《給老師的建議》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 記的。但我們很多教師和家長(zhǎng)卻是反其道而行，覺得他跟不上別人，那就做更多的題來(lái)補(bǔ)救，采取的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣的做法讓一些孩子疲累不堪，自尊心和自信心也受到了挫傷。這個(gè)學(xué)生做的是比較復(fù)雜的應(yīng)用題，而另一個(gè)學(xué)生做的則是比較簡(jiǎn)單的。要耐下性子，放慢腳步，不管平均分，不管學(xué)習(xí)進(jìn)度，卻又覺得耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。那怎么解決呢？我急急地看下去。我們常常嘴里說(shuō)著這句話，實(shí)際上很無(wú)能為力，因?yàn)榇_實(shí)用了很多力也沒法讓這樣的學(xué)生像別人一樣學(xué)習(xí)。讀過(guò)后令人產(chǎn)生許多感慨和思考，讓我收益良多?！ √K霍姆林斯基是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家，他所寫的《給教師的一百條建議》幫助許許多多的中小學(xué)教師提高了教學(xué)水平，影響了無(wú)數(shù)教師。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是我整理的《給老師的建議》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家?？催^(guò)后才知確實(shí)
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