【正文】 麗的光澤。 ③到無(wú)人售貨亭來(lái)買(mǎi)菜的多為農(nóng)田前面小區(qū)或?qū)γ婀⒗锏娜恕?①在路邊上有個(gè)無(wú)人售貨亭。8．現(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品閱讀。故答案為：（1）老伯發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了“她”；老伯自述真正愛(ài)上自己的過(guò)程；老伯告訴我們要努力成為自己喜歡的人；（2）“我”對(duì)自己心意轉(zhuǎn)折而欣喜；“小記者”對(duì)老伯口中的那個(gè)“她”（是不是老伯的妻子）感到好奇；（3）以動(dòng)作回答小記者的追問(wèn)，為下文小記者發(fā)現(xiàn)“他”就是“她”做了準(zhǔn)備；（4）C；（5）不能。（3）此題考查重點(diǎn)句子的理解能力，要求學(xué)生答出語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)上分析作用：以動(dòng)作回答小記者的追問(wèn)，為下文小記者發(fā)現(xiàn)“他”就是“她”做了準(zhǔn)備。 【解析】【分析】（1）此題考查文章內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生能讀懂文章內(nèi)容，能找準(zhǔn)主干句子，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括總結(jié)。（5）有人認(rèn)為，第?段可以刪掉。表明老伯依舊堅(jiān)持從事著研究工作。點(diǎn)明老伯的身份其實(shí)是大學(xué)老校長(zhǎng)。第⑦段中“兩位小記者”“激動(dòng)”是因?yàn)開(kāi)_______ （3）第⑧段畫(huà)線句在文中的作用是________ （4）對(duì)文章最后三段，下列理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （1）第⑥、?、?段都是老伯回答記者問(wèn)題的內(nèi)容，但是側(cè)重點(diǎn)不同。只有這樣的愛(ài)，才能使自己獲得深刻而長(zhǎng)久的幸福。 ?老伯擦好眼鏡，用只有三根手指的左手戴上，指了指剛好走過(guò)的一位漂亮女生，說(shuō)，我知道在你們這個(gè)年紀(jì)，心里想得最多的是愛(ài)情，以為得到它，便是人生最大的幸福。 ?原來(lái)，不是“她”，是他。 ?老伯點(diǎn)點(diǎn)頭，是的，就是我自己。在公布成果那天，導(dǎo)師說(shuō)沒(méi)有想到她會(huì)這么做，自己一生渴望教出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，感謝她，在自己即將退休的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)了愿望，導(dǎo)師說(shuō)完后，眼泛淚光，深深給她鞠了給一躬，所有人都為她鼓掌。 ⑥老伯開(kāi)始慢慢地講。 ⑤兩位學(xué)生高興地對(duì)視一眼，滿懷期待地等著聽(tīng)。那一天，我愛(ài)上了一個(gè)人。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，完成后面小題生命里最重要的那一天解答此題關(guān)鍵要整體感知文章，理解文章內(nèi)容，理清文章思路。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子在文段中的作用，解答此題首先要理解文段的內(nèi)容，弄清文段的中心，其次注意句子本身的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，結(jié)合文段進(jìn)行分析。⑵B；⑶我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)（或：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)要從娃娃抓起）；規(guī)則意識(shí)的內(nèi)涵(或概念)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的重要性(或意義)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的途徑(或方法) ⑷不能互換。第⑤家庭，第⑥段主要講了學(xué)校教育，從家庭到學(xué)校，按孩子成長(zhǎng)中接受教育的先后順序，同時(shí)與上文第④段的“在孩子的成長(zhǎng)階段，需要家庭和學(xué)校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)”一句相照應(yīng)。（3）①此文論點(diǎn)在第一段“培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)要從娃娃抓起。 【解析】【分析】（1）只有：連詞，表示必需的條件，唯有，僅有。（2）B（3）我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)（或：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)要從娃娃抓起）；規(guī)則意識(shí)的內(nèi)涵(或概念)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的重要性(或意義)；從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的途徑(或方法)（4）不能互換。D.B. ） A. （2）下列不適合做第③段論據(jù)的一項(xiàng)是（多次被邀請(qǐng)至白宮做客的美國(guó)電影《熱血教師》原型羅恩同時(shí)，在家庭中制定規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行。在孩子幼兒時(shí)期，繪本是幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)世界的最好方式之一，父母可以通過(guò)這些繪本引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)則。從小學(xué)會(huì)守規(guī)則，長(zhǎng)大了才能成為社會(huì)秩序的守護(hù)者。③樹(shù)立良好的規(guī)則意識(shí)，是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開(kāi)每個(gè)公民對(duì)各種規(guī)則的尊重和遵守。%的受訪者建議人們從生活細(xì)節(jié)入手，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，%的受訪者建議學(xué)校給予正確引導(dǎo)。 規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析，內(nèi)容上的作用在于寫(xiě)出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用要看位置，開(kāi)頭的作用往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者閱讀興趣，結(jié)尾是得出結(jié)論，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。⑸D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考查考生對(duì)文體基本知識(shí)的理解和掌握能力。故答案為：⑴器成還須久為功⑵寫(xiě)故宮博物院的絕美紫檀家具，是為了引出中心論點(diǎn)“年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”；同時(shí)可以增添議論文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；還可以作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn)。