【正文】 同《三國演義》一樣保留人物原貌，尊重史實基礎(chǔ)上的藝術(shù)加工，是對傳統(tǒng)文化先賢智慧的集中與升華。它所體現(xiàn)的正是中國人自古以來的對史實的真實性的重視，甚至不惜付出生命的代價去捍衛(wèi)。游戲等藝術(shù)創(chuàng)作也必然有超越歷史史實的部分。要求：橫線處可選中國歷史人物，也可選文學名著中的人物。將題目抄在答題紙上。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程，我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。瞬息即逝的生活過程，你能愛自己和他人的生命，能尊重自己與他人的生命，這也許就是生活的價值與意義的體現(xiàn)?！窘馕觥吭囶}分析：本題是半命題作文，需要把題目補全。這樣，我的生命價值又怎會低于他人？ 　　“天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過。 　　作為中學生的我在為自己的美好未來而努力奮斗，我有我自己的價值。在命運的天平上，不會有誰輕誰重，也沒有誰的價值會比誰低，每個人都是等價的，就是看你如何演繹自己的生命價值。如果你努力了，那么就算沒有成功，你也問心無愧，因為你的內(nèi)心得到了充實，反之，如果你沒有努力，那么結(jié)局必定是失敗的，你也無力辯解。但是更多的人還是在為這短暫的生命染上絢麗的色彩。記得那一天我看到了一個問題：生命的價值是什么？這看似普通的問題卻使我為之一振，陷入了沉思。閱讀下面材料作文。 　?、芪念}中的的標點或其它符號及其含義?！皩氊悾Ｄ毯韧炅藛?？我來收杯子??！”我再次注視著這杯牛奶，臉上漾出了微笑：“哦！快了！”一飲而盡……媽媽轉(zhuǎn)身退出我房間的一剎那，心中竟有些酸楚，點點滴滴的記憶涌上心頭，在我身體不適時，是她徹夜無眠，照顧著我；在我失意彷徨時，是她循循善誘，開導著我；在我開心愉悅時，是她敲響警鐘，提醒著我……哦，原來，我也擁有這么多！回到家，聞到媽媽燉的骨頭湯，爸爸買了我最愛的餃子，雖比不上滿漢全席但在我心中是最美味！我把成績告訴了媽媽，媽媽認真分析了卷了并給予我鼓勵；回到書房，那強烈的燈光又在鞭策我迎難而上了！一切是那樣的美好！那晚，我思考了許多，原來擁有這么多的我也可以發(fā)揮自己的能力，也可以做一株不一樣的小草！穿上那雙鞋，仿佛在激勵我走更長遠的路！原來我也可以擁有這么多！【點睛】從總體來看，命題作文有以下規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；那么，我們都應該注意一些什么呢？審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”對于題目應從頭至尾反復領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個瞬間，使文章層次清晰，也很好。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。審題：文題中“原來”，表明文中有一個轉(zhuǎn)折的節(jié)點，或是頓悟的時刻，從未曾想到再到恍然大悟；或是點化的瞬間，從忽視到重視。一晃兩三年，匆匆又夏天，原來，我也擁有這么多，以為有你。我笑著問她許了什么愿，她一臉神秘地說：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤了，而心里卻偷偷地笑，其實我都聽到了：希望我們都快樂！這個笨蛋，無論我怎么不好，都把我放在心上。她突然“撲哧”笑了一聲，開心地撲到我的身上，雙臂把我抱得那樣緊。加油，我相信你！”媽媽推門進來，手里捧著兩個盤子，奇怪地說道：“咦，人呢？不是來請你吃蛋糕的嗎？”原來今天是她的生日，她只是想來和我一起過生日！窗外，風吹得樹葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意。”不滿的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開她，惡狠狠地說：“考得好了不起嗎？我數(shù)學就是差，用不著你管！怎么，特意來看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個意思……”又來了，這種驚慌失措小鹿般無辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。是她。不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。閱讀下面材料，按要求作文。點睛：對于材料加命題作文，在審題時，要通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。審題立意評判角度：對主體重點闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。關(guān)鍵句：“少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病”。我渴望成長，哪怕帶著一個愚蠢的心。