的關(guān)系。所給材料所講的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們都是因?yàn)閭€(gè)體不遵守規(guī)矩的行為，進(jìn)而導(dǎo)致了嚴(yán)重后果。這句話有兩個(gè)比喻，一定要分別把比喻義答出來。運(yùn)用了正反對比論證的方法，有力地論證了語段的首句（觀點(diǎn)句），即“一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩”，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)。（5）不能；由個(gè)人到家庭，再到政府，是逐層遞進(jìn)的關(guān)系。11月2日，墜江原因公布：系大巴車內(nèi)乘客因錯(cuò)過一站而怒火攻心，與司機(jī)激烈爭執(zhí)互毆導(dǎo)致車輛失控，與對向正常行駛的小轎車相撞后，撞斷護(hù)欄墜入江中。D.一個(gè)人應(yīng)該講規(guī)矩。講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。（1）下列對本文的中心論點(diǎn)概括最全面、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 須知規(guī)矩是緊箍咒，更是護(hù)身符。在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中，先立規(guī)矩后辦事應(yīng)是各級政府和管理部門依法行政、科學(xué)決策的重要原則，也是社會和諧、有序的基礎(chǔ)。 ③一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩?，F(xiàn)代社會是一個(gè)更加注重契約精神的社會，對個(gè)體的規(guī)矩意識有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。 ①錢穆先生寫過一篇《做人的規(guī)矩》的文章，說：“諸位將來離開學(xué)校踏入社會，謀到了一項(xiàng)職業(yè)，做甚么應(yīng)該像甚么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 【點(diǎn)評】答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。 故答案為：⑴以樸素為美，講究儀表的自然美，重視衣著打扮的干凈整齊得體，體現(xiàn)了崇尚勤儉的內(nèi)在美，這種既重外在美又重內(nèi)在美的人才真正懂得美。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，本文開篇提出中心論點(diǎn)：樸素也是一種美。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析即可。（2）第①段開門見山，提出中心論點(diǎn)。那種以為只有打扮得奇異、華麗、時(shí)髦才是美的觀點(diǎn)，其實(shí)是并不太懂得美，或者說是不完全懂得美，因?yàn)樗麄儼驯緛硎敲赖臇|西還沒有看作是美的。再次，人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內(nèi)在美。其次，因?yàn)闃闼孛啦豢桃獾褡?，能保持人的外表的自然美，襯托自然美。 ③那么，為什么說樸素是一種美呢？首先，樸素美的色調(diào)、形式不復(fù)雜，清晰、分明，一目了然，寓美于清淡之中。其次，樸素美指的是人的衣著穿戴：一個(gè)青年如果衣著干干凈凈，整整齊齊，合身得體，雖然不刻意雕琢，也能給人一種美的感受。 樸素美它首先包含人的儀表的自然美：眉清目秀，五官端正，就給人以美的印象；還有紅潤的臉色，烏亮的頭發(fā)，看上去也給人以健康、充滿活力的美感。樹葉是綠色的，海水是藍(lán)色的，麥浪是金黃色的，雖然是一色，不也很美嗎？這是美的多樣性的一種表現(xiàn)。樸素的打扮和裝束，不至于喧賓奪主，相反能使人的自然美映襯得更美。以樸素為美不是不懂得美，而正是懂得美的表現(xiàn)。 【答案】 （1）以樸素為美，講究儀表的自然美，重視衣著打扮的干凈整齊得體，體現(xiàn)了崇尚勤儉的內(nèi)在美，這種既重外在美又重內(nèi)在美的人才真正懂得美。 【解析】【分析】（1）本題考查理解語句。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了以樸素為美正是懂得美的表現(xiàn)。第④段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了以樸素為美正是懂得美的表現(xiàn)。 ⑵本題考查理解文章的論證思路，值得注意的是，回答這種題型時(shí)，一定要先理清句與句之間的關(guān)系，畫出這部分或這一自然段的結(jié)構(gòu)圖示，這樣條理就會清清楚楚；同時(shí)，答案中回答提出論點(diǎn)和得出結(jié)論的部分，必須指出具體提出的論點(diǎn)是什么、得出了什么具體結(jié)論。這樣的人，有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個(gè)靠譜的人，一個(gè)明白人，一個(gè)令人敬重和信任的人?！耙婪ㄖ螄必灤┝?xí)近平總書記的治國理政理念，“法”即規(guī)矩。手握公權(quán)力的人堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。 ⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”時(shí)代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。） A.B.”的含義是什么？ （4）下面事例如果作為論據(jù)，可以放到原文第（ 初步核實(shí)失聯(lián)人員15人（含大巴車駕駛員1人）。（4）A或?qū)憿谑吕v的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們的行為都是個(gè)體不遵守規(guī)矩的行為，故應(yīng)放到第②段。 （2）“這樣的人，有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個(gè)靠譜的人，一個(gè)明白人，一個(gè)令人敬重和信任的人”是正面論證；“如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成”是從反面論證?！案亲o(hù)身符”是說規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護(hù)我們自身。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。 （5）考查文章的論證順序。④段論述的是“一個(gè)政府也應(yīng)立好規(guī)矩”。⑶規(guī)矩限制我們隨心所欲去做事情，違反規(guī)矩就會受到懲戒；但規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護(hù)我們自身。找中心論點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。答題思路是明確論點(diǎn)——理解論據(jù)——選擇。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 ①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行修正，十分重要。書籍是精神上的“港灣”。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