；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，“季荷”指的是上文季羨林先生的荷花，這種荷花幾顆蓮子經(jīng)過(guò)兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。（3）第五段首先是提出論點(diǎn)——對(duì)“速度”的追求應(yīng)鼓勵(lì)，但對(duì)“速成”應(yīng)懷有警惕之心；接著通過(guò)“創(chuàng)業(yè)風(fēng)口光景無(wú)限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后只會(huì)留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長(zhǎng)久之策。（2）本題首先，要在文中找到材料所在位置，再聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。（4）含義：勉勵(lì)年輕人要學(xué)季先生的蓮花，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的力量積蓄，才會(huì)綻放出“紅艷耀目的荷花”；含蓄地重申了論點(diǎn)：器成還須久為功，卓越從來(lái)都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。選文第⑦段連續(xù)運(yùn)用了三個(gè)事實(shí)論據(jù)，深入論證了大師的“功”都不是速成的。選文第④段中加點(diǎn)詞“窠臼”本來(lái)的意思是指現(xiàn)成的格式，這里指急于求成的潮流。 （2）文章第②段中寫(xiě)故宮博物院的宮廷紫檀家具有什么作用？ （3）簡(jiǎn)述第⑤段的論述思路。但看樹(shù)知人，但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢(shì)獨(dú)具。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅，可練習(xí)枯燥，每個(gè)指法要經(jīng)過(guò)千百次重復(fù)方能形成記憶；有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩，可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)不勝數(shù)的傷痛。對(duì)“超速”的渴望正涌動(dòng)成一股潮流。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。所給的語(yǔ)段寫(xiě)的是金銀首飾也能產(chǎn)生輻射，此內(nèi)容與第六段介紹的內(nèi)容：形形色色的視頻大多可以產(chǎn)生核輻射相一致。（4）此題考查說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明語(yǔ)言、過(guò)渡句等，解決此題要充分了解課文內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容來(lái)判斷正誤。第六段列舉形形色色的飾品具有輻射的例子，具體的說(shuō)明了這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng)。（2）此題考查說(shuō)明方法的辨析及作用。（4）C（5）6；引文說(shuō)明了金銀首飾在制作過(guò)程中滲入了放射性物質(zhì)，與第六段介紹的內(nèi)容：形形色色的視頻大多可以產(chǎn)生核輻射相一致。殊不知，除純金(24K)首飾以外，其他的首飾在制作過(guò)程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質(zhì)。D.第⑨段開(kāi)頭“由此可見(jiàn)，核輻射就在我們身邊”一句，承上總結(jié)核輻射普遍存在于我們?nèi)粘Ｉ钪?，主要是啟下引出人們不要因此太懼怕、太膽怯?） A. （3）請(qǐng)?jiān)诘冖岫螜M線處填寫(xiě)一句話，使上下文銜接自然。 ， 只要我們采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施，就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康。 ⑧由此可見(jiàn)，核輻射就在我們身邊。然而，在高空，人們接受的宇宙射線劑量也會(huì)增加。前不久，某市環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為一市民作室內(nèi)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)放射性超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)近一倍，可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標(biāo)。 ⑥至于形形色色的飾品，如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等，自古以來(lái)就受到人們的喜愛(ài)，一些人甚至收藏成癖。盡管含量很小，但長(zhǎng)期集腋成裘式的積累，仍可對(duì)健康構(gòu)成威脅。如今大小城市都在大興土木，新型樓盤(pán)不斷問(wèn)世，你如果買(mǎi)了一套新房，新房到手必先裝修，而種種裝修材料（如瓷磚、復(fù)合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物質(zhì)，經(jīng)過(guò)釋放而飄浮于室內(nèi)空氣中，并隨呼吸潛入肺部，播下致病的隱患。①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開(kāi)論述。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的掌握能力，要求學(xué)生識(shí)記尋找論點(diǎn)的方法，并能結(jié)合具體的文章正確運(yùn)用。（4）此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀能力，這是一道主觀題，要在充分理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己對(duì)作品觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)談啟示。舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)段理解能力。②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)。（4）示例1：讀了文章，我意識(shí)到儒雅對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個(gè)儒雅的人。 【答案】（1）當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛(ài)心之深沉，聽(tīng)者為之動(dòng)心，為之魂?duì)?，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽(tīng)者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。隨地吐痰、不講秩序，無(wú)視公德、大聲喧嘩……學(xué)識(shí)不凡的老板，稱儒商。讀書(shū)人，多儒雅。 ①《法言常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。故答案為：（1）人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生運(yùn)用；（2）作詮釋、作比較、打比方；腦子用得勤（的人），肯定聰明。從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解結(jié)合，第四段內(nèi)容，用原文填空即可。