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。5門高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬。上初中后，父母為了讓我更專注地學習，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，常幻想在一個美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。但當我成為班里年齡最小的學員，抱著比自己輕不了多少的手風琴時，我明白為此我將付出代價不到半個小時的練習就讓我連胳膊也抬不起來。這種“愚蠢”其實就是成長的煩惱。④不得抄襲、套作。結(jié)合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標題，寫一篇不少于800字的文章。就是明知道前方有坑，也要睜著眼跳進去；明知道身后有虎，也不愿加快腳步遠行。一般來說，兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，或者對寫作側(cè)重點予以暗示，以避免命題過大或過寬泛。一旦混淆了題目概念的內(nèi)涵和外延，我們則失之毫厘，謬之千里。因為“憂”與“愛”并非對立關(guān)系，相反，“憂”是源于“愛”，“愛”得越切，也就“憂”得越深。（1）審視材料，明確方向?qū)τ诓牧项惷}作文，我們往往只注重題目而忽視材料，因為題目比材料更直觀。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親”。 只是，時間還允許我這樣做嗎？只愿上天有心。母親就好像一本書，你必須用心感受，才能讀懂它，讀到母愛。事件可以是并列式結(jié)構(gòu)，也可以是層進式結(jié)構(gòu)。材料也不可忽視，如“讀你千遍也不厭倦”是具體解讀“你”的方式；“讀你的感覺像三月”“讀你的感覺像春天”是讀“你”帶來的感受；“迷人的風景、銘心的往事、美好的人們、偉大的經(jīng)典……”這些是“你”的內(nèi)涵。還可以寫學校、家、家鄉(xiāng)、祖國、民族、時代、某段歷史等。文題“讀你”,“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學習或體驗而了解、理會、感悟。 讀你，讀你。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家?！卑职忠性谲嚿砩?，仰頭凝視夜空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。 地上山火，天上銀河。我已無法用簡單的“看你”、“聽你”、“嗅你”、“觸你”來形容我的情感，唯有那溫柔的“讀你”二字稱我心意。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。每個人都會跟自己遇見，跟自己的心靈遇見，因為這便是生存的初始和最終的希望。遇，是一個多么簡樸而又簡單的一個詞語，人生有太多次遇見，世間萬物，每個人所遇見的事情都有太多的不同卻也會有太多的相同點?！坝觥钡膶ο罂梢允菍嶋H的事物，也可以是精神方面的。“遇”，指的是相逢，不期而會。那是因為，相遇是一種美。我也許是微笑的，或是詫異的，期盼的，靜靜地迎接這樣的一次相遇。相遇，更是一種美麗。王獻之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨采我。在悠揚笛聲穿越蝴蝶花間的場面，劉徹與阿嬌相遇?！敬鸢浮坑隹v有相憶，卻不悔相遇。 “遇”是一個機會，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的“遇 ”是一次相逢，也可能是離別；“遇”是成功，也可能是失?。弧坝觥笔翘鹈?，也可能是苦澀；“遇”是第一次，也可能是最后一次。文章以并列式的手法結(jié)構(gòu)全文，選取了三個典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠方”而來的朋友帶給了作者無盡的精神享受：愛國、無私、和平。御史大夫郗慮向來與他有嫌隙，便趁機對曹操進讒說：「孔融平日每每輕侮丞相，又與禰衡相友善，禰衡稱贊孔融是“仲尼不死”，孔融贊美禰衡是“顏回復生”?！碑敃r曹操挾天子以令諸侯，禰衡性情剛傲，不肯事曹。，是指不拘年齡、職業(yè)、輩份，彼此推心置腹而結(jié)交為無話不談的摯友。為了紀念這位“斯世當以同懷視之”的知己，魯迅懷著無限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書。魯迅收到信以后，就和弟弟周建人一道設(shè)法從各方面籌資，打算買一個鋪子，以此作擔保去跟監(jiān)獄當局交涉，以將瞿秋白保釋出來。運動員和觀眾也和少女們一同舞起雙臂，場內(nèi)呈現(xiàn)萬鴿齊飛的壯觀場景，表達了人們對和平的殷殷期盼。 2008名演員擊缶而歌，吟誦著“有朋自遠方來，不亦樂乎”，表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎。素材：，曹操正在睡覺，一聽老朋友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，跑出恭迎。審題上沒有多少難度，但是若要寫出深意來，還需認真思考。我自隔世而來的友人——阿拉法特。我自異域來的友人——特蕾莎修女。你自異域而來，帶著對神明和生命的敬畏；你自天堂而來，帶著對人間和弱小的大愛。拄杖無時夜叩門，你步履蹣跚卻精神抖擻，你的心中還有愿望和夢想；王師北定中原，家國天下壓得你彎了腰，卻始終不肯垂下頭。點睛：本題考生注意挖掘材料中的分享，在寫作的過程中就有了寫作的方向，最好是將生活中與他人分享的例子寫入作文中，同時也要注意挖掘分享的意義，這樣就能使得作文寫得更加深刻。再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。因為分享，他們得到了世人的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。比爾分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。 ② 不少于800字③ 不要套作，不得抄襲。2）2]=（cm）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。＝40（米）答：能鋪40米。2=4（厘米）4210+42（1610）=（立方厘米）17．40米【詳解】2厘米＝8247。2=2（米）221500=10362（千克）15．【詳解】4分米=沙子體積4=5分米=3247。5．606．3：1【詳解】解：令圓柱和圓錐的底面積為S，高為H，則：圓柱的體積：圓錐的體積=SH：SH=3：1．答：它們的體積之比是3：1．故答案為3：1．7．108．49．150立方分米 50立方分米 10．8【詳解】24＝8（厘米）答：這時乙容器中的水深8cm．故答案為8．11．3612．785立方厘米，1570立方厘米【詳解】根據(jù)圓柱的體積公式：v=sh，圓錐的體積公式：v=sh，把數(shù)據(jù)代入公式計算即可．（10247。用這堆沙在5米寬的路上鋪2厘米厚，能鋪多少米？18．在一個底面直徑為12厘米，高20厘米，內(nèi)有水深15厘米的圓柱形玻璃容器中，放入一個底面直徑是10厘米的圓錐形鐵塊，水面升高2厘米，求放入圓錐形鐵塊的高是多少？參考答案1．A2．C【詳解】圓錐的體積是與它等底等高的圓柱的體積的3．C4．B【詳解】等底等高的圓錐體是圓柱體體積的，42247。填空并回答問題。10．如圖，先將甲容器注滿水，再將水倒入乙容器，這時乙容器中的水深_____cm．11．一個圓柱和一個圓錐的體積和高都相等，圓柱底面積是12cm2，圓錐底面積是________cm2。 ）A．14立方厘米 B．21立方厘米 C．63立方厘米 D．35立方厘米二、填空題。 （含答案）班級： 姓名： 等級： 一、選擇題。A．3立方分米 B．2立方分米 C．18立方分米 D．6立方分米3．一個圓柱與一個圓錐體積相等，底面積也相等，已知圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（9．等底等高的圓柱和圓錐的體積之和是200立方分米，則圓柱的體積是_________，圓錐的體積是_______。13．把一個長、寬、高分別是43厘米、。如果每立方米沙子重1500千克，這堆沙子約有多少千克？（）15．一輛貨車車廂是一個長方體,它的長是4米,高是4分米,裝滿一車沙,卸后堆成一個高是5分米的圓錐形,它的底面積是多少平方米?16．一個物體是由圓柱和圓錐黏合而成的（如下圖），如果從底部切下一個高的圓柱，表面積就減少了，原來這個物體的體積是多少立方厘米？17．一個圓錐形沙堆，底面積為8平方米。故答案為：B。247。247。5247。[（10247。要求：① 文體不限，詩歌除外。行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。他與社會分享自己的財富。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。因為分享，他們收獲了雙倍的幸福。回想中國古代閉關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴重?！边@樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來寫作了。【答案】有朋自遠方來清茶一杯，明月滿窗；獨坐案前，翻開一卷墨香，探望從遠方來的友人；友人之所以為友，是因為他們滿載這人性的光輝、人格的光芒；因此，我愿靜息以待，他們自遠方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光 。大愛潤物細無聲。走進我的你，是那么光彩照人，凈化著我的靈魂，賜予我大愛的力量。沒有種族差別，沒有國界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個阿拉伯男子的心愿。題目非常簡單，要求以“有朋自遠方來”為題，寫一篇文章。立意：，我們當虛席以待；，朋友必來；，帶來財富、溝通、共識、和諧；。，北京第二十九屆奧林匹克運動會開幕式在國家體育場隆重舉行，來