“幾乎”表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達(dá)出這層意思，與原意不符，“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （3）第④段說(shuō)明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠________；二是心理方面的，就是多用腦可以________。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他機(jī)體、器官的早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。人的機(jī)體，用則靈，不用則衰。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)足夠足夠了。 ①常常能聽(tīng)到這樣的一種說(shuō)法：“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多腦細(xì)胞。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀《勤于用腦》完成后面小題。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。前面主要講的是原子鐘在計(jì)時(shí)方面的應(yīng)用，而第⑤小節(jié)講到“原子鐘成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具”，體現(xiàn)出原子鐘用途的進(jìn)一步擴(kuò)大，比前一個(gè)用途更進(jìn)一層。而不應(yīng)該選用表并列關(guān)系的“既……又……”。據(jù)此可完成本題的作答。 【解析】【分析】（1）從全文看，本文依次介紹了“原子鐘”的發(fā)明、特點(diǎn)、發(fā)展和應(yīng)用等內(nèi)容。 【答案】 （1）“時(shí)間魔盒”原子鐘；發(fā)展；應(yīng)用（用途）（2）B（3）我贊同小芳的觀點(diǎn)。D.B. ⑥可以預(yù)見(jiàn)，隨著原子鐘技術(shù)的不斷發(fā)展，一方面其為更廣闊的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，例如宇宙天體、人造衛(wèi)星、地形地貌、半導(dǎo)體芯片等的研究應(yīng)用創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，另一方面也將普及到更廣泛的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，為人們的日常生活帶來(lái)更多的便利。據(jù)英國(guó)《自然》雜志的報(bào)道，科學(xué)家也在利用便攜式微型精密原子鐘來(lái)測(cè)量山脈的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力變化所導(dǎo)致的時(shí)間差異。 ⑤我們已經(jīng)知道時(shí)間并非絕對(duì)均勻的流逝過(guò)程，在不同的引力條件下時(shí)間流逝是有一定差異的。特別重要的進(jìn)展還在于，如今的原子鐘________已作為一種精確的計(jì)時(shí)裝置得到應(yīng)用，________成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具。到20世紀(jì)末，一方面通過(guò)進(jìn)一步對(duì)原子鐘的使用條件進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，另一方面通過(guò)技術(shù)改進(jìn)，例如使用激光冷卻和原子俘獲，以及更精密的激光光譜技術(shù)，使原子鐘的精確性有了更大的提高。 在1967年，國(guó)際度量衡大會(huì)決定采用原子鐘來(lái)定義基本時(shí)間單位。原子鐘甚至已經(jīng)突破了單純?cè)拥慕缦蓿_(kāi)始朝著原子核和單個(gè)離子特性測(cè)量的方向發(fā)展。基于這個(gè)思路，在目前更新一代原子鐘技術(shù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)家開(kāi)始通過(guò)探測(cè)其時(shí)間差異來(lái)研究不同宇宙天體的變化所引起的引力波現(xiàn)象。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（第②段劃線句用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了技術(shù)改進(jìn)的方式和作用。第⑤段援引英國(guó)《自然》的報(bào)道，說(shuō)明了原子鐘在科研上的應(yīng)用原理。（3）第④段的橫線處缺少一組關(guān)聯(lián)詞，小明用“既……又……”來(lái)填空，小芳用“不僅……還……”來(lái)填空，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)你贊同的理由。而“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不能體現(xiàn)層進(jìn)關(guān)系。答案是多元的。 （3）閱讀文本可知，“已作為一種精確的計(jì)時(shí)裝置得到應(yīng)用”與“成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具”句意之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……還……”。理由：“不僅……還……”是遞進(jìn)復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。解答時(shí)抓住關(guān)鍵句進(jìn)行即可。解答時(shí)需要認(rèn)真審題，明確此題的考查重點(diǎn)，先點(diǎn)明觀點(diǎn)，然后再結(jié)合內(nèi)容表達(dá)需要的是什么關(guān)系的復(fù)句，最后進(jìn)行效果差別敘述即可。讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。所以，根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。 ③“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒(méi)有，大腦很可能就會(huì)早衰。我們常說(shuō)，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。 （2）第③段畫(huà)線的部分綜合運(yùn)用了________等說(shuō)明方法，說(shuō)明了________的道理。或：腦子多用只會(huì)聰明（不會(huì)笨）（3）促進(jìn)其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力（4）不能刪去。（2）此題考查說(shuō)明方法及作用的掌握能力，相反一詞，告訴讀者，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，“這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑”，告訴讀者，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的說(shuō)明了經(jīng)常用腦聰明。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。（5）答案不唯一，圍繞用腦聰明健康闡述自己的體會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并能結(jié)合具體的句子正確分析。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。 ②儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長(zhǎng)，